上海五四制版六年级语文下册第六单元测试题

上海五四制版六年级语文下册第六单元测

试题

上海五四制版六年级语文下册第六单元测试题 第一部分 阅读(57分) 知识积累与运用

(一)词语积累与运用：(6分)

1.下面加点字的注音，有错误的一项是( )。 A.镶(xiāng)嵌 风格迥(jiǒng)异 燠(yu)热 B.遨(ao)游 青睐(lai) 沁(qin)人心脾 C.矗(chu)立 逞(chěng)强好胜 璀璨(can) D.逃逸(yi) 邂(xie)逅 辗(zhǎn)转 2.下面词语中，没有错别字的一项是( )。 A. 弥漫 心有余悸 尉为壮观 B. 铺天盖地 骤雨如幕 惊心动迫 C.过瘾 金戈铁马 波澜状阔 D. 黝黑 尘烟障目 温文尔雅 (二)古诗文默写(6 分) 3. ，红泥小火炉。 4. ，翠色随人欲上船。 5.不畏浮云遮望眼， 。

(三)阅读下文，完成6-8题。(8 分)

王冕者，诸暨(1)人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄(2)默记。暮归，忘其牛。父怒挞(3)之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬(4)若不见。安阳韩性(5)闻而异之，录为弟子，学遂为通儒(6)。

注释：(1)诸暨：县名，今属浙江省。(2)辄：总是、就。(3)挞：用鞭子、棍子等打人。(4) 恬：安静的样子。(5)韩性：当时著名学者。(6)通儒：博学多才的儒生。

6.加点字解释(4 分)：

①曷不听其所为( ) ②冕因去( )

③夜潜出坐佛膝上( ) ④安阳韩性闻而异之( ) 7.翻译句子(2 分)：

执策映长明灯读之，琅琅达旦。

8.读完文章，你认为王冕是怎样一个人?(2 分) (四)文化积累(8 分)： 9.填写成语(3分)：

名列前( ) 情不自( ) 无精打( ) 10.填空(5分)： (1)鹬蚌相 争， 。 (2) ，吹面不寒杨柳风。

(3)塞翁失马， 。

(4)有舞龙传统的中国民族传统节日是： 、 。 二、现代文阅读：

(一)阅读下文，完成下列问题(14分)： ⑴马来西亚的魅力，应在雨季。

⑵满地水灵灵的绿，遍海湿漉漉的岛，隐约的履痕，迷蒙的帆影，这是还在上海的我，用对江南雨的思维模式而习惯的联想异乡的情景。

⑶当我登上马来半岛，方知那雨与想象的不大一样。同样的雨落在不同的土地上会绽出不同的水花的。

⑷马来的雨并不是那种缠绵的江南雨。它似乎并不飘洒温柔，但却不烦人，噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去，爽爽快快，干脆利落。

⑸此时还是雨季，可不知为何却少雨。烈日下的丛林看上去呈现焦虑的枯色。于是，睡时梦雨，醒时求雨，一个”盼”字将旅途拉得好长。终于，在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。在高脚屋，在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾。

⑹在高脚屋，那雨时给你“听”的，被粗粗的木柱四面撑起的小屋，浮在密密的雨中。高脚屋之所以在东南亚流行，就因为它有不会被雨水浸着的好处。屋顶多盖铁皮锌板，那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。雨骤时，沿

铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋;雨稀时，偶有大雨点击在铁皮上，碎碎的细乐声中有了重音节。高脚屋往往掩在绿阴丛中，那雨打在宽宽的芭蕉叶上，声音变得很圆润，和那屋顶上的声响构成刚柔两个声部，交响成曲。据说有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，舒适时肯定的，但这听雨的享受也没有了。

⑺高脚屋的雨声，是平民的音乐。

11.文章第(2)段不直接写马来西亚的雨，而是先写中国的“江南雨” ，这样写的目的是什么?

12.联系全文，说说江南的雨和马来的雨各有什么不同的特点：

13.第⑸段划线的句子如果改成“在不抱希望的时候雨却不期而至”好不好?为什么?

14.文中第(6)段说：“那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。”“韵味”二字作者是怎样具体表现的?

15.第⑹段从 角度描写马来的雨，写出马来雨 的特点。

(二)阅读下文，完成问题(15分)：

(1)一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子：“吃哪一碗?” “有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋

吧!”“孔融是孔融,我是我不让!”儿子态度坚决。 “真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋咬了一半。 “别后悔?” “不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。

(2)“记住：想占便宜的人,往往占不 到便宜!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。儿子显出一般的无奈。

[page(3)第二天,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子：“吃哪碗?”

(4)“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

(5)“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。

(6)“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。

(7)第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。

父亲问儿子：“吃哪碗?”

(8)“孔融让梨,儿子让面爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿 子

发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。

(9)“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!“父亲意味深长地对儿子说。

16.请概括出小说三次吃面情节的共同点，然后填空。 做面( )( )总结

17.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋了吧”的意图是什么?

18.文中最能揭示主旨的句子是 ：

19.作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是( )

(A)告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。 (B)使故事情节富有变化，小说结构更加完整。 (C)揭示人生真理，教育儿子成长。 (D)丰富小说的主题，增加小说的情趣。

20. 请就文中父亲教育儿子的方式谈谈你的看法。 第二部分 写作(40+3分)

21.生活中也许你是一位懂得谦让的人，也许你得到过别人的谦让。请以《谦让》为题目写一篇记叙文。要求：能围绕中心，语句通顺，没有错别字;事情经过具体清楚，感情真实，要有人物描写。(字数：450500字)

答案： 1.B 2.D

3.绿蚁新醅酒 4.斜阳流水推篷坐 5.自缘身在最高层

6.①曷：同“何”，为什么 ②去：离开 ③潜：悄悄地 ④异：认为(感到)不同

7.王冕拿着书本在长明灯的映照下读书，琅琅的读书声直到第二天早上。

8.我认为王冕是一个勤奋学习、爱书如命的人。(意思相近即可)

9.茅 禁 采

10.(1)渔翁得利 (2)沾衣欲湿杏花雨 (3)焉知非福 (4)春节、元宵节、端午节等 11.作者用江南的雨来想象马来的雨，一方面表现了对马来雨的渴望和向往，另一方面也将马来雨与江南雨作对照，说明马来雨独具特色。

12.江南的雨缠绵、飘洒、温柔; 马来的雨爽快、干脆、利落，不烦人。

13.不好。原文由“雨”而想到“浇”，并因此把希望的实现比成果实的成熟，从而突出表现了雨来时的欣喜之情，比改动后的句子更形象生动。

14.雨骤时，是“金戈铁马”的急迫;雨稀时，细细的碎乐里夹杂着重音节;屋顶铁皮锌板上的雨声和雨打芭蕉的声音构成了刚柔两个声部。

15.听觉 声音动听(富有韵味) 16.选面 吃面

17.父亲的意图是让儿子学习孔融让梨，真正学会谦让别人。

18.不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏! 19.D

20、略(能自圆其说即可)

21.作文平均分控制在75%，写字分从严。 以上就是上海五四制版六年级语文下册第六单元测试题全文，希望能给大家带来帮助！

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