1、充分认识安全工作的重要意义。
2、对学生进行校园安全、 人身安全、饮食安全和交通安全等教育。 3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项， 在学习和生活中 注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情 况下保护自己。
三教学过程： . 导入：新的学期又开始了， 我们将一起开始快乐而有紧张的学习 生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是 家庭，都希望你们安全的生活和学习。
一、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全 ? 2、集体归纳：
人身安全、饮食安全、交通安全…… 3、 下面就请同学们分别说一说我们应该怎样做才叫注意安全。 二、交流安全注意事项 （一）人身安全 在校安全问题
1、按时到校离校 学生上午上学时间是 7：40，中午是 1:50 ，不得提早到校，进校 时应衣着整洁，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。
放学及时回家不耽搁，不得随意在学校逗留。上课不迟到，不早 退。因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。
2、课间纪律 课间在班内或楼道内不做危险游戏 ; 上下楼梯靠右行 ; 上厕所或者 打水做到文明有序。
3、不去危险场所，专用教室未经允许不得进入。 4、 上学不带危险用具， 手工劳动如需带剪刀类用品， 必须严格按 照要求使用。
5、 劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人 ; 6、 不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者 ; 7、 课外不玩火，不随意动学校插销和电器 ..... 校外安全问题
1、放学直接回家， 不在校外逗留， 有事延迟回家必须和家长打招 2、不去危险场所游玩。
3、不去网吧等未成年人禁止入内的场所。
4、不与陌生人来往， 遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕， 不要轻 易相信陌生人。
（二）食品安全教育
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1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。 2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
3、早餐尽量在家里吃饭， 尽量不买校外食品， 除水果外， 不得将 零
食带到学校。
（三）交通安全
1、行走时应怎样注意交通安全， 并联系实际当前学生行走时存在 问题。 ① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 ② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 ③ 穿越马路，要走斑马线。
④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。 要学会避让机动车辆。
⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
2、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。 ① 不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 ② 横穿马路减速、观察或下车推车过路。 ③ 转弯时减速，观察并打手势。 ④ 不要双手离把，不要并肩行驶。 ⑤ 骑车不打闹，不追逐。
⑥ 骑车不要攀扶机动车辆。 列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交 通规则。
（ 四）防火自护、自救安全教育 谈话导入：
同学们生活在幸福 .温暖的家庭里 .受到父母和佳人的关心 . 爱护. 似乎并不存在什么危险。 但是. 家庭生活中仍然有许多意外事情需要备 加注意和小心对待 . 否则.很容易发生危险 .酿成事故 .下面就谈谈家庭 火灾要注意什么： （师生共同 ）
1. 用电安全
随着生活水平的不断提高 . 生活中用电的地方越来越多了。因此 . 我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1） 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 （2） 不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
(3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法：
a 特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的 电视仍处于待机状态 . 这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上 . 并拔掉插头。
b 电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不 管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C,提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天 学的
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告诉他们。
(4) 使用中发现电器有冒烟 ,冒火花, 发出焦糊的异味等情况 ,应立 即关掉电源开关 , 停止使用。
(5) 雷雷电时，应关闭正在使用的个种电器 . 特别是电视机。
(6) 发现有人触电时要设法及时关闭电源， 或者用干燥的木棍等物 将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
(7) 发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映 . 并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
三、 同学谈一谈自己在那些方面做得不够好，今后还需要注意。 学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 四、 小结
同学们，安全无小事，只要我们处处小心 .注意安全. 提高晶体， 并且掌握自救 . 自护的知识 . 锻炼自己自护自救的能力 . 机智勇敢的处 理各种异常的情况或危险，我们就能健康的成长，相信通过今天的学 习我们同学都能做到。
【篇二】 一、教学目标
1. 在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2. 在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积 极性。 3. 在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任 务。 二、设计意图： 让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：
( 一 ) 谈话导入，认识老师
1、 师简单自我介绍：我姓 ** ，名** ，我是一位爱读书、爱思考的 老师。
2、 初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗 ? 3、依次出示课件，师生交流。 课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师 ? 课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师 ? 现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢 ? （二）诵读诗歌，激发兴趣
1、课件出示： 三年级的天空 今天，是九月的天 一张张可爱的笑脸 从八月的家中匆匆赶来 来到美丽的实验小学， 从此， 踏入三年级明亮的天空 书写新的传奇。 2、自由读读，指生读，师生合作诵读。
3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的 诗文。 （三）了解大概，亲近语文
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1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么 2、读读目录：
认真读读语文书的目录，说说：
（1） 这本书一共有几篇课文？标*号的有几篇？标△号的有几篇？ （2） 认真读读课题，你最喜欢哪些课文 ?为什么 ?
（ 四 ） 提出要求，准备学习
1 、拥有一本新华字典或词典等学习工具。 2、 准备三本簿子：日记本 ;练笔本;摘录本。 3、 准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、 认真读读“预习”单、 “复习”单，初步掌握一些学习方法。
（ 四 ） 布置作业，练笔表达 在“小练笔本”上，写上二、三段与“老
师、语文”内容相关的 话，题目自定，也可以是：
新来的语文老师 语文《开学课》 我的语文老师 难忘的一节语文课
篇三】
课题：爱是力量——让爱和责任伴随我成长 教学目的：
1、让学生明白： 爱的力量绝对伟大， 绝非一句格言， 也不是高不 可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动 ........
2、 使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等 行为中产生的。
3、 培养学生良好的行为习惯， 让“爱与责任” 促进他们高尚人格 的形成。
教学重点： 引导学生层层深入地理解怎样做才能“让爱成为一种力量” 。 教学难点：
如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。 教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等 课时：1 课时 教学过程：
一、 播放歌曲《爱的奉献》 （ 上课前 ） 二、 授课：
（ 一）做一个好孩子，让家长幸福
同学们，迈入三年级，我们已经是三年级的学生了 ! 在成长过程中， 小学是一个具有童真又充满快乐的时期，人们把这一时期又称为少年 时期，这是人生的黄金时期， 许多人都是在这个阶段学习 “爱与责任” 以及“幸福”的深刻含义。
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后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他 9 岁的时 候，慈爱的母亲突然染病去世了。黄香一时接受不了这个事实，日夜 思念母亲，变得非常憔悴。因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家 务。他还恭敬地照顾父亲，天天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃 好穿暖。夏天天气炎热，为了让父亲睡个安稳觉，每次父亲睡觉前， 他都要用扇子帮父亲把席子扇凉 ; 冬天气候寒冷，他总是先钻进被子， 用自己的体温暖热父亲的被窝，才叫父亲上
床歇息。黄香的故事被编入了《三字经》 ，供后人学习。 投影：我国古代“黄香温席”的故事。
老师：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱 百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不 负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流 传。
（ 二）做一个好学生，让老师幸福 ; 做一个好伙伴，让同学幸福 ; 做一个好少年，让社会幸福 ; 提问：怎样才是一个好学生 ? 怎样才是一个好伙伴 ? 怎样才是一个好少年 ? 学生讨论——发言。
老师小结：周恩来 12岁立志“为中华崛起而读书” ，这是多么远 大的理想和抱负啊 ! 最后他实现了理想。 残疾少年周炜顽强勤奋， 不仅 生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有很多很多同学， 他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉得幸 福。
对于同学们来说做一个 “让爱变得伟大的人” ，更多的时候往往只 需举手之劳：
投影： 图片及文字：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因 为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福，爱的力量 也就变得伟大了 ;
图片及文字：在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他 就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福， 爱的力量也就变得伟大了 ;
图片及文字：在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会 因为有你这样的学生感到幸福，爱的力量也就变得伟大了 ;
图片及文字：有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也 会感到有你这样的同学是一种幸福，爱的力量也就变得伟大了 ;
图片及文字：在宿舍的楼道里，你为正在吃力上楼的大妈提一提 菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而幸福，爱的力量也就变得伟大 了;
图片及文字：骑车过马路，你宁肯停在烈日下等候绿灯，也不愿 擅自闯红灯，那警察叔叔和老大娘会因为有你这样遵守交通规则的好 市民而感到幸福
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爱的力量也就变得伟大了”
投影：品德高尚，立志勤学，自立自强，乐于助人，健康快乐。 老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个 对社会有用的人……养成良好的学习、行为习惯，做一个让老师幸福 的好学生，做一个让同学幸福的好伙伴， 做一个让社会幸福的好少年。
（ 三）做一名好公民，让祖国幸福。 老师：现在请同学们自己谈谈，要做一个什么样的公民。 学生发言，谈谈自己的观点。
1、视频：杨利伟着陆后走出分离舱说的句话： 我为我的祖国感到 骄傲! 杨利伟从小就是一个懂事、顾大体的人。无论做什么，小利伟非 做明白不可，决不中途放弃。小利伟还是个节俭的的孩子，别说是买 玩具，就是爸爸给他一毛钱，让他买两根冰棍，他也只买一根，剩下 的五分钱，舍不得花，攥出汗来，给母亲，让母亲给弟弟也买一根。
教师： \"爱国守法 \"中的\"爱\"，是一种 \"情感\"，这种\"爱\"的情感来 源于\"亲情\" 的\" 孝\" 。\" 孝\" 乃德之本，在亲情 \" 爱\" 的基础上，才逐步形 成：爱人、爱地、爱天，爱己、爱群，爱家、爱国、爱天下。从个体 道德品质形成来看，讲 \"爱\"必先讲 \"孝\"。
3、投影：朗读以下格言名句。 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可 能有持久而真诚的团结。——英。欧文
单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在 一起，他才能完成许多事业。——德。叔本华
不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力 量的。合群永远是一切善良思想的人的需要。——德。歌德展。
万夫一力，天下无敌。——刘基 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——中国谚语 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——中国谚语 天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》 教师： \"团结友善 \"体现了中华美德的 \"宽\"与\"恕\"。这是\"多元\"社 会与国际环境所需要。
4、投影：周总理的小故事。
1962 年夏，周总理到辽宁省视察工作，刚一住下，他就从口袋里 掏出一张纸，交给负责接待的同志，说： “上面写的东西都不能做。 ” 原来，这张单子开着 20 多种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。 正是这一桩桩、一件件小事，铸就了他们伟大的人格魅力，使之成为 中华民族传统美德和我党我军光荣传统的化身 !
教师： \"勤俭自强 \" ，体现了\"勤\" 、\"俭\" 、\"廉\"与\"耻\"四种美德。 因为\"勤以养廉 \" ，\"俭以养德\" ，\"知耻近乎勇 \"。\"耻\"是个人的\"脸\"， 是人的尊严，也是国家和民族的尊严。无耻，何谈自尊、自强。
5、投影：全国文明出租车驾驶员——王涛。
教师： \"敬业奉献 \" ，体现了\"忠\"与\"义\" 。\"忠\"的本质是\"责任\" ， 尽职尽责，忠于职守。 \" 责任\" ，是\"敬业\" 灵魂。\"义\" 是追求、是气节、 是
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利他，奉献是 \"重义轻利 \" ，\"见义勇为 \" ，\"杀身成仁，舍生取义 \"。
教师小结：做一个好公民，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤 俭自强、敬业奉献，让自己成为一个对社会有用的人，让祖国幸福的 人。
投影：忠——尽己报国的责任孝——生生不息的爱心 诚——求真务实的品质信——立身兴业的基点
礼——人际文明的规范义——人间正道的向导 廉——清白正气的根基耻——人之为人的底线 三、班主任结语
“爱的力量是伟大的 ! ”做一个好孩子，让家长幸福 ;做一个好学 生，让老师幸福 ; 做一个好伙伴，让同学幸福 ;做一个好少年，让社会 幸福;做一个好教师，让学生幸福 ;做一个好校长，让师生幸福 ;做一名 好公民，让祖国幸福 !
这样，当我在的时候，人们的感觉就象如逢春雨，当我远去的时 候，人们的思念就会如风悄悄地传递。我的存在是他们幸福的源泉， 伴随他们的是安全、愉悦和无穷的动力。
四、欣赏歌曲《让世界充满爱》 。班会结束。 同学们对小故事非常感兴趣，在讨论过程中，也能对自己做得不 好的地方进行反省。当老师说到“幸福不仅仅是一种美好的物质的生 活，更是一种愉悦的精神体验。而且，这种愉悦的精神体验有时是仅 仅来自一声普通的问候或一个细小的行为”的时候，同学们都觉到很 惊讶，深深感受到应从小处做起，培养自己优秀的品质。
爱的力量是伟大的， 是啊! 倘若每位教师都能用心灵赢得心灵， 以 人格塑造人格。让教育充满更多的人情、人道和人性。那么我们的学 生能不可爱吗 ?他们能不为了使自己的同学， 使整个集体也因为有了自 己而想到温暖、 感到自豪、 感到幸福， 而作出自己不懈的努力和奋斗。
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