篮球“行进间运球单手低手投篮”

篮球“行进间运球单手低手投篮”第一次课（新授课）

一、教材方面：

教材选自人民教育出版社新课程标准实验教材普通高中《体育与健康》中的篮球“行进间运球单手低手投篮”第一次课（新授课）

二、教法方面：

高中生在观察事物时比以前更全面，更深刻。他们能发现事物的主要细节和本质特性，其目的性、持久性、精确性、概括性都比初中有了很大的提高，因此，本课用讲解、示范法让学生建立正确的技术动作概念：用该技术和行进间运球单手肩上投篮技术的比较性示范，结合探究学习帮助学生理解技术动作的特点和使用价值。学生利用小组、小团体合作学习促进自身主动参与、大胆尝试、提高掌握技术动作的效率。

三、教学内容方面：

1、教学内容分析：第一，从篮球运动本身的特点来讲：“投篮是篮球比赛的得分手段，投篮技术在这项运动中占据了突出地位，在原有基础上掌握更多，更复杂的投篮技术是全面理解篮球文化、全面提

高中学生篮球运动能力多必须的。第二，要清楚行进间单手低手投篮技术本身的特点、战术作用：“这是一种快攻或快速跑动而面前无人防守时常用的投篮方法。它具有出手速度快、伸展距离远和护球好的特点。”第三，在倡导“健康第一，以学生发展为本”的新体育课课程标准下必须说明教学内容的健身价值：“ 通过该技术的学习，可有效的提高学

生的上下肢协调配合能力和良好的空间感知水平。”

2、教学目标

我将教学目标设定为：（1）学生能够说出篮球单手低手投篮技术的动作要领，在了解该技术特点作用和健身价值基础上积极参与练习。（2）学生能够在无对抗条件下完成行进间运球单手低手投篮动作，50%学生能将该技术与变向运球，传接球技术合理结合，并通过该技术的练习提高学生上下肢协调配合能力和空间感知能力。（3）培养学生敢于、善于用正确的方式表现自身运动技能的意识。

3、重点难点

作为第一次学习该技术，重点是要做出迈步起跳后的单手托球，屈腕拨指动作。由于男女生接触篮球运动的“深度”不同，学习的难点分别是运球转入跨步拿球的时机（女生），恰当处理运球速度快慢和投篮力量之间的关系（男生）。

4、教学过程

本节课的开始部分用3分钟安排整队、本课内容、提出课堂活动要求，在慢跑结束后沿篮球场的短线和边线呈“U”型排列，有助于观察教师的讲解示范，方便同学之间的相互模仿、交流。

导入本课内容：由教师和学生合作分别做一次正面防守条件下的行进间运球单手肩上投篮和快速突破后的行进间单手低手投篮，通过比较，说明行进间运球单手低手投篮的作用和使用场合，激发学生的兴趣。用三个练习来突出本课的教学重点：

（1）原地单足蹬地、伸臂展体、屈腕拨球。

（2）两人一组，一人托球，一人练习跨步拿球后接迈步起跳动作。

（3）两人一组，一人抛球，一人练习跨步接球后迈步挑起、伸臂举球、单手屈腕拨球投篮动作。（用分解法来降低学习难度，逐步掌握动作主要环节），教师示范3~5次后，集体练习，然后以小组形式练习，教师巡回指导并安排学生做不同范围内的动作演示，最后分组展示练习效果，各组之间进行相互纠正并讨论改正方法，充分发挥以学生为本的教学思想，教师做最后总结。

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