部编版四年级语文下册第四单元达标测试卷
时间：90分钟 满分：100分
第一部分 积累与运用
一、将下面的语段抄写在横线上，要求端正、美观。(3分)
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、读拼音，写词语。(8分)
tiān jiā
pì rú
kuánɡ fèi
mǐn jié
jí jiānɡ
qiānɡ diào
yù bèi
fā jué
三、读句子，给加点字注音。(3分)
1. 我看( )到奶奶家的鹅也能看( )守门户。 ．．
2. 我盯着大屏( )幕，屏( )住呼吸，只听到自己的心在．．
怦怦乱跳。
3. 隔壁家淘气的小猫把我最喜欢的那盆花折( )腾得枝折．．
( )花落。
四、给下列汉字换个偏旁，变成新字，并组词。(6分) 轮——( )( )——( )( ) 盎——( )( )——( )( ) 持——( )( )——( )( ) 五、补充下面的四字词语并选择填空。(10分) 一( )不( ) 从容( )( ) ( )( )不安
( )( )而去 慢( )斯( ) ( )( )如也
1. 李老师对待工作_________________，大家都很敬佩他。 2. 小玲说话_________________的，遇事也__________________，
我特别喜欢她。
3. 他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些_______
__________________。
六、选择题，把正确答案的字母写在括号里。(4分) 1. 下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是( ) A. 如果有什么东西响了一声，母鸡就立刻警戒起来。 B. 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 C. 无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
D. 不但是在院里，而且是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界
上并没有可怕的东西。
2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A. 魔术师就像变色龙一样，变化多端。 ．．．B. 他是全村脱贫致富的领头羊。 ．．．
C. 这个大老板很有钱，他乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家的．．．
赞誉。
D. 貌似强大的敌人实际上只是纸老虎。 ．．．
3. 下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一句是( ) A. 我家那个傻孩子不知道又跑到哪里去玩了。 ．．．B. 妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。 ．．
C. 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 ．．D. 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，．．
狠狠地咬一口。
4. 下列作品中不是老舍先生的是( ) A. 《海燕》
B. 《茶馆》
C. 《猫》
D. 《骆驼祥子》
七、按要求完成句子练习。(8分)
1. 猫会在稿纸上踩印几个小脚印。(改为比喻句)
_______________________________________________________ 2. 我不敢再讨厌母鸡了。(改为反问句)
_______________________________________________________ 3. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ．．．
(用加点字仿写一句话)
____________吧，____________啊，________呢？
4. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法，仿写一句话)
贪吃的小狗：___________________________________________ _______________________________________________________ 八、根据课本内容填空。(6分)
1. 在本单元的学习中，我们认识了性格_____________的猫，作者
在字里行间流露出对猫的______________之情。在丰子恺的笔下，白鹅则是______________的。《母鸡》一文中，“我”不敢再讨厌母鸡的原因是______________________________________ ____________________________________________________。 2. 蜜蜂辛勤采蜜，把甘甜的蜂蜜奉献给大家，这种精神在罗隐的笔
下化为两句诗：“___________________________，_________ ____________________________？”
第二部分 阅读与欣赏
九、课内阅读。(12分)
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲______了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急
速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲______地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1. 在选文中的横线上填写汉字，与前面的字组成恰当的词语。
(2分)
2. 鹅的叫声的特点是什么？如果鹅也会说话，见到生客，它会说些
什么？(2分)
______________________________________________________ ______________________________________________________ 3. 选文中，作者从鹅的______________、_______________两方面
写出了鹅的高傲。(2分)
4. 选文第2自然段中，作者将鸭和鹅进行___________：鸭的步调
___________，__________________________； 鹅的步调____ ___________，___________________________。这样写的好处是______________________________________________。(6分) 十、课外阅读。(10分)
鸟 趣
几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便( )在阳台的水泥台上撒下一些大米，在玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天( )“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，①一只母鸟带
着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。 有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折了，伤残的肢体连皮耷拉着，②它只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧地抓住电线，摇摇晃晃的好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它( )是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我又看见那只伤鸟了。羽毛淋湿了，它停在电线上仔细地整理羽毛，抖落水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿( )“康复”了，像一个受伤的病人拄着拐棍，一颠一颠地跳着。我庆幸它战胜伤残活了下来。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖到了地上，起飞蛮费劲儿，几经磨炼，伤翅硬朗了起来，又能展翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种麻烦与困难，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。(有删改)
1. 下列各组词语依次填入文中括号里最为恰当的一组是( )(2分)
A. 有意 B. 有意 C. 故意 D. 故意
肯定 必然 必然 肯定
必然 肯定 居然 居然
居然 居然 肯定 必然
2. 短文中画“——”的句子分别表现了什么？(2分)
第①句：_______________________________________________ 第②句：_______________________________________________ 3. 面对那只受伤的鸟儿，“我”的心理发生了变化，从文中找出四个能体现这种变化的词语，依次填在下面的括号里。(2分) ( )——( )—— ( )——( ) 4. 作者把发现麻雀在阳台上啄食时“_______________”的样子，觉得“甚是有趣”视为一种鸟趣；又把感动于“遇到各种麻烦与困难”的小生灵能“_______________地活着”视为另一种“鸟趣”。(2分) 5. 联系短文内容，写写本文表达了作者怎样的思想感情。(2分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
第三部分 表达与交流
十一、习作展示。(30分)
动物是我们的朋友，请你以“动物”为话题，写一篇习作，可以写你与动物之间的故事，也可以编一个以动物为主角的童话故事，还可以写一写动物对人类的贡献……
要求：1. 题目自拟；2. 叙述清楚，内容具体，语句通顺；3. 书写工整。
第四单元达标测试卷
一、略。
二、添加 譬如 敏捷 狂吠 腔调 即将 发掘 预备 三、1. kàn kān 2. píng bǐng
3. zhē shé
四、示例：沦 沦落 抡 抡拳
殃 遭殃 英 英雄 侍 侍候 待 等待
五、丝 苟 扬 长 不 迫 条 理 局 促 空 空
1. 一丝不苟 2. 慢条斯理 从容不迫 3. 局促不安
六、1. D 2. A 3. D 4. A
七、1. 示例：猫会在稿纸上踩印几朵小梅花。
2. 我怎么敢再讨厌母鸡呢？
3. 示例：说它听话 确实是 要不怎么主人一呼唤它就跑来了 4. 示例：只要家里有人在吃东西，它就会摇头摆尾地去讨要。 八、1. 古怪 喜爱 高傲 母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位
伟大的鸡母亲
2. 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 九、1. 慢 然
2. 特点是音调严肃郑重，似厉声呵斥。
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示例：它会说：“喂！你是谁？来我家干什么？” 3. 叫声 步态
4. 对比 急速 有局促不安之相 从容 大模大样的 更能突出鸭和鹅的区别，突出鹅高傲的性格特点
十、1. B
2. 表现了母鸟对小雏鸟的关爱之情。 表现了伤鸟的顽强。 3. 担忧 怅然 吃惊 庆幸 4. 怯生生 顽强
5. 短文通过描写母鸟对小雏鸟的关爱和伤鸟的顽强意志，表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。
十一、思路点拨：本次习作以“动物”为话题。1. 可以按照一定的顺序
介绍动物的主要外形特点，并捕捉动物的特别之处，细致、有条理地描写动物的生活习性，如动物的进食特点、睡觉姿势等。通过它们的动作、神态、叫声等特点来表现其生活习性，比如小猫爱吃鱼，它闻到鱼的味道就会喵喵叫，它吃鱼的动作很快，干净又利索，它吃饱后会心满意足地晒太阳等。2. 通过具体的事例展现动物的特点。3. 可以把动物当作人来写，充分发挥你丰富的想象力，赋予它情感。4. 表达出你对动物的真情实感。此外，写作时要详略得当。 例文略。
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