作者机构： 沈阳师范大学,沈阳110034出版物刊名： 辽宁广播电视大学学报页码： 51-52页年卷期： 2011年 第4期
主题词： 自主评价 听力 人本主义
摘要：本文是探讨了以人本主义为指导的自主评价对于听力水平的影响。实验对象为101名非英语专业大一学生,在进行听力水平前测后,其中73名学生使用听力自主评价表,为期18周,实验结束后进行听力水平后测。进行配对T检验分析得出结论,使用听立自主评价表的学生的听力水平得到了显著增加。即自我评价对英语听力水平的提高是有促进作用的。
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