标 题 针对时间 学会宽容 高一上学期 已发问题 学生私带手机进入校园，与学校规定违背 解决方法 以教育为主，适当的惩罚和惩戒还是有必要的。 今年临近学考考试的一天下午，班级发生了这样一件事：课间，王泉同学桌旁围着几名同学。忽然，有个女同学喊了一声：“老师，王泉带手机了。”顿时，教室里鸦雀无声。我看到几名围着的学生慢慢地回到自己的座位上，王泉同学把双手伸进课桌，下意识地保护着课桌里的手机。同学们把目光从王同学的身上移到了我的身上，看我如何解决这件事。我停了一会儿，神情严肃地来到他的桌前，把手一具体工作 伸：“给我！”他用乞求的目光看着我，像是在说：“老师，您就原谅我一次吧。”但我当时很生气，根本没理会这些，仍然严厉地说：“拿出来！”他的眼泪在眼圈里含着，不情愿地、 慢慢地拿了出来。他的手机的确很漂亮，那是一部刚出的苹果7我从来没有见过，我顺手接了过来。他看我真的要没收了，急得眼泪都流了出来，哭着说：“老师，您还给我吧，我以后再也不带了，我是拿给同学看的。”刚才围着看的同学也帮着求情：“老师，您就原谅他这一次吧。”我被眼前的变形金刚和几双乞求的眼睛难住了。不没收，有违自己说过的话，在期末复习紧张阶段，谁也不许带玩具，一旦发现，我就没收。老师说话不算数了。没收，还真有些不忍心，正在我犹豫之间，却缓和了当时的情绪。我说：“只能午休时和同学们玩一玩、看一看，上课时不能拿出来，放学马上带回去。”王泉同学一听，马上露出了笑脸，连声说：“谢谢老师，谢谢老师。” 第二天早晨，我刚走进教室，发现桌子上有一张字条，上面写着：孙老师，谢谢您没有没收我的手机，我今后一定要好好学习，不再犯错误了，请您相信我。看到字条，我顿时有所悟，我宽容了他，他就自觉地改正错误，还增进了师生的感情，这意外的结果，使我感觉到：适当宽容学生的过失也是一种教育的技巧，也能达到教育学生的目的。 学生在成长过程中必定会犯错误，成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程。学生所犯的错误有理由得到教师的谅解，更有权利得到教师的宽容。宽容是一种信任；宽容是一种激励；宽容更是一种仁慈。让我们每一位教师都学会事后反思 宽容吧！
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