高中英语教师专业素养的提升

高中英语教师专业素养的提升

教师是学习课堂的引导者，因此一个教师的专业素养毋庸置疑地影响着整个班级学习效率。随着新课标改革，教学大纲不仅对学生提出了新目标，也对老师的教学水平提出了一定的要求。但在目前实际教学中，各学科都存在老师能力不足的问题，在高中英语教学中也是如此。因此本文主要对如何提升高中英语教师专业素养给出研究策略。

1.与时俱进，不断更新自己

科学技术的不断进步加速了时代的发展，科学意识的觉醒也促使我们开始着手教育改革。传统的教育方式主要是应试教育，这一教学模式仅仅只关注学生会做题目，可以考高分，甚至不惜采用题海战术，显然，这种教学方式偏离了教育发展的本质。与此相对立的教育方式是素质教育，素质教育是一种以提高学生诸多素质为目标的教育模式，不仅旨在提高学生成绩，更重要的还在于注重学生思想道德素质、能力的培养及个性发展、身体健康和心理健康教育等。教育培养目标的变革意味着教学观念的更新，对于老师而言，他们应该改变过去“老师占据课堂主导地位”的观念，进行角色互换，以学生为主体，更多地关注学生本身，不仅做他们学习道路上的领路人，更是他们的精神导师和人生导师。具体来说，老师应该以开放的态度看待每个学生，不以成绩的好坏作为自己喜恶的取舍条件，善于发现每个学生身上的闪光点，并给予爱的关怀和鼓励；进一步放权，将课堂的大舞台交给学生自由发展，尊重学生独特的观念和创造力思维，不拘泥于书本的标准答案，等等。总之，老师要与时俱进，不能囿于传统的落后的教学观点，主动进行思想革命，与学生建立平等的关系，一切以学生为中心，一切以促进学生更好地发展为出发点。

比如在高一英语教材Unit 1 “Friendship”课文的学习中，老师不仅仅要注重要求学生掌握单词、重点词汇、句子、语法和阅读技巧等基本知识，同时要在教学中进行价值培养和情感渗透，帮助学生形成正确的价值观，也就是说，教师不仅要关注学生学习成绩，更要关注学生的成长。高中阶段会经常听到学生与学生之间因为小事而产生摩擦，老师可以通过这篇文章的学习将“friendship”延伸到同学们的实际生活中，引导学生明白友谊的真挚与伟大，学会关心和爱护自己的朋友，这是培养学生思想品德和素质的体现。

2.善于总结教学经验，敢于创新教学方式

时代在变，教材在变，学生的学习特点也在变，由此可见没有哪种教学方式是可以解决所有问题的。我们常说的从实际出发，就是要从具体的时间和条件出发，因此高中英语教学方式要充分结合教学内容和学生思维特征进行合理选择。俗话说，没有最好，只有更好，这对于高中英语教学方式也是一样，教学方式的发展是一个不断发展然后臻至完善的过程，这就需要老师善于总结教学经验，敢于创新教学方式。首先，老师应该精研教材，只有熟练掌握教材所有内容，对每单元的知识点烂熟于心，才能在整体上融会贯通，把握学习主线和教学的重难点；

然后根据课时合理安排教学任务和教学目标，精心筹备课程，采用深入浅出的教学方法，提高教学效率，同时寓乐于教，寓趣于学，不仅帮助学生掌握重难点知识，也让学生体会到学习的乐趣，由此激发他们对学习更大的热情；最后教师要根据考试或者其他考核方式对教学效果进行测评，或者可以鼓励学生对老师提建议，根据测评和反馈结果及时总结教学经验，对于不足之处要采取措施进行改正，对于好的成果也要争取在创新的基础上更加完善。总之，不断地总结教学经验并使之完善是提高高中英语老师教学素养的重要措施。

3.具备跨学科意识，提高综合能力

对新课程改革的趋势进行分析，我们发现学科之间交叉愈来愈明显。联系具有普遍性和客观性，本身一门知识就不可能孤立地存在，学科之间的联系增强符合科学发展的规律。英语是一种语言工具，基本上所有知识都要以此为载体。因此新世纪新教育对老师专业素养提出的另一个主要要求就是：要具备跨学科的意识，加强英语跨学科的研究，提高自己综合能力。只有这样才能将英语教学置身于广阔真实的环境中，让学生感受地道的文化历史氛围，真正学好这门课程。

比如关于高一英语教材Unit 4是关于“Earthquakes”的学习，很明显这篇课文主要涉及的是地理知识，因此这就要求英语老师具备这方面知识储备，能够向学生介绍地震的起因、类型、危害、预防措施，等等，这样才能保证英语正常教学的开展；还有高二英语教材Unit 3是关于“music”的学习，涉及到音乐的历史发展以及音乐的类型等方面的知识等。因此，英语老师应该努力充实自己，具备综合教学的全局观念，当然，由于诸多方面的原因，老师对于其他学科的知识要有时间和总量上的控制，坚持以英语本身教学为主的方针。

总而言之，老师是人类灵魂的工程师，老师的人格魅力和教学水平都对学生今后的发展有着不可言喻的作用，因此老师应该本着为学生考虑的立场，将心比心，敢于正视教学中出现的问题，并采取有效措施进行弥补，不断地提高自己的专业素养，只有这样才能营造和谐进步的校园环境，学生才能更加健康地成长。