人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关心、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和开展时机，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，那么是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常开展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的顶峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的此岸。那么，你能不心存感谢吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感谢，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
“感恩〞是个舶来词，“感恩〞二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感谢呈现出来且回馈他人〞。“感恩〞是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！
“感恩〞是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩〞，那是对温暖的领悟，对蓝天的“感恩〞，那是我们对蓝得一无所有的纯洁的一种认可。对草原的“感恩〞那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生〞的叹服。对大海的“感恩〞，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。
“感恩〞是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩〞。 “感恩〞是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。
“感恩〞之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感谢，铭记在心；
“感恩〞之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚决、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。
“感恩〞是一种对恩惠心存感谢的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
“感恩〞是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，
种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
“感恩〞是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩〞，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩〞，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感谢之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反响常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
“感恩〞是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。
“感恩〞是尊重的根底。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我〞，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我〞而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、开展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！
“感恩〞之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。 父母们在这十二年来对我们无微不至的照顾一定铭记于心吧，是父母们在我们生病的时候抱起我们往医院跑去;是父母们在摔倒的时候伸出充满爱的大手;是父母们在困难的时候鼓励我们。给予我们自信心……让我们勇闯难关。
当我今天看到“感恩〞二字时。我尘封的记忆之门翻开了：我看到妈妈费力心力的为我补衣服、看到爸爸在外面挣钱，让我上好学校。看到爷爷把辛辛苦苦攒了几年的钱让我好好学习……我的眼角突然分泌出了酸涩的泪水。
爸爸妈妈对我们的恩情像大海。而儿女的回报像针尖上的一滴水滴在大海里，永远永远也填不完。父母的恩情我们今生今世都难以报答。何况现在我们让父母伤心流泪。我想到这里，心中突然有种难以言说的痛苦。
“学会感恩〞这简单而难以做到的四个字，让我的心灵受到了极大的震撼。这十几年来的我，何时为父母着想过，何时知道父母的痛苦…… 现在的我，有了优异的成绩。我会尽力不让父母担忧流泪。因为我有了一个新的课程——学会感恩!
只有学会了感恩，才能真正的悟出真正的人生哲理;只有学会了感恩，才能真正的体验孝敬父母的欢乐。不只是父母对一切爱我们的人，都值得我们去感恩。他们为我们付出了太多太多，而我们对他们的回报却太少太少了……
感恩是无声、无色、无形的。我们一定要用行动回报所有爱我们的人。让他们那慈祥与温和的笑脸永远在脸上绽放!!!
父母把我们带到这个世界上来，把我们抚养长大并教育了我们……“谁言寸草心，报得三春晖。〞父母的养育之恩儿女们永远报答不尽。然而，如何孝敬生养我们的父母呢?等到儿女们事业有成，给父母买豪宅、买汽车才算孝敬吗?不，不要等，孝敬父母就要从现在做起，从点滴做起。
这让我想起一个真实的故事：在一个偏远山村里，有一个穷苦的三口之家，父亲因病失去了劳动能力，天天离不开母亲的照顾，家里就靠儿子为别人放羊维持生存。儿子到了10岁还一个字不识，他想上学。母亲决定拿出全家积蓄“供应〞他，孩子临走时跪着对父母发誓，他一定学成才，将来报答父母。于是，他走出了大山。他几十年勤奋刻苦，时刻牢记要报答父母，凭惊人的毅力出色完成学业，并且在科研方面取得杰出成果。
当他自感有能力报答父母时，他的父母早因贫穷而双双去世。跪在父母的坟前，苦涩悔恨的泪涌出眼眶……他全懂了，但太晚了。 后来，有采访他时，问他对当初的选择是否懊悔。“我十分懊悔。〞他说。“为什么?您如果当初不上学，今天您可能还在放羊呢!〞问。“因为我没有做到人最根本的事——孝敬父母，后来的一切都是以牺牲父母为代价的。〞
这位科学家把孝敬父母推迟到他事业有成之后，结果怎样呢?多么可惜呀!显然，他不是不想孝敬父母，而总是感觉时机没有成熟。正是这种等待，给他带来了永远无法弥补的遗憾。
让我们从中吸取教训，孝敬父母不是一个多么远大的目标，万万不要只在心里盘算将来如何尽孝，而眼前可以为父母做的事却不做，将来不一定有时机啊!人世间没有懊悔药，为了不让悲剧重演，我们一定要从现在开始，从点滴做起，孝敬父母。
“香九龄，能温席。〞九岁的小黄香就能用自己的体温为父亲暖被窝，这并不是为父母做了一件多么大的事，却被人们传颂至今。这就是孝敬父母，只要我们能为父母做一些力所能及的事，就是尽孝。 想想看，我们身边是不是有很多可以做的呢?在家里多帮父母做家务，多陪父母谈心，让父母在家里多放松一些;在学校努力学习，把好成绩带给父母，让他们看到自己为孩子付出心血的回报。这些难道不都是孝敬吗?这些很难做到吗?这些难道现在不就可以去做吗? 朋友们，让我们从现在做起吧，从点滴做起吧!孝敬我们亲爱的爸爸妈妈，报答他们的养育之恩!
生活中，充满了爱。老师的关爱，朋友的友爱，父母的疼爱，社会的博爱……这些爱，让我们有了一种被呵护的感觉温暖的幸福的感觉。而这种幸福，就是感动。感动，让你的心变得湿润一点，柔软一点;让你的生活，变的快乐一点，简单一点，然后，再幸福一点。其实，我们的感动很简单：一个微笑，一个眼神，一句祝福，一句勉励……感动，无处不在。
因为感动，所以感恩。对于别人给你的感动，有没有想过，自己也可以让别人感动，让别人幸福?所以，我们就学会了感恩。感恩，可以埋在心底，也可以用言语来表达;可以用笔来抒发，也可以用行动来证明。感恩的形式，是多种多样的。
感恩之心，我们都应该怀有。感恩父母。他们生我养我;感恩老师，他们塑造了一个全新的我;感恩同学，他们关心我帮助我;感恩社会，以其博大的爱来包包容我关爱我……人应该懂得感恩，也学会感恩。 感恩之心常在，我们的快乐常在。理解感恩，我们的快乐常在，懂得感恩，我们的快乐常在。感恩，也是一种奉献。奉献，实现自己生命的意义，我们会快乐。奉献，亦会让我们的生活更美好。
因为感恩，我们的生活，阳光明媚一整天。我们在感恩中成长。我们的生活，将会更加美好。“赠人玫瑰，手有余香〞。面对生活中的种种，我们更应该怀着一颗宽容之心和感恩之心。我们要感恩许多人，包括对手。其实对手也是一种财富。它可以让你找出自己的缺乏，帮助你激发自己的潜能，难道这还不值得感恩么?
人们常说，播下什么种子就会收获什么果实。播下爱的种子，你就能收获感动;播下感动的种子，你就能收获感恩;播下感恩的种子，我们就会收获阳光般明媚的生活! 一、教学目标：
1.知识与技能：把握“感恩〞话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。
2.过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩〞含义的根底上写出真情并有所创新。
3.情感态度与价值观：明确“感恩〞的重要性，学会感恩，培养良好的情感，树立正确的人生观和价值观。 二、教学重点：
把握好立意、选材的角度。 三、教学难点：
引领真情体验并能表达真情实感。 四、课前准备：
播放有关“感恩〞的语录和图片 五、教学过程： 〔一〕歌曲导入
〔课件播放歌曲?感恩的心?〕 师：同学们从歌曲中领悟到什么？
生：学会感恩，拥有一颗感恩的心 〔师板书：学会感恩〕 〔二〕解题，理解感恩
师：感恩就是对别人所给予的帮助表示感谢，下面老师请同学们看一张图片
〔课件出示图片：汶川地震——敬军礼的孩子〕
师：请大家仔细看这张图片，然后讨论讨论：这孩子为什么要敬军礼？
生：感谢救援人员、说明他有一颗感恩的心…… 〔三〕构思与技法
师：小小的孩子忍着剧痛，微笑着以一个军礼来表达他的感谢之情，这就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩谁呢？ 生：父母，老师，同学…… 师：我们要感恩他们什么呢？
生：父母的养育之恩，老师的教诲之恩，同学的关心之恩…… 〔边出示课件边讲解〕
师：是呀，受人滴水之恩，当涌泉相报，我们需要感恩的人太多了，如刚刚过去的母亲节和即将到来的父亲节就是让我们去感父母的养育之恩，9月10日的教师节让我们感老师的培育之恩，当然，感恩不是在哪个节日才能进行，应该贯穿于我们的日常生活中，现在我们知道了身边有许多人或事值得我们去感恩，关键是我们应该怎样去干恩呢？大家想一想，动笔写出你的妙计。
生：帮父母做些力所能及的事情，以优异的成绩回报老师的教诲，自觉当环保卫士回馈自然的恩惠……
〔生畅所欲言，由学生讲出自己的良方，让其他学生听后帮助修
改，提出意见。〕 〔播放课件后小结〕
师：同学们都有自己的良方，我们也学过很多这一类的文章，有那些同学还能记得？
生：?游子吟?，?可贵的沉默?……
师：看来大家对过去的课文记得还挺牢的，接下来老师请大家看看文中的小女孩是怎样感恩她的妈妈的？课件出示?我要为妈妈洗头?，请一个同学读这那么故事，其他同学边听边想并讨论讨论：这篇短文侧重于哪些细节描写？小女孩为什么能获得雷鸣般的掌声? 生：侧重于小女孩说话时的表情“怯怯〞，还有就是和其他同学答复时的反响作比照……小女孩能获得掌声是因为她用力所能及的平凡事感动在场的老师同学……
师：由此可见，感恩应该是来自于心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，但一定要注意写出真情，关注细节，然后抓住细节变化来表达真情，这就表达了作者的写作技巧。刚刚我们已经共同学习了这么多，现在老师想请大家为这篇文章写一写提纲。 生：〔1〕写我最想感恩的人是父母〔略〕 〔2〕写我用我的实际行动来感恩父母〔详〕 〔3〕写出我对感恩的理解〔略〕 〔师给予点评并板书〕：
〔1〕写出要感恩的人或事〔略〕——选材 〔2〕写出感恩的过程〔详〕——立意 〔3〕写出对感恩的领悟〔略〕——结尾 〔四〕出示作文要求，布置作业
1.作文要求：联系生活实际，想想你最想要感恩谁？你打算怎样
感恩？重点写出感恩的过程。请以“感恩〞为话题，写一篇450字左右的情景作文。
2.老师寄语：有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。 点评：
?课程标准?强调：要引领学生表达真情实感；要珍视学生独特的感受和体验。而真实的情感体验来源于学生的真实生活经历和感受。教师在这节课中，选择“感恩〞为话题，学生普遍有切身体会，有利于唤起生活记忆，勾起情感体验，有话课写，有情可表。
同时，通过系列情景创设，给学生以强烈的感官刺激，激起学生内心的记忆与情感体验。
另外，借助?我给妈妈洗头发?故事，让学生在比对中 ，深化对“感恩〞的准确理解和把握。 这些，是值得提倡的。 二点建议：
1.突出情感 “一贯性〞。作为情景作文，关键就在于“情〞，在于情感的激发并引领深入、细致的体验，进而加以表达。各个教学环节的设计，虽有阶段性，但情感必须是“一贯性〞。如，各环节是否可以这样设计：情景导入——理解感恩——自由交流感恩谁、为什么、怎样感恩——学生抓住重点局部练笔——当场展示、点评等等。 2.突出学习主体性。加强课堂生生之间的互动、交流和评价，激
发学生交流、表达的积极性、创造性。
感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和生活的快乐。在感恩的世界里，我们还会时时提醒自己：滴水之恩，当涌泉相报！ 感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！
朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，莺飞燕舞，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，懂得了回报。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。我懂得，学会了感恩，才会在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。宽容和感动可以
化腐朽为神奇，化冰峰为春暖，化干戈为玉帛。
学会感恩，我的一颗心永远被温暖笼罩，被甜美滋润，我的生活中没有冰雪，没有冲突，没有愤怒，没有战争，没有咒骂。 我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。
感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和生活的快乐。在感恩的世界里，我们还会时时提醒自己：滴水之恩，当涌泉相报！ 如果你是一个苦恼的人，你应该学会感恩，因为感恩是驱除你的苦恼的一剂良方妙药；如果你是一个对生活心灰意冷的人，你应学会感恩，因为感恩的时候就是你的身心得到温暖的时候；如果你是一个郁郁不得志的人，你应学会感恩，因为感恩会使你的心情渐渐舒畅，渐渐平和；如果你是一个被生活压得喘不过气来的人，你应学会感恩，因为感恩会使你逐步释放重负、放松身心；如果你是一个只顾索取的人，你更应学会感恩，因为感恩会使你变得会适当地给予；如果你是一个快乐的人，你也应学会感恩，这样，你的快乐就会取之不尽......对别人感恩，相应会得到他人对你的感恩，所以你是得到了两份好心情。学会感恩，就是学会了长存感谢之情，永存爱心。爱的力量是非凡的，它会把一个人塑造得更为完美。外国有一个感恩节，可咱们中国却没有，那倒无妨，咱们何不把每一天都当作感恩节来过呢。朋友，如果你想有一个好的心境，那不妨试着学会感恩，把每一天都当作你的感恩节。
人们往往会牢记自己的付出，却容易忘记感恩。爱因斯坦说过每天我都要无数次地提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他人的劳动的根底上。我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在得到
的那样，作出同样的奉献。我们只是个普通的人，不可能像伟人那样对人类有卓越的奉献。但当我们赤裸裸地来到人世，从无知直到长大成人，每时每刻都在享受着大自然、亲朋和无数陌生人给予的一切，我们被爱紧紧围绕着，许许多多人在为我们的成长，我们的生活奉献着、付出过，我们难道不应该永远记住所有人和事，所有爱和恩，为此承当一份歉疚，珍惜、知足现有的一切吗？
感恩是爱和蔼的根底，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少可以让自己活的更加美丽，更加充实。而感恩是需要学习，需要培育的。西方的父母从孩子很小的时候就要求他们写感恩日记，感恩阳光、感恩自然、感恩一切给予微笑和爱的人。所以培育感恩情结，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一颗感恩的心，那天天都是感恩节，这世界就会变得更加美丽。
但即使有感恩的心，人们也常常是只记得感谢给我们关心、帮助、掌声的人，在他们需要帮助的时候也会助一臂之力。而少有人去感谢伤害、欺骗、打击过我们的人，我们常常对他们是报以怨恨。其实，对那些伤害过我们、带给我们疼痛的人，我们也应该记得：正是他们让我们对这个世界有了一个更深刻的认识，我们不仅要学会用一颗感恩的心去体会真情，更要学会用一颗感恩的心去驱逐伤害. 愿人人都拥有一颗感恩的心.
感恩的心犹如冬日的阳光，会给世界带来温暖。 ——题记 冬之寒
“叮铃叮铃……〞放学铃声最终还是响了起来。我缓慢地收拾着书包，一脸忧愁模样。等到教室的人都走光了，我开始对着窗户上结的冰碴发愣，大概只有它们才能体会我的“冰心〞吧。我拖着沉重的步伐，
开始向校外走去。天刚下过雪，一层冰封印了大地，不小心就会打滑跌伤。我对这些无所谓，跌倒就跌倒吧，“砰！〞真跌倒了。我即使穿着棉袄，也依旧能感受到那寒冷，我小心翼翼地爬起来。望着空荡的马路，不禁心寒。上帝这回儿倒顺了我的意，将我摔个大马趴，怎么就不让我得高分呢！我在心里埋怨着。这次考得这么差，怎么办啊！我不想回家，害怕挨骂，可我还能去哪儿呢？
凛冽刺骨的寒风刮得人脸上生疼，想想家里暖烘烘的火炉，还有温热的饭菜。唉，不想也罢。 冬之遇
“哎，小姑娘，天这么冷，怎么不快回家？〞我闻言微微回头，看到了一位阿婆，她裹得倒挺严实，手上戴着手套，提着一袋子菜，应该是刚买菜回来。我琢麽着。“哎，你怎么还愣在这儿？是不是父母不在家，没拿钥匙。不如到我家坐坐，这外面挺冷的！〞我寻思着点点头，算是容许了，暂且就这样吧。 冬之问
我来到婆婆家里，刚进门，一阵暖气扑面而来，我冻僵的身体瞬间舒展开了。婆婆让我先坐着等等。他问道：“你家 号码是多少啊/我打给你父母，总不能一直待在我这里吧，倒不嫌弃多你一个人，许久家里没来人，倒挺冷清，只是怕你父母担忧。〞“不用，谢谢您了。〞我简单地答复。“哦，我知道了，你父母是生意人，一天到晚不在家，让你保管钥匙，结果今天忘了带？你要是不嫌弃我这老婆子，你就和我挤一张床吧。天也不早了，这么黑，路又不好走……〞“不是。〞我用两个字就抵住了婆婆滔滔不绝的唠叨。婆婆想了想。“哦，和父母吵架了，其实这也没事，说两句好话哄哄不就好了……〞“考砸了。〞“什么？〞我不想重复，我想这位婆婆嘴齿如此伶俐，不怎么可能耳
背。果真。“考砸了？多大点事，你这孩子也太好强了。〞说完她“呵呵〞地笑了两声。
笑很复杂，好似有丝辛酸，好似有一丝……甜蜜。 冬之忆
“婆婆，你怎么了？〞“姑娘，我给你讲个故事吧。〞没等我答复，她便自顾自地回忆道：“我有个女儿，不过是过去的事了。她和你一样很要强，每次都要拿高分。可是世间又哪有常胜将军？终于，她要面临失败。一次测验，她没考好，怕我们批评，没回家。我记得那是初夏，没这么冷，我大街小巷地喊她的名字，终于在她朋友家里发现了她。她见到我很愧疚，说她对不起我。我有点哭笑不得，性子真的很倔呢！〞婆婆的眼角微湿，面目很是和蔼。她继续说道：“我对她说：‘孩子，你考得好不好都是我的孩子，哪个母亲都希望孩子长大有长进，但更希望孩子能健康快乐地成长！我也不例外，更何况一次的失败又怎能决定你一生的成败，更何况，俺相信俺闺女是最棒的，你可记住，女儿你在妈心里永远排第一！’她沉重的表情缓缓舒展开，冲我淡淡地笑了。‘妈，你知道我为什么想考高分吗？因为那会让我看到你的笑，你一笑我就快乐。书上说笑一笑，十年少。我希望妈能少点皱纹，少点操劳，这大半生你都围着我转，有多少白发因我生啊！’〞婆婆的泪一滴接一滴的掉落，不是钻石，不是珍珠，是真情。泪都是因情而落啊，又怎能用世间之物来衡量呢！他擦了擦眼泪，继续道：“我被她这番话真是打动了，唉，原来她一直用她那颗心感恩，用那颗心待我，孩子，父母是你最亲近的人，也是你一生中最重要的两个人，他们不会责怪你，只会鼓励你，你要相信他们。即使不感恩戴德，也不要辜负仇恨他们。人的一生，真正待你好的没几个！〞婆婆语重心长地说。
我不禁想起母亲教我认字时的耐心，父亲送我礼物时那种期待……我也不禁泪光闪闪。父母会在自己重重跌倒时扶你一把，会在你爬到山腰放弃时拉你一把，更会在你生病时对你无微不至地照顾，即使你提多么无厘头的要求，会……会为你做好多事，这几十年时光便匆匆了，岁月当真无情……我哽咽了。“婆婆，你女儿现在怎么样，一定找了份好工作吧？〞“她……过世了。〞“什么？！〞“车祸。〞“婆婆，您节哀……〞“还有，谢谢您，我先回家了。〞婆婆点点头，没说什么。 冬之暖
迎着夜色，我回到家，看见了母亲那双眼睛寻望着。我快步跑过去，“妈……〞“哎呀，怎么才回来，你知道妈多着急吗！〞“对不起……〞“算了，人回来就好，快去吃饭。〞菜还是热的，我嚼着嚼着，不禁热泪盈眶，泪随着饭菜进到肚子里，有点异味。总之，昨天的饭好咸也好甜。 冬之冰释
太阳出来，冰雪也融化了。我们一家也其乐融融地生活着，不仅是冰雪，好似还有什么随着阳光的照耀渐渐消融了。 婆婆，好想你！
我永远不会忘记——那我婆婆教会我感恩，那个女孩让我懂得感恩。感恩我亲爱的父母！
阿富汗战争和伊拉克战争让闾丘露薇这朵战地玫瑰傲然绽放。当这位在电视屏幕上感动了无数华人的女孩出现时，记者自然问起了相关话题：在伊拉克战争中，为什么执意要去？你家人怎么看待你这样做？在巴格达采访的日子里，有没有遭遇真正威胁你生命的危险？那么艰难的环境，你是怎么度过的？
面对这些有关生死的问题，闾丘的答复非常平静：“去巴格达，我知道有多么危险。但我想，那里有100多位传媒人在工作，他们能够工作我为什么不能呢？在巴格达采访的时候，炸弹经常在周围爆炸，最近的一次在100米左右。但我觉得，这种危险你在采访中都是有可能遇到的。1998年，我采访长江水灾，我们在农村一个偏远的地方，如果洪水冲过来，那是逃也没法逃的。所以，我不会去考虑这一点，因为这是我的工作。至于牺牲或负伤，我没想过。至于家里人的看法，我觉得不管你成了家也好，有自己的孩子也好，你还是一个独立的人，我不会因为结了婚有了孩子，工作起来就要挑选一些事情来做。如果这样的话，我还不如放弃这份工作。
很多人想象我在伊拉克没有吃没有住，生活很艰难，其实不是这样。巴格达是一个大城市，虽然打仗，也还是有限度地有水有电，有住的地方。在那里住了一个多月，生活的环境比我想象中的好多了。最艰难的地方，是刚刚发生过海啸的印尼，我们去的时候，睡在机场跑道旁边，铺块塑料布席地而睡，但是我和几百名媒体朋友，还有志愿者，就是这样过来的。我想，当你在很专注地做一件工作的时候，这些平时你根本受不了的生活上的不方便，都不会成为很大的困难，一下就过去了。所以，专着地工作，困难就不会在了。
30岁以后的女性可能才明白你适合什么样的人或者什么样的人才能跟你谈得来。我不会给自己定一个型说我适合什么样的人，这要看感觉的，要看两个人在一起的时候你讲的话他是不是听得懂，他讲的话你是不是听得懂，这很重要。女人就要像一个女人，要善良、自信。
有记者提到她经常在外面采访，跟小朋友〔她的女儿〕怎么相处时，闾丘露薇说，跟小朋友相处也不是只看时间的长短，更重要的是
看相处的质量高不高。所以，虽然自己经常外出，也不会影响与女儿的感情。“我女儿已经习惯了我经常外出，所以，我在家的时候，她会粘着我，一旦我不在家，她就赶快去粘别的人了，比方奶奶、姑姑等。有一次女儿的一句话挺感动我的，她说将来我也要像你一样做记者，飞来飞去。我就明白了，原来我的工作在她眼里是这样的，同时我也知道了，大人做什么事情，小孩子都看在眼里。如果你真正地爱孩子，你就要好好地工作，好好地做人，为自己的孩子做出典范。〞生活中的我跟电视上的我不太一样。我是把工作和生活分得比拟开的。我觉得只有这样才能更好地工作和生活。去年我在北京长驻过一段时期，我身边有很多把工作和生活混在一起的人，他们工作得很累，生活得也很累。生活中的我没有工作中的我那么成熟和坚强。我的生活中有很多小毛病，但是我没有把他们带到我的工作中去。因为我觉得，既然你选择了这个职业，不管你喜欢还是不喜欢，你都要努力去做。不能带有情绪。〞
关于减压，我想不要自己给自己太大的压力，不要给自己提很高的要求。有的人可能太执着了，这个事情我一定要做到，做不到是不是就是自己能力有问题，我从来不这样想。我觉得有些事情你就是做不到，你必须成认这一点。如果尽力了，还是做不到，我觉得我的能力也就是这样了，我不会逼自己。
对于成功，闾丘露薇抱有一颗平常心。对于群众的关注，她很冷静：“过一段时间，等关注点过去的时候，你就会被忘记的。所以，不要把别人对你的这种关注就看成是你自己的成功标志。〞
是的，我是幸福的，幸运地，我没有别人一样，一下了班匆匆忙忙赶菜市场，为一家人准备着一日三餐，我依然可以过着悠闲的生活，自由自在的逛街，购物，不紧不慢的回家，享受着家公家婆已准备好
的佳肴；我没有和别人一样，为买一套房子而勒紧裤腰带或到处借钱，因为老公早在我们结婚之前，已为我们买好房子，我们可以舒舒服服地享受二人世界；我更没有为柴米油盐所烦的时候，我甚至不知道我们家水电，煤气，饭菜一个月花多少，因为这一切都由婆婆统统安排好了。我每天心安理得的享受着这些，女儿一天天的长大，突然有一天，我想，假设女儿长大了，我也要这样天天劳心劳苦的伺候她，不知她心里会不会感谢我呢？
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，以成长为话题作文。〞还记得这首耳熟能详的歌曲，感化了多少童稚的心灵，同样，这首?感恩的心?也引发了我一连串的思考。
我们为什么要学会感恩？感谁的恩呢？该怎样去感恩呢？ 这些问题在?爱的教育?中我找到了答案。
“爱〞只有简简单单的一个字，也是我们常常挂在嘴边上的，可是，有时候在不经意间，我们却忽略了周围的人对我们的关爱。 同样的，当我们感受到爱时，应该毫不吝啬地付出自己的爱心，“予人玫瑰，手有余香〞、“知恩不报非君子〞，难道不是吗？ 我们要学会感恩，也许是因为要回报那些给予我们恩惠的人吧。感谢老师，因为他们教给我知识和人生哲理；感谢父母，因为他们给了无微不至的关心；我们更应该感谢党，因为是她给了我们今天幸福美好的生活。
改革开放以来，我们的生活才有了翻天覆地的变化，20世纪70年代，我国的经济条件落后。可是，自从改革开放以来，人们的生活水平芝麻开花节节高，当年稀罕的东西，诸如电视机、洗衣机、冰箱……如今这些，已经成了家家户户都有的日常电器了。
随着社会经济水平日新月异的开展，随着社会主义新农村建设步
伐的加快，农村变绿了，变美了。商场、公交、酒店、公园走进了我们的身边。人们富裕了，精神面貌变了，处处充满了欢声笑语。 还有，太空漫步、登月……以前那只是纸上谈兵，而今民族的富强，科技的飞跃开展，人们终于可以实现和即将实现一个个飞天的梦想，从神舟“5号〞到神舟“7〞号，从模拟到载人，我国的航空事业成就令世人瞩目，中国人扬眉吐气、意气风发。
成功举办奥运、受灾地区重建家园、世博会的理想进行…… 这一切的一切，归根结底，都是因为有党英明的领导，有先进的政治思想，有全心全意为人民效劳的公仆，才有我们现在的美好生活，话题作文?以成长为话题作文?。
“没有共产党，就没有新中国〞，党是各族人民翻身得解放的救星，党是引领我们迈上小康之路的明灯，饮水思源，我们要衷心感谢党，刻苦学习，报效祖国和人民，学会在感恩下幸福成长！
今天是24号,我抽空去看了爷爷奶奶,顺便还为他们带去了他们都咬得动的苔条饼和椒盐香糕。爷爷奶奶又老了许多,我突然间想起我已经两个月没有去看他们了。岁月的消逝使老人们变得很脆弱,生命似乎只有到了这份上,才能体会出什么叫珍惜。
我的童年是在爷爷奶奶的陪伴下度过的。那是一个单纯而容易快乐的年纪,我会时常很好奇地东张西望,像哥伦布发现新大陆时的那种眼神好奇地打量着这个跟我见面没多久的世界。其实,它在我的眼里也只不过是奶奶家门走出十步以内的这个范围。我可以在这里面做任何好玩的事,去光临一楼阿婆家开的冰棒店并且不被奶奶发现。不知为什么,奶奶总不让我吃太多的冰,也许怕我会闹肚子吧。我可不管那么多,经常去那里露一下脸,并可以〞顺手牵羊〞地带回几支还没来得及化掉的冰棒,里面会有我最喜欢的巧克力味,还有我那个同样谗嘴却胆小
的小表第喜欢的草莓味。当然,并不是每次的〞冲锋陷阵〞都会英勇无敌,总是会很不巧地碰到刚从哪里回来或者正好要到哪里去的奶奶,那么,后果自然不堪设想啦,你能听见我当时的惨叫吗?
于是,我又盯上了二楼修车的爷爷。他可是有一手绝活的哦,我曾经全程观看过这种奇妙的修车〞表演〞----他把一辆快散架的自行车硬是从〝死亡线〝上拉了回来,使它重整雄风。厉害吧,但是修车看多了自然也就腻了,就瞄准了时机与四楼的大哥哥套近乎,果然,我被邀请去做客。大哥哥有很好的油画功底,我常常看着他一下午就把一整面墙涂满了颜色,又刷成白色,再继续涂。虽然,我并不太懂他想要表达什么,但也因为好奇心的驱使玩了几笔,呵呵,结局肯定是以失败而告终。艾,还是跟爷爷打打马吊儿,唱唱小曲儿吧,随口也喝他一口老白干,实在装不出爷爷的潇洒,喉咙还辣了一个多星期。自此,我就再也不敢随意模仿自以为很酷的动作了,因为我开始明白,要做成一件事,是需要付出代价的。
其实,我一直很感谢奶奶对我没有那么多要求,她一直让我快乐得生活着,让我舒服并且轻松地过着童年应有的样子。我的童年就这样在嬉笑打闹中悄悄溜走了,但我并不懊悔,也并无遗憾,因为我是快乐的,因简单的生活而快乐,因单纯的笑容而快乐.因亲人的爱而快乐。 我努力把自己拉出记忆的旋涡,看到了已是满头白发的奶奶。她很快乐我能过来看看她,而她此前已经打了三个 了。她迫切地想见到我,却总在 那头说,谁又给她送了些玉米,懦德很,想让我尝尝。奶奶总是这样,要强得很,从不轻易说出她想我了,想见见我,想让我陪她聊聊天,谈谈过去的事,我小时侯的事。而总是千方百计地找着其他的理由,说着谁又给她捎去了好几条野生的鱼,她红烧了几条想让我带回去;说着谁来看她的时候,带了很多西瓜,她和爷爷吃不完,想让我们带几
只回去……
奶奶就是这样在除过年以外的日子来见她的儿子们和孙儿们的。我明白,什么都明白,所以我从不拒绝,很快乐地从奶奶手里接过她早已准备好的一切,也总是以车篮太小放不下为由,留下那些奶奶也爱吃的。她似乎很快乐,但始终没有开口,看着我骑车到拐角口然后再缓缓地走回去。这次,当我停下车,转头大声对奶奶说“我下星期再来看您吧,〞她笑了,很久很久都没有看见奶奶这样笑过了。我想,这,就是幸福吧。
【教学目标】
1、 知识与能力：把握“感恩〞话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。
2、 过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩〞含义的根底上，写出真情并有所创新。
3、 情感态度与价值观：明确感恩的重要性，学会感恩，培养良好的心态，树立正确是人生观、价值观。 【教学重点】
把握立意、选材的角度。 【教学难点】 写出真情并能创新。 【教学方法】
情景陶冶法 点拨法 练习法 【教学准备】 影音资料 多媒体课件 【教学课时】 1课时
【教学设想】
唯情能动人，唯情才成文。感恩，源于心灵深处的感动与真诚，源于生活中的点点滴滴。所以，我想通过大量的音频、视频、文字资料，引起学生的情感共鸣，激发学生的写作兴趣。同时，联系生活实际，点拨诱导，帮助学生立意选材，掌握一些写作技巧。这样，在一定程度上给学生课后作文打下了坚实的根底。 【教学过程】 一、课前准备
播放歌曲?感恩的心?，营造气氛。 二、视频导入
播放视频：汶川地震新闻实录--敬军礼的孩子。
学生自由发言：这个孩子为什么要敬礼？看着这幅画面你想说什么？
教师总结：小小的孩子，忍着巨大的伤痛，也要微笑着以一个军礼来表达他的感谢之情，这就是感恩。我想灾区的人们，只要怀着这样一颗感恩的心，就一定会化悲哀为力量，重建自己的美好家园。今天我们就以“感恩〞为话题做一番感悟，写一篇习作〔示题〕。 三、真情感受
播放手语操 “感恩的心〞视频，师生一起做，感受感恩的力量。 四、构思引导及技法点拨
1、学生自由发言：为什么感恩？感恩谁？感恩什么？
教师总结：父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲；朋友的关心、提醒；自然的恩赐、赋予；失败的鞭策、启迪；〔后两点要适时引导〕…… 点拨一：多角度立意，拓宽选材空间，形式上可以镜头式组合，小标题式串联，同时注意多种表达方式的运用。
2、 具体怎样感恩？举例说明。
教师举例：如感恩父母，我们可以送水拿药，好好学习，也可以常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。 学生讨论发言。
点拨二：集中选材，具体地，有详有略地描述，评议，正反比照。 3、 投影故事?我要给妈妈洗头? 老师正在做一次如何感恩父母的调查。
一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。〞其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。
另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！〞其他的同学传出不小的赞叹声。 只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发飘逸起来……〞空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。 “为什么？〞老师不解地问。
“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种幸福！〞
教室里爆发出雷鸣般的掌声。
学生讨论发言：小女孩为什么会获得雷鸣般的掌声？
点拨三：感恩来自心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，所以要注意写出真情，关注细节，以小见大，以点代面。 4、投影?千手观音?图片，讲述邰丽华的故事。
点拨四：纵横古今，引用故事，借题发挥，丰富文章内容。 五、实践演练 1、 仿写
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉
下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。 2、根据前面的感悟，自主写一片段。
学生任选一题，写好后，可采取教师点评，学生点评等多种方式相互交流评价。 六、习作布置
在本节课学习的根底上，以“感恩〞为话题，写一篇600字左右的作文。体裁不屑题目自拟，下一节课交稿互评。 七、 教学寄语
有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
现在，说“谢谢〞两个字的人越来越少，取而代之的是更多的冷漠与旁观。难道“谢谢〞这两个字就说不出口了吗？
曾有一件事，令我触动很大。当我们回教室时，李金彰同学抢先把塑料门帘撩起来，方便我们进入教学楼，当我走过去时跟他说了一句：〞旁边一个同学立刻反驳道：“你谢他干吗？他只是想表现一下自己。〞我说：“不管他到底想要干什么，因为他帮助我了，所以我就要说谢谢
曾记得有首诗写道“我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。清晨，当欢快的小鸟把我从睡梦中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的.天，绿绿的
草，晶莹剔透的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。入夜，夜幕中的天空繁星点点，我展开诗笺，用心灵的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。〞
我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。
我感恩……怀着一颗感恩的心。就这么简单，却足以感天动地；就这么简单，却拨动最深的心弦。他让我们用善良的眼神审视这个温暖的世界，让我们用善良的心怀感知这个世界，让我们用感恩的心回报这个世界。
学回感恩，懂得回报才懂得收获，愿天下每一个人都有一颗感恩的心！
有反哺情，羊有跪乳恩，人，身为宇宙之主宰，亦有感恩之心感谢之情。
怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯；怀抱一颗感恩的心犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙；怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘巩固的船；怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……
孟郊在?游子吟?中写道：慈母手中线，游子 身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。
看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是
亲情的呼唤。
看着那少不经事的小弟把母亲气得落泪，看着父母望子能成龙的忧虑，看着父母因孩子成绩一再滑落而着急，额角的一条条银蛇爬满额头，一种滚烫的东西从眼眶中迸出，那是感恩的泪。
父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们，当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场，我们的父母却正为我们高昂的学费而不辞辛苦地奔波着，每当返里时，我的心为见到父母而快乐，与此同时，又为向父母索要生活费而隐隐作痛。 感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。
我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。 假期里，我与父母朝夕相伴，望着父母肩头沉重的担子将脊背压弯，我一阵心酸，我帮父母清扫房间，做做家务，聊以表达对父母的愧疚。
作为一名高中生，在家的时日并不多，回想当初在学校里，想到家中日夜劳作的父母，顿感心力倍增。父母对子女的爱最无私，我身临其境，感受颇深。
看到祖父离开人世，我想到日益衰老的父亲，我恐怕百年之后，父亲或母亲离开我们，我们将无所依靠……我不敢再往后想，那将是多么可怕啊！
我们仍是高中生，能给予父母的并不多，好好学习是我们能给他们的惟一的回报，优异的成绩是能给他们的最好的精神慰藉。看到自己的孩子学有所成，父母才会感到他们的付出值得，他们的辛苦没有白废。
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。
父母的苦不是我们所能想象出来的，多少次，深夜里他们将我们送入医院；多少次，风雨中他们盼望着我们赶快回家；多少次，月光下他们教给我们做人的道理；多少次，……“谁言寸草心，报得三春晖，〞父母的恩情深似海，我们要时刻怀着感恩的心，积极地回报我们的父母。
人的一生就是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命，让我们以感恩的心将我们的爱撒向这个世界。 我们都是有思想的群体，父母，每个人都有，生我者父母，养我者亦是父母，借此时机，我向辛勤劳作的爸爸妈妈深鞠一躬，道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！〞
过了晌午，两三点钟时，为了讨老婆一笑，今天特地帮她洗了衣服。我洗了之后要晾干，就不得不端着盆到阳台上去晒衣服。我站在阳台上，外面是明晃晃的太阳。整个世界象是太阳照射下的一个灯笼，白得剌眼，白得透明，透明得象块玻璃，白得让人发慌。可以想象那个温度有多高，好歹也应该是三十七八度吧！老婆说你可以打个伞出去晒啥。我说就这么十多分钟的事，那里用得着打伞呢？
我站在阳台上，边晾边往远处看，远处有两三个山头或土包，也是一些工地，狼烟四起，灰尘滚滚。有开挖机的在挖，有开推土机的在推，开铲车的在铲，开货车的在拖，形成了土石方的一条黄沙漫漫的风景线。那挖机不停地哚哚哚地钻挖的声音声震山岳，还有打夯的声音总是咚咚咚的声音，一片嘈杂声此起彼伏。近处也是工地，有很多男女老少的工人顶着烈日：有的在挖井，有的在浇铸，有的在扎钢
筋，有的在测量，反正都是在顶着炎炎烈日，听着嘈杂剌耳的声音，并在被土石方工地糙起的烟尘弥漫下，挥汗如雨地工作着，大多数人还戴着头盔，就是监工也还是处在烈日下。
此情此景，我不知道他们有没有怨言，他们的怨言有没有人在听，他们的一举一动是否可以感天动地。给我感触最的深的是，就是他们应该是我们这个社会最可爱的人……
我看着，这绝对是个感动的时刻、感动的空间、感动的一幕。我们这个社会，要是没有这些弱势群体的工人会是如何？没有他们的辛勤劳作，我们的美丽的家园，美丽的道路，美丽的公园能这样美丽吗？没有他们的默默付出，我们繁华的大街，繁华的商场，繁华的都市能建起来吗？没有他们的迎风冒雪，不畏酷暑寒冬，象顶着今天的炎炎烈日，我们的祖国能够繁荣富强吗？还有我们所有工作在绿化、环保、清洁、卫生等等行业上的一线的工人们，你们给我们的社会做出了多大的奉献。人人都会而且应该记住的！我在这里要向你们致敬！ 我是一个多思的人，还想到了另一个层面。我觉得自己非常的幸运，我是一个单位坐办公室的，虽然很多时候都要下村或段开展工作，但起码不用日晒雨淋，迎风冒雪，无论酷暑寒冬，亲自去操作这种原始的苦活累活脏活。
但我们作为一名坐办公室的，还是经常在报怨，或者或多或少地报怨，报怨自己工作太多、压力太大、任务太重，报怨自己的薪水太低、加班太多、考核太严。总是按照“男怕入错行，女怕嫁错朗〞的规格来报怨自己入错了行，其实改了行我又能做什么呢？无论什么职业，我们都要干一行爱一行。相比这些工人，我们的工作应该是轻松健康多了。也就是说我们真的已经活得很轻松、过得很不错了，至少还不需要象这些工地上的工人去赚这份辛苦钱。
这就是我们比拟幸运的地方，所以我们要学会感恩。一定要学会感恩。就是这些工人，你感觉他们很累很苦，其实他们也有自己的满足和乐趣，因为他们也知道感恩，要不他们靠什么支撑他们的信念和生活的理由。所以我们不用报怨生活或者责备生活中任何不平的人和事，你应该认真去发现：假设你认为什么叫辛苦脏累或过得不好，那么你的周围一定有比你更辛苦脏累，比你过得更不好，生活得更辛苦的人；你更应该尝试去发现：你的生活里，一定有让你继续工作、继续为之付出，并且一如既往地前进的信念；一定有让你感觉开心、愉快、幸福和继续支撑和坚持的理由。这就是我们常说的追求。 一定还有比你更辛苦，比你更不幸的人；也一定有让你开心、愉快、幸福和持续坚持的信念和理由。相比神仙而言，地球上的生物可以说是过得众生皆苦；但相比虫鱼鸟兽花草树木来说，我们作为高级动物万物之灵的人来说是过得最愉快幸福的人了。但是所有生物并不需要你去同情或者可怜，它们自有自己生活的习惯、活法和信念，他们有他们的开心、快乐和幸福。他们有他们的目标、追求和价值。 他们有的生命周期长，有的生命周期短，但无论长短，他们在自得其乐、自给自足、自生自灭的过程中依然觉得自己活得很开心快乐和幸福。就是有的生物寿命极为短暂，但他们在短暂的生命里，也活得足够精彩，你不会发现它们有什么好郁闷的。你看动物的爱情，它们在很短的时间快乐快乐之后，很快就欣然死去，你以为他们很痛苦悲哀，其实不然。我觉得并非是你想象的那样，幸福无论对人对生物，永远只是一种感觉，一种体验。所有动植物都会体验自己的幸福，也会珍惜自己的生命。因为他们懂得感恩。他们把自己的生命活得很精彩。
所有有生命的东西都应该学会感恩，这是作为生命的最可贵最奇
特最神圣的地方,也是作为生命最值得骄傲最值得珍视最有灵气的地方，也最能衡量生命的价值标准、存在意义。因为上天赐予了我们生命，赐予了我们灵性，赐予了我们感知感觉的能力，尤其是人，上天还赐予了我们的意识、思想、精神，赐予了我们无穷无尽的能动性，赐予了我们与自然世界和谐相处，相扶相携，相拥相爱，合作共荣的宇宙精神和原理——和理。而无机物却没有任何感觉，既然没有知觉，他们不需要感恩，也不懂得感恩，不需要感恩。
所有生物就不一样了，造化自然给了你这么优越的条件，有了感知感觉，有了局部意识的能动性，难道不应该感恩吗？它们虽然不会象人那样善于表达，但我相信它们一定会有所表达。这一点可以从动物的心态、生活习性和对生死的沉着可以探知一二，当然我不懂鸟语，也不懂曾语，更不懂植物之语，所以不敢妄言，只能言尽于此。 但人就不一样了。人得天独厚，乃天之骄子，万物之灵，该不该感恩就不用赘述了！
学会\"感恩\"，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子大都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会\"感恩\"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反响常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。
首先，感恩教育需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。近日有一那么新闻说：来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费。老父亲在街头卖艺三年，他21岁的女儿竞毫不知情。赵老先生这种\"默默的爱\"虽然珍贵，但缺乏取；爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。 其次，感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到\"以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵\"，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。
让孩子学会感恩，要培育感恩意识。 每天的晨间谈话是很好的集中思想教育时间。三年级的孩子还小，给他们讲大道理是听不进去的，我就利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲(感恩父母)中的故事。讲到感动之处，我与孩子一起眼含泪花，说话声音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生养他们并不容易，行为上也发生了变化：知道在父亲节和母亲节的时候，打个 回家，祝他们节日快乐；回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师做进一步的引导。如背诵感恩的诗歌“感谢生育你的人，因为他们使你体验生命；感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。感谢关心你的人，因为他们给你温暖。感谢鼓励你的人，因为他们给你力量。感谢教育你的人，因为他们开化你的蒙昧……〞
教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。
这样把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想根底
我不想说老师有多高尚，教师这个职业有好伟大！但我想说：一个人如果没有老师，他将会活得很无知；一个社会如果没有了教师这个职业，各项事业的开展与进步将成为空谈。我还想说：老师也是人，是很普通很平凡的人。他们偶尔也会犯些错，请不要因为 “灵魂工程师〞的这一称号，就把他们神化，就对他们的错进行无休止的口诛笔伐，甚至恶言相向，口水淹死人。你可知道这唯一可以让老师们抬头的光环，已成了他们头上的紧箍咒！教师是一份特殊的职业，是知识文明的象征。要为人师表，身正为范没错，社会要求他们少犯错甚至不犯错也完全可以理解。但如果他们不小心犯了错，我们一定要正确评价，理智对待。
可以说绝大多数老师从事教育这个行业，对得起天地良心，可他们得到的远远缺乏付出的几分之一。我所说的得到，不光是指物质，还有做人的尊严与为人师最起码的尊重。古人云：一日为师，终身为父！可到今天逐步演化成了“一日为师，终生受辱〞。教学严格的老师会让年幼不懂事的学生“恨之入骨〞，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。面对如今的学生，祖国的未来，老师的自我定位真不知是选择当孙子，还是选择当奴才。据说罚站一个学生，老师
就侵犯了他的五十多种权利，而学生顶撞教师，那么说明老师教育不得法，只能说明教师自身威严不够。老师真可谓是在夹缝里生存，左也不是，右也不是。因为你是老师，所以不是都是你的。
老前辈告诉我们，滴水之恩当涌泉相报！与我们朝夕相处的老师，不可能没给过我们一点关心与帮助。懂得知恩图报，是一个人的美德，是一个人的境界。
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