交通运输类专业平台系列课程
教学团队
《运输经济学》建设研究分报告
北京交通大学◆交通运输学院
2010年3月
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目 录
一、课程建设基本情况 .......................................................................... 68 二、课程建设思路 .................................................................................. 68 三、课程建设内容 .................................................................................. 69 四、教学创新........................................................................................... 70 五、教学效果........................................................................................... 70 六、说明栏 ............................................................................................... 71
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一、课程建设基本情况
本课程原名《运输经济学》，课程建设及交通运输学院本科生的教学（选修课）原由经管学院负责，1999年交通运输学院本科生的教学转为由交通运输学院负责，课程建设仍由经管学院荣朝和教授负责，教学大纲使用荣朝和教授1999年3月为交通运输规划与管理专业本科生编写的《运输经济学（A）》，学时数40，学分数2.5。当时是交通运输规划与管理专业本科生的选修课。
2000年教学大纲修改时，开始由交通运输学院负责，教学安排改为学时数32，学分数2。
2003年教学大纲修改时，根据交通运输专业发展的需要，更名为《交通运输经济学》，学时数32，学分数2。
2006年教学计划修改时，课程由选修改为必修，列入交通运输大类专业基础课系列。
二、课程建设思路
本课程原来侧重于铁路运输经济。随着交通运输类专业设置的变化，课程内容发生较大变化，转向不分运输方式的通用课程。伴随着这种转变，教学大纲进行了较大修改。2006年，由于院内专业课程设置调整，本课程大纲再次进行了调整，增加了部分与运输有关的经济学理论方面的内容。
本课程旨在使学生学习用经济学的理论和方法来研究交通运输活动如何与其他经济活动协调发展，以及如何有效地利用已经分配用于交通运输部门的资源，利用有关理论对交通运输企业的生产经营进行成本效益分析。
本课程的主导思想是，根据本专业多数学生毕业后的工作岗位是交通运输生产运营管理这一实际情况，按照岗位工作需要，课程内容兼顾运输经济理论与工作中的实际操作。
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三、课程建设内容
（1）教学大纲
经过多次修改的教学大纲（见附件），基本知识点包括：交通运输经济学研究的对象，交通运输业的性质及交通运输产品的特点；经济在空间上的发展规律，交通运输在空间上的发展规律，交通运输与经济发展间的关系；交通运输需求的概念与特点，影响交通运输需求的因素和交通运输需求弹性、需求函数；交通运输供给的概念与特点，影响交通运输供给的因素、交通运输供给函数，交通运输供给的经济特征；交通运输成本的计算方法，降低交通运输成本的途径；交通运输固定资产损耗的概念，固定资产折旧的计算与提取；提高交通运输设备运用效果的意义，交通运输设备运用指标的计算方法；交通运输业人力资源管理；交通运输服务价格的制定理论；交通运输企业的经济效益评价；交通运输政策和交通运输管制理论。
（2）教材
2003年以前国内交通运输经济学教材可大致分为两类：一类偏向于运输经济理论，较少或不涉及运输生产中的实际操作问题；另一类与之相反，只讲运输生产中的实际操作，不涉及运输经济理论，且全部是针对某一种运输方式的。这两类教材不能满足交通运输类专业本科生既需要一定的运输经济理论、又需要有运输生产中实际操作知识的需要，也不适应我国货物运输物流化、各种运输方式联合以实现优势互补的发展趋势。
根据这种情况，由我院教师编写了《运输经济学》一书，2003年出版校内讲义，2004年6月由中国铁道出版社出版，该书系根据我校交通运输规划与管理专业教学大纲而编，具有两大特色：
第一，集铁路、公路、水运、航空几种运输方式于一体，以运输生产过程为主线分析、讲授运输活动中的经济问题，而不是分运输方式进行；
第二，以运输企业生产活动的经济分析与计算为教材重点，兼顾运输经济理论，突出实用性。
2007年底出第二版时，根据新的教学大纲，对教材进行了修改与补充。 该教材得到社会的认可，2004－2007年四次印刷共计15000册，第二版第一
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次印刷5000册。2007年被评为中国铁道出版社优秀教材。
（3）教案
本课程教案根据教学大纲历经修改形成，见附件。 （4）课堂教学
2004年后，依据新的教材，逐步形成了统一的教案、教学课件，各主讲教师按照大统一、细自主原则授课：主要讲授内容、考试题目统一，案例介绍、课堂讨论自行安排。
（5）师资队伍
师资队伍由1999年的4人，陆续发展为现在的10人，包括教授1人，特聘教授1人，副教授4人，高级工程师1人，讲师3人。其中优秀主讲教师3人，博士6人。
四、教学创新
本课程力求教学理念创新，将理论与实践相结合，在介绍课程的基本知识的同时，任课教师根据不同章节内容，结合自己的科研项目和积累的资料，介绍相应的案例，重点培养学生分析、解决交通运输生产中遇到的经济问题的能力。这种方式得到学生认可，在教学效果学生网络评价中数人次进入全校前5％。
五、教学效果
在学校组织的学生评教方面，教务部门的评价标准对学生进行了网上评教，其评价指标为：1、热情认真10分；2、讲授清楚10分；3、内容充实10分；4、教学启发10分；5、能力培养15分；6、教书育人10分；7、耐心答疑10分；8、先进教材10分；9、批阅作业5分；10、综合评价10分。近3年学生对主讲教师的评价结果（总分）如下表：
任课教师 05-06-1 秦四平 张晓东 97.75 - 05-06-2 97.16 99.65 06-07-2 94.9429 95.0857 07-08-2 94.8385 93.9182 70
葛正义 贾顺平 刘华 - - 76.63 93.87 94.09 88.12 84.3771 87.875 - 92.1159 - - 六、说明栏
本申请表中填写内容的相关详细材料见附件，附件目录如下： 资源类型 课程简介 教学大纲 教学日历 授课教案 试卷及参考答案 授课多媒体课件 教材 教材封面 教材版权页 专家评价意见
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