用好升国旗活动的教育功能

用好升国旗活动的教育功能

作者：黄兆全

来源：《教书育人·校长参考》2018年第02期

[摘 要] 在组织升国旗活动的实践中，如何用好升国旗活动的教育功能显得非常重要。要把科学规划和组织内容、精心组织升国旗活动、升国旗专题教育的延伸和跟进活动的组织作为学校实施德育的重要工作来抓。 [关键词] 升国旗；活动；教育功能

我们在组织升国旗活动的实践中，把科学规划和组织内容作为提升德育实效的一项重要工作来抓。德育处依据各阶段德育工作任务和现实需求，结合时事教育、传统文化教育、世界环境日、国际禁毒日、世界防艾日、世界地球日、世界无烟日等专项教育活动，按学年、学期整体规划任务和目标，按月、周具体细化专题教育活动内容，使升国旗仪式的爱国主义教育和德育实践活动既达成目标上的高度一致，又发挥其内容互补、资源共享、平台共用、过程互促的融合作用。

我们把不断丰富融升旗活动和德育为一体的专题教育内涵，作为德育研究和德育实践的校本课题去做。德育处依据创新德育内容、优化德育措施、提升德育实效的工作要求，组成了由德育处牵头，以年级部主任、骨干班主任、学科优秀教师为主体的德育校本课题研究团队，对学校德育活动的规划、专题教育内容的策划和过程的组织与实施措施开展研究。课题研究的重点定位在着力解决两个方面问题：一是研究升国旗演讲内容与德育实践内容有效融合的问题。从升国旗活动的教育主题及内容设计着力，突出其主题教育内容的引领性、启发性和时效性，增强其教育的感染力，力求使国旗下师生专题演讲成为引领、激励师生升华价值观、人生观和世界观的生成力。二是研究升国旗活动之后的内容延伸和实践跟进措施的问题。通过组织和指导开展内容丰富、形式多样的班会、团组织活动、学科教学、校园媒体及其他教育实践活动，力求使升国旗仪式与后继的层次化、递进式教育实践过程达成方向一致、目标合一的效果。 精心组织升国旗活动，营造庄严的教育氛围和激情演讲的气场，是凝聚学校教育合力，开发教育活力，提升教育感召力的重要因素。我们从活动的准备、氛围气场的营造和过程组织等层面着力，力求使升国旗仪式的教育感召力得到最大化的发挥。

在升国旗仪式前，依据升国旗活动规划的专题教育内容，做好演讲内容的规划及人员的安排，对演讲场景进行设计和彩排，规划升旗台前的电子屏上启迪性和引领性内容。在主持人选择上，坚持把仪式主持作为荣誉的激励原则，选拔素质高、气质好、口才好的品学兼优学生干部担任主持人。在专题演讲者的选择上，根据爱国主义教育、理想和信念教育、传统文化教育、事时政治教育、专项活动纪念日教育等专题教育内容的宣讲任务需求，从学校领导、学科教师和优秀学生中选拔专题演讲人员；并指导其提前组织演讲素材，精心设计演讲文稿。在演讲的过程组织上，以学校领导、教师和学生组成的层次性、梯度型专题演讲团队精心准备的基

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础上，进行层次化、链接式的激情演讲，力求使内涵丰富、针对性和感召力强劲的国旗下演讲，既成为提升政治觉悟、升华道德观念、优化生活行为的教育过程，又成为召唤和激励学生沿着正确的人生方向奋发图强、克难攻关的奋进号角。

我们把升国旗专题教育的延伸和跟进活动的组织作为学校实施德育工作的重要抓手。在每次升国旗教育活动之后，德育处、团委、各年级部，围绕专题教育的目标和任务，通过组织形式多样的班会、团组织生活，开展丰富多彩的教育、实践和体验的活动，努力实现融合性德育目标。校团委和学生会充分发挥校园电视台、校园广播、校园电子屏、校园板报等宣传载体和平台的作用，精心设计、组织和传播突出专题内容的拓展性及延伸性教育素材。政治、历史、语文等学科，结合教学内容适时渗透德育。这种以升旗活动为引领，班会、团会、常规教育和课程教学齐跟进的融合性德育过程，既充分发挥了升国旗活动的教育引领作用，又丰富和发展了常规德育实践活动的内涵，使德育在升国旗的庄严环境、激情的专题演讲和常规教育及实践活动融合过程中达成了高效。 （作者单位：陕西汉中中学）