为了全面落实市教委关于“基于课程标准的教学与评价”工作的推进要求，促进学生全面发展与个性发展，保障全体学生接受公平且高质量教育，切实减轻小学生尤其是低年级小学生的学业负担和心理负担。根据本校情况，结合我区关于“基于学习基础素养评估的区域课程优化实践研究”项目要求，特制定海棠小学2014学年课程方案。
一、学校背景分析 （一）基本概况
海棠小学创办于1990年，学校占地面积30539平方米，处于城乡结合处。目前有38个教学班，学生数为1672人。在编教师122人；中高3人，小高71人。
几年来，学校先后被授予全国雏鹰大队、全国雏鹰网络教育实验基地、上海市艺术教育特色示范校、上海市中小学行为规范示范校、上海市科技教育特色示范校、上海市生命教育试点校、上海市少先队推进电脑化网络化先进学校、上海市文明单位、上海市学校心理健康教育先进集体、上海市安全文明校园、上海市花园单位、上海市学校体育场所开放先进集体、上海市教师专业发展校暨见习教师规范化培训基地、区素质教育实验校和区小学整体改革三所试点校之一。
（二）发展优势 1.构建学校的课程体系
以《海棠小学“三好”课程建设的实践研究》为抓手的“三好”课程框架体系，暨主题活动“1+2+x”课程、学科教育“1+x”课程，力求三个“对接”：课程开发与学校培养目标对接；学生兴趣和参与拓展课程建设对接；课程完善与学校特色发展的对接。
2.优化学校的管理机制
学校“三好”课程的有效实施，为学校的课程领导力积淀了许多的优秀经验和创新的做法，如流程管理网络化成为孩子、老师、家长、课程的互动载体；通过教师自我检测和学校检测的方式开展规范化的管理检查机制；注重“学”与“导”的多元化的评价机制。
3.满足学生的成长需求
社会呼喊“减负”，孩子需要“减负”，而减负的源头在于把“教”转为“学”。我校“三好”课程的实施，为不同层次的孩子成长提供了有效的途径，学校涌现了一大批优秀学生，他们成为了校内外各类活动的积极分子，“让每一个孩子做最好的自己”成为现实，孩子的个性潜能得到充分的展现。
4.开拓教师的发展路径
通过学校“三好”课程的不断完善、研究和推进，我们的教师在改进和创新教学的同时，也开拓了多种专业成长的发展路径，形成一专多能的局面。每学期的“课程教研”为教师提供了展示和提升的平台。
（三）存在不足
我们身处教育的转型期，弘扬学校特色、传承学校文化，“三好”课程走在教改的前沿。实践锻炼了我们的教师、发展了我们的孩子，也促进了我们的学校发展。但我们清醒地认识到在课程中还存在一些如既多元又科学的评价、校内外结合等实践问题，需要我们一步一个坚实的脚印地将研究进行到底。
二、学校课程目标 （一）学校课程理念
学校课程理念即学校办学理念：让每个孩子健康快乐地成长 （二）学生培养目标
培养海棠“三好”（好玩、好奇、好学）学生，促进学生个性和特长的和谐发展。
（三）教师成长目标
继续以上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地为引领，根据“草根式分享，抱团式发展”的教师培养思路，围绕“五型”教师（教育气质阳光型、思维方式智慧型、教育实践研究型、知识结构综合型、工作方式合作型）建设，开展各类培训，提高教师的团队意识，提升教师的专业素养。
（四）课程建设目标
按照学校培养“三‘好’”(好玩、好奇、好学)学生的目标，进一步修改、完善“三好”课程框架体系，并形成系列校本课程。
三、课程设置 课程整合的依据说明：
结合学校教育整体改革，按照培养“三好”(好玩、好奇、好学)学生的目标，继续完善构建的学校“三好”课程框架体系，暨主题活动“1+2+x”课程、学科教育“1+x”课程。
主题活动1+2+X课程：1是指“海棠五育”，1-5年级分别有一个教育主题：爱、健、诚、美、志；2是指“海棠十节”、“海棠五仪”；海棠十节：爱生节、健康节、英语节、科技节、读书节、艺术节、班主任节„„海棠五仪：入团仪式、入队仪式、我十岁了、入会仪式、毕业典礼；X是指创生课程：
学科教学类1+X课程：1指学科，X指实践。1+1指美术+书法。例：扇面画；1+2指自然+劳技、探究；1+3指音乐+京剧、网上作曲、自选乐器；1+4指信息技术+网络学习、电脑漫画、电脑动画、会做网站；1+5指体育+武术、乒乓、羽毛球、篮球、健美操；1+„„指核心课程，即语文+学科综合实践、数学+学科综合实践、英语+学科综合实践。
在“基于课程标准的教学与评价”工作推进的背景下，围绕学校“三好”课程框架，通过三类课程的有效实施，加强“爱、健、诚、美、志”为主题的课程设计、统筹学科综合实践活动内容的设计、实践《生活中的化学》等校本课程，做到“基础型课程校本化、拓展型课程多元化、探究型课程过程化、校本课程特色化”。
（二）课时安排：（表一：海棠小学2014学年度课程设置）课时设置说明： 1.规范课程设置。认真执行课程计划，开齐、开足、开好三类课程，严格控制周活动总量和学科教学课时，科学合理安排好“五表”：课程表、作息时间表、体锻表、“快乐活动日”表和“大课间安排”表。课程开设课时落实、任课教师落实、教材落实、活动安排落实；每门课程的任课教师选用充分发挥其特长，尤其是人尽其才。
2.实施游戏课程。立足各学科课标与教材内容，借鉴上一届一年级数学游戏课程方案，设计一系列生动有趣、富有挑战的闯关游戏，在游戏活动中关注学生在学习过程中所表现出的学习兴趣、学习习惯、学习能力。并以贴星、争章、等第形式给予及时、完整的评价。
3.强化“学习准备期”。根据一年级“学习准备期”的方案，在为期4周的学习准备期中，通过传承、改变固有的培训和教研模式，强化教师培训，提升教师意识；通过集中和分年段家长会、家校互动平台、家访以及灵活地运用微信、QQ群、家长开放日活动等方式及时做好宣传工作，让社会了解推进“基于课程标准的教学与评价”的目的、内容与评价要求等，积极发挥正确的社会舆论导向和监督力量；通过对学科课程标准的研读，把握学科要求，做到：科学运用、创新提高、务实到位。尤其针对今年一年级语文教材的“瘦身”热点，加强研讨，督促教师努力创新教学方法，帮助孩子在情境中学、更有兴趣学。
4.推进“阳光体育”。认真落实“三课、两操、两活动”，每周安排体育与健身课程3课时，体育活动2次，每天安排广播操2次（学生广播操、室内广播操），眼保健操2次。在运转过程中，我们将体育与健身课程和体育活动课平均分配，确保每天1节；“大课间”通过先集中做广播操和武术操，再分散按（见
表七：海棠小学2014年度大课间一览表），制定内容安排表，在同一时间段进行体育活动，确保专课专用、便于检查，实现体育器材均衡分配和高效利用。
5.完善“快乐活动日”。结合我校实际，开发课程资源，优化课程结构，在不增加课时的前提下，整合部分拓展型课程和探究型课程，整合社会资源，每周五中午起，集中半天时间开展学生“快乐活动日”活动，增加学生的体验和实践，丰富学生的学习经历，努力实现“让每个孩子健康快乐成长”的教育愿景。
（三）学校一日作息安排
贯彻落实《上海市教育委员会关于做好本市中小学校科学安排作息时间工作的意见》和《关于进一步加强学校体育工作的指导意见》的精神，设置学校一日作息表。（表二：海棠小学2014学年作息时间表）
表二：海棠小学2014学年作息时间表
7:20 7:30 7:40——8:00 8:00 8:00——8:40 8:40——9:15 9:27——10:02 10:14——10:54 11:06——11:41 11:41——12:35 12:40——12:55 12:55——13:05 13:10——13:45 13:57——14:37 14:49——15:30 行政总护导上岗 护导老师上岗 学生进校/快乐晨练/班级管理 教师上班 大课间活动（含升旗、师生广播操） 第一节 第二节 第三节（含眼保健操） 第四节 午餐管理（含游戏管理） 专题午会 十分钟队会 第五节 第六节（含眼保健操） 第七节（含降旗、室内操）（含看护） 15:35——15:55 15:55——16:15 15:35——16:10 16:10——16:30 16:30 16:40 17:00 12:40 — 13:45 13:57——14:37 14:37——14:45 14:45 15:00 15:15 一、二年级看护活动 一、二年级天天扫、放学 三、四、五年级看护活动 三、四、五年级天天扫、放学 教师下班 护导老师下班 行政总护导下岗 星期五下午半日活动作息时间 拓展 班会（含眼保健操） 天天扫（降旗、放学） 一、二年级放学 三、四、五年级放学 教师政治学习
四、课程实施与管理 1.基础型课程校本化
（1）基于数学、语文、英语基础素养综合评估实践与探索，继续在语、数、英学科实施“2+1”综合实践活动，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，并针对实践活动形式、活动指导、学生评价、课堂评价等进行深入的研究，期待更适应课堂教学发展、适合学生需求。
（2）继续推进网球课程进课堂的实施。本学年将在一年级推广网球运动普及活动，与长宁区合作，由专业教练蹲点执教，本校老师配合管理，在课堂内全面普及实施并形成校本课程。
做好“DIY创新实验室”的建设、使用。以创新实验室为载体，完善创新实践活动项目的系统设计，深入开展创新实践，营造创新氛围，培育学生创新素养，培养“三好”学生。同时以课程整合、主题探索、创新小项目为抓手，设计并形成符合学生需求、体现学校特色的校本课程，使“DIY创新实验室”成为学生活动的主阵地。
做好《数学游戏活动智力开发区》、《om头脑奥林匹克探究活动区》等两个“学生探究活动区”的建设和使用。围绕“学生探究活动区”的活动目标、活动内容、活动方式、活动保障等，设计并形成相关的配套校本课程，提升活动区的使用效能，从而使之成为培养学生智力、动手能力和科学兴趣的最佳场所。
继续探索艺术教育新路，提升“书画人生海棠扇”、“农民画社”、“京剧脸谱”、“海棠花乐团”等学生艺术团队的建设能力，努力挖掘并整合家长、社区等多种资源开展艺术活动，从而推进校园文化建设；以体育“1+5” 项目为抓手，深化体教结合工作，落实中小学生每天一小时校园体育活动，积极探索有利学生健康快乐成长的有效途径，通过阳光体育活动、足球、网球、排球等业余训练项目、心理疏导、红十字活动等形式，努力保障学生的体质健康，进一步提升我校学生的体质健康水平。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容