幼儿园大班科学活动：《小水滴的旅行》活动设计

幼儿园大班科学活动：《小水滴的旅行》活动设计

活动目标：

活动过程：

一、谈话，激发幼儿兴趣。

教师出示小水滴宝宝图片，提问：看，这是谁呀？ 十一长假的时

1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，

2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

你们猜猜它会到哪儿去呢？二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿

3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水

理解水的变化过程。

的兴趣。

1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

活动准备：

（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问：你看到了什么？小水滴变

1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的

成了是什么？它怎么变成水蒸气的？（2）、幼儿欣赏第二段课件，师

了解。

提问：小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到

2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；

北极后它又变成了什么？（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问：小水

小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？（4）、幼儿欣赏

活动重难点：

第四段课件，师提问：小水滴落到北极变成了什么？（5）、幼儿欣赏

重点是理解故事内容，感受水的变化过程。

第五段课件，师提问：小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？2、

难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

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幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。 （1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。

（2）幼儿讨论：小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！ 三、幼儿相互讲讲故事。

四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？ 1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。 2、展示作品，并简单介绍。 3、老师评价幼儿作品。

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