温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
大学生职业生涯规划书评估调整 第1篇： 1.价值观
我崇尚自由自在的生活, 不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活, 是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神, 所以我一向认为, 人最可贵的就是能团结合作, 全力以赴。这样能够做到事半功倍。
我的职业价值观(进行过职业价值观测试)：工作的目的和价值, 在于不断创新, 不断取得成就, 不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自我想要做的事获得优厚的报酬, 使自我有足够的财力去获得自我想要的东西, 使生活过得较为富足。期望一齐工作的大多数同事和领导人品较好, 相处在一齐感到愉快, 是一种极大的满足。是一种极大的满足。
2.性格
比较外向, 开朗, 幽默, 乐观的。也很率性。喜欢交朋友, 擅长于与人沟通, 人际关系佳, 忠实可靠。
3.兴趣
平常喜欢打篮球, 听音乐, 逛街, 交朋友。还喜欢上网, 看些小说, 喜欢看各种杂志类书籍。进取的培养各方面的兴趣, 比如学吉他, 对辩论方面的知识也很想去了解, 想成为全方面人才。
4.本事
计算机应用, office软件应用, 听从指挥, 有计划有思考的去完成一件任务。有职责心, 上进心, 做事认真投入, 擅长想象思维。能够充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等本事来分析解决问题的优势, 发扬独立钻研的学习精神。由于参加学生会和长期担任班干部, 有丰富得管理经验, 实践本事强。但缺乏耐心、毅力。
5.职业兴趣
我的职业兴趣很广泛, 由于我是学管理的, 对管理方面的知识比较了解, 能够学以致用。期望能够在企业人事行政管理方面有所发展, 自我表现和体现我的价值所在。
6.职业个性
喜欢独立地计划自我的活动和指导别人的活动, 在独立的和负有职责情景中感到愉快, 喜欢对将来发生的事情作出决定, 想努力成位一位优秀的领导者。在工作中构成必须个人魅力, 得到大家的肯定及尊重。软硬兼用, 以身作则。对自我未来有信心。
7.职业价值观
期望工作以团队合作的方式进行, 大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系, 相处在一齐感到愉快、自然, 认为这就是很有价值的事。重视工作中人与人之间的关系, 期望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是我这种类型的人所追求的。
大学生职业生涯规划书评估调整 第2篇： 1、评估的资料 (1)职业路径评估
在毕业前, 如果我发现自我不适合当教师, 那我会选择去企业发展, 并重新制定职业生涯规划。
在工作初期, 如果我发现自我无法胜任教师工作, 那我会选择去考研或者换工作, 谋求新的发展方向。
在工作中期, 如果我发现我无法担任班主任的职务, 那我会向其他教师讨教经验, 并询问学生对自我的意见和看法, 努力改善自我的教学方法。
在工作后期, 如果我发现自我并不适合在这所学校当班主任, 那我会研究提前退休, 或者去创业, 或者到新的学校就职。
(2)职业目标评估
如果在毕业前没有找到适宜的工作, 那就去考村官或者考研。
如果工作一段时间后觉得自我不适合在中学里当教师, 那我会选择新的工作。 如果觉得自我所在的中学不适合自我今后的发展, 那我会选择跳槽。 (3)实施策略评估
如果我觉得自我不适合当教师, 我会选择其他的工作或自主创业。
如果短期内工作过于劳累或者压力偏大, 那我会选择请假, 等调整情绪后继续工作。
如果长时间处于劳累和压力大的情景时, 我会选择其他学校或换份工作。 如果觉得所在学校没有发展前景, 我会选择跳槽。 (4)其他因素评估
如果身体出现重大疾病时, 我会选择辞职, 等调理好身体后, 再选择就业。 如果家里发生重大变故, 需要很多资金时, 我会酌情选择工资较高的单位就职;如果需要长时间陪伴家人时, 我会选择辞职, 等家庭度过难关后再就职。
如果工作出现重大变化时, 比如学校倒闭等突发事故, 我会重新研究是否继续工作还是选择其他工作。
2、规划调整的原则
(1)、成功标准：我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自我尽心尽力, 本事也得到了发挥, 每个阶段都有了切实的自我提高, 即使将来我没有获得如预期中的结果, 但我还是会继续向着目标努力奋斗。
(2)、差距：
A、教师丰富的教学经验与多样的教学方法; B、作为优秀教师所具备的本事与素养;
C、心理适应本事有差距; D、人际交往少。
E、没有到达预期的目标。 3、评估的时间
一般情景下, 我会一个月做一次评估规划, 并在年初制定具体计划, 年末进行总结反思。每一阶段的计划将逐月修改, 具体计划按照年月周细分, 最终再进行调整或归纳。每月进取修正和核查策略和计划, 保证目标有效实施。
在特殊情景下, 例如换工作或职位调动时, 我会随时评估并进行相应调整, 酌情缩短规划周期, 做到事事有计划。
大学生职业生涯规划书评估调整 第3篇： 1、自身现状：
在大二期间已经经过了家四六级考试;并且取得了会计从业资格证;并勇敢地尝试报考了本专业的权威证书CPA考试中的两门;具有较强的人际沟通本事;思维敏捷, 表达流畅;在大学期间长期担任学生干部, 并已经成为了中共产党中的正式一员;有较强的组织协调本事;有很强的学习愿望和本事。
2、职业兴趣―喜欢干什么：
对经营事务很有兴趣, 也十_届毕业生。而具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识, 能在设计部门从事设计工作, 并具有多种职业适应本事的通用型、复合型高级工程技术人才是我行业中最匮乏的人才之一。
(四)、职业环境分析：
在人类社会迈向21世纪的今日, 人们对其自身环境生存与行为质量认识程度, 以及环境的美化、科学化、合理化和完善化的程度越来越受到人们的重视。
人的一生有23的时间是在室内度过的。就环境保护而言, 人们提出了绿色建筑, 它包括美观舒适, 采光通风, 环境污染, 噪音隔声, 保温隔热, 道路交通, 绿
化美化等等。这都是室内设计师带给人们以美的享受。室内环境是为人们室内活动供给的场所, 它随着人们的生活而拓展扩大, 并逐渐发展成为互相渗透不可分割的环境整体, 人们经过自身的感觉效应, 在生存活动中不断调整人与环境的关系。21世纪的到来, 使人们环境心理的变化也越来越丰富。现代的室内环境设计更需要对环境进行人性化的处理和意义的赋予, 把人们的主观感受渗透到环境中去, 使其成为个性和时代性的环境模式。成为能反映新时代精神和物质技术发展的新的历史。
室内环境氛围的完善程度决定了人们生存空间的梦想化程度。这也是21世纪赋予我们设计师的职责。为了创造人们心中梦想的而又完美的室内环境, 需要室内设计师与人们心灵的沟通;需要室内设计师的艰苦创造。设计以人为本, 21世纪的环境设计、环境氛围必将更有诗意。
四、职业决策
从上大学开始就已经定好要做室内设计, 当时因为一系列的原因, 我最终的专业是师范类美术学。当时我和父母双方的决定是两者兼顾, 同时进行, 为此, 我也就失去了很多的休息时间。只是本校不能进行学位双修, 所有课程只能是自行设置。
(一)、内部环境因素：
优势因素：计划已经在实施当中, 并对其仍坚持着浓厚的兴趣, 拥有自我的设计班和较为丰富的实战经验;同时兼修美术学和室内设计两个专业, 比其单独的室内设计专业的人理解的更为全面、深入。
弱势因素：本身专业不是设计, 只是其相关专业, 对于主修这个专业的同学来说, 我的学习不够系统和完善。
(二)、外部环境因素：
机会因素：宏观上建筑行业是未来最有发展的行业之一, 这是一种难得的机遇;微观上, 类似的公司增多为自我毕业后的就业供给了必须的保障。
威胁因素：人才的激烈竞争以及本身专业的限制。
(三)、备选职业目标：
美术教师：首先我具有美术学毕业的教师资格证, 其次, 在校期间, 拥有教学经验和实践经验, 我相信我能很好的完成这项工作。
五、职业生涯规划设计
根据我自身的经历, 我制订了自我的职业规划：
(一)、长期目标：要在未来20年内创立自我的公司和品牌, 拥有自我的设计风格和设计理念, 并在业内有必须的影响力。
(二)、中期目标：毕业后第五年时要拥有自我的设计团队和工作室。毕业后前两年在所在公司努力工作, 适应职场生活, 积累经验、人脉关系及日后的创立资金;后三年完成岗位的转化及升迁。
(三)、短期目标：(大学计划)xx年完成大学学业。现值大三, 要在完成美术学这个本专业的同时, 完成对室内设计的后期配景的实践工作, 到达理论和实践的相结合;大四期间, 在完成美术学毕业事宜的同时熟练掌握室内设计各方面工作, 为毕业后正式进入这个行业做准备。
六、评估调整
(一)、评估的资料：职业发展不可能是一成不变的, 就像企业做计划也会随着环境的变化而作相应的调整。沉重的工作压力和双专业紧张的学习可能会使我的计划打乱或者无法进行实现, 可是我不会放弃, 我会努力朝着目标与计划去追求我想要的职业人生, 不管在这期间实施过程中出问题还是身体或是其他方面的原因, 我的大体方向不会改变。
(二)、评估的时间：一般情景下, 我定期(半年或一年)评估规划;当出现特殊情景时, 我会随时评估并进行相应的调整。
(三)、规划调整的原则：对评估结论不合理的地方进行修改、增加、或删除。力争到达客观真实。
七、结束语
中人常说, 尽人事, 听天命。对于我们能够控制的, 理当全力以赴, 因为操之在我;对于不可控制的, 我们应当养成坦然理解的胸怀和气度。要抱着一种信念, 那就是不做则已, 要做就要做好。在工作中, 努力奋斗, 自动自发, 精益求精。这样, 才能赢得收获。
大家必须都看过自我的掌纹, 哪条统领着事业, 哪条绵延着感情好像早有定分, 但当我们把手握起来, 命运就掌握在我们自我手中。我要说不要做涧底静止的石子, 任时光如水自梦中流泻而过, 更不要做空气中游移的白云, 让浮云飘蓬留下一点碧痕浅波, 要做就做那永不停息的风, 一季有一季的着色, 一程有一程的领略, 要做就做参天直立的大树, 根深深的扎进黑暗的泥土, 树枝高高的伸进光明的苍穹, 一树繁花, 一树硕果, 每片叶子就是每一首歌。我要说是鸟, 就遨游天地, 是鱼, 就畅游浅底, 是铁钻, 就屹立不摇, 是铁锤, 就奋力敲击, 我们的一生该怎样活就怎样活, 不要沉浮在别人的标准当中, 我要对自我说：我付出了, 我收获了, 我无悔!!!
大学生职业生涯规划书评估调整 第6篇： 1.自我认识
我崇尚自由自在的生活, 不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活, 是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神, 所以我一向认为, 人最可贵的就是能团结合作, 全力以赴。这样能够做到事半功倍。
2.性格
比较外向, 开朗, 幽默, 乐观的。也很率性。喜欢交朋友, 擅长于与人沟通, 人际关系佳, 忠实可靠。
3.职业本事及适应性：
在霍兰德职业兴趣测评中测出的结果如下：
社会型Social(S)：您喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自我的社会作用。寻求广泛的人际关系, 比较看重社会义务和社会道德。
企业型Enterprising(E)：您追求权力、和物质财富, 具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心抱负。为人务实, 习惯以利益得失, 权利、地位、金钱等来衡量做事的价值, 做事有较强的目的性。
常规型Conventional(C)：您尊重和规章制度, 喜欢按计划办事, 细心、有条理, 习惯理解他人的指挥和领导, 自我不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情景, 通常较为谨慎和保守, 缺乏创造性, 不喜欢冒险和竞争。您在这六个职业倾向类型中得分的三个类型的首字母就组成了属于您的霍兰德职业代码。经过这三个职业代码能够传递很多相关职业与教育发展的信息, 您倾向的职业或兴趣能够看成是CES这三个您倾向的职业或兴趣能够看成是CES这三个字母的结合。第一个字母意味着您最倾向的职业类型, 而第二第三字母所代表的职业倾向则次之。感觉测试结果和我自身感觉还是蛮贴合的, 应当就是属于那种CES型的职业兴趣。得分的是常规型, 喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理, 具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业, 并具备相应本事。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。4.职业价值观：我的职业价值观很简单, 作为一个实用主义者, 我最看重的就是职业的实用性。
大学生职业生涯规划书评估调整 第7篇：
我的人才素质测评报告结果显示前三项是服务奉献型取向(25分)、生活型取向(24分)和挑战型取向(20分)。我的具体情景是
上图是我在八种职业价值观中的得分, 其中得分的三种是能反映我进行职业选择时首先看重的价值。所以, 从上图来看, 我的主要职业价值取向是：
服务奉献型(D)：
服务型的人一向追求他们认可的核心价值, 例如：帮忙他人, 改善人们的安全, 经过新的产品消除疾病等。他们一向追寻这种机会, 这意味着即使变换公司, 他们也不会理解不允许他们实现这种价值的变动或工作提升。
生活型(L)：
生活型的人期望将生活的各个主要方面整合为一个整体, 喜欢平衡个人的、家庭的和职业的需要, 所以, 生活型的人需要一个能够供给’足够弹性’的工作环境来实现这一目标。生活型的人甚至能够牺牲职业的一些方面, 例如放弃职位的提升, 来换取三者的平衡。他们将成功定义的比职业成功更广泛。相对于具体的工作环境、工作资料, 生活型的人更关注自我如何生活、在哪里居住、如何处理家庭事情及怎样自我提升等。
挑战型(O)：
挑战型的人喜欢解决看上去无法解决的问题, 战胜强硬的对手, 克服无法克服的困难障碍等。对他们而言, 参加工作或职业的原因是工作允许他们去战胜各种不可能。他们需要新奇、变化和困难, 如果事情十_大学生职业生涯规划书评估调整 第8篇：
1.职业兴趣：研究型, 期望日后能在科研方面工作。
2.职业本事：逻辑推理的本事相比较较强, 而信息分析本事也不错的, 比较喜欢对复杂的事务进行思考, 将复杂事物简化。
3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强, 工作自觉、热情, 能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。
4.职业价值观：基于家庭条件, 首先研究待遇较高的工作, 对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然, 如果没有工资收入限制, 我会先研究自我最喜欢的工作, 同时研究这份工作是否能实现自我的目标或者自我的梦想;最终, 也研究这份工作我是否适宜去做, 我的本事是否能胜任, 等等的一些相关的问题。
5.胜任本事：
1)本事优势：头脑灵活, 有较强的上进心, 逻辑推理本事比较强;相信自我行, 能全神贯注, 能够客观地分析和处理问题, 对自我要求严格, 经常制定目标。
2)本事劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性, 而有时候应当是按常规出牌的;有严重的个人中心主义, 有时听不进别人的劝导;自我分析小结：
我认为自我明确职业兴趣及方向, 有必须的本事优势, 可是也有必须的本事劣势, 所以要发挥自我的优势, 培养自我不够的本事。平时要多对自我的不足进行强化的训练, 譬如, 要多练练写作, 多看一些课外书, 拓宽自我的视野, 等等。
大学生职业生涯规划书评估调整 第9篇： 1.价值观
我崇尚自由自在的生活, 不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活, 是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神, 所以我一向认为, 人最可贵的就是能团结合作, 全力以赴。这样能够做到事半功倍。
我的职业价值观(进行过职业价值观测试):工作的目的和价值, 在于不断创新, 不断取得成就, 不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自我想要做的事获得优厚的报酬, 使自我有足够的财力去获得自我想要的东西, 使生活过得较为富足。期望一齐工作的大多数同事和领导人品较好, 相处在一齐感到愉快, 是一种极大的满足。是一种极大的满足。
2.性格
比较外向, 开朗, 幽默, 乐观的。也很率性。喜欢交朋友, 擅长于与人沟通, 人际关系佳, 忠实可靠。
3.兴趣
平常喜欢打篮球, 听音乐, 逛街, 交朋友。还喜欢上网, 看些小说, 喜欢看各种杂志类书籍。进取的培养各方面的兴趣, 比如学吉他, 对辩论方面的知识也很想去了解, 想成为全方面人才。
4.本事
计算机应用, office软件应用, 听从指挥, 有计划有思考的去完成一件任务。有职责心, 上进心, 做事认真投入, 擅长想象思维。能够充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等本事来分析解决问题的优势, 发扬独立钻研的学习精神。由于参加学生会和长期担任班干部, 有丰富得管理经验, 实践本事强。但缺乏耐心、毅力。
5.职业兴趣
我的职业兴趣很广泛, 由于我是学管理的, 对管理方面的知识比较了解, 能够学以致用。期望能够在企业人事行政管理方面有所发展, 自我表现和体现我的价值所在。
6.职业个性
喜欢独立地计划自我的活动和指导别人的活动, 在独立的和负有职责情景中感到愉快, 喜欢对将来发生的事情作出决定, 想努力成位一位优秀的。在工作中构成必须个人魅力, 得到大家的肯定及尊重。软硬兼用, 以身作则。对自我未来有信心。
7.职业价值观
期望工作以团队合作的方式进行, 大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系, 相处在一齐感到愉快、自然, 认为这就是很有价值的事。重视工作中人与人之间的关系, 期望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是我这种类型的人所追求的。
大学生职业生涯规划书评估调整 第10篇： 一、自我分析 1.个人基本情景
性格特点：性格外向, 待人诚恳, 交际本事良好做事认真, 能吃苦耐劳, 有良好的学习本事
2.职业兴趣
做一名机械工程师是我的第一职业兴趣!做一名机械工程师需要具备基本的机械加工工艺知识, 比如机床选择、刀具选择、切削参数、走刀路径;基本的动手本事, 而我正是从小就开始锻炼自我的动手本事, 拆装、修理方法的选择对我来说基本上从小学就开始学习, 并且已经有了自我独特的方法。做这一方面还需要注意经验积累与总结, 这样才能不断提高自我的本事, 我会不断地虚心向教师傅学习, 从而不断纠正自我的不足。
3.职业本事及适应性
有创造性, 能发挥个人智慧和支配性。在工作中, 有热情, 喜欢在工作自由展开想象, 做事倾向于追求完美, 但也追求新意;胆大, 爱冒险, 期望有独立主见;对过程和目的都有兴趣, 但对教条的制度并不感兴趣, 喜欢随机应变, 往往根据环境变化而变化个人的策略, 具有强烈的内心感受性和言语表达本事;喜欢出入公共社交场所, 喜欢说服和劝导他人的活动。4.职业人格高度的职责心、团结协作、勇于创新、认真细致、勤奋好学、坚毅自信、严于律己
5.职业价值观
崇尚独立, 注重关系期望在工作中能够独立工作、独立决策, 并且能够表现出自我的创新, 发挥自我的职责感、自主性。并且能够以自我监督的形式使自我的工作按照自我的计划顺利进行。
6.胜任本事
心理素质较好, 能够在困难中及时找出自我身上出现的问题, 并且努力寻求解决问题的方法, 相信方法总比困难多!
二、职业生涯条件分析 1.家庭环境分析
爸爸、妈妈、哥哥和我组成了这四口之家, 爷爷和奶奶不和我们一齐住。父亲是一名木匠, 月收入一千左右;母亲是一个超市的小员工, 月收入几百。家里经
济状况不佳, 父母一向给我以关爱和生活上的支持与鼓励!爸妈对我的期望就是将来能够像大鹏鸟一样展翅飞翔!
2.学校环境分析
我此刻就读的武汉工业职业技术学院是经湖北省人民政府批准成立、家教育部备案的全日制普通高等学校。学院现设有建筑工程系、机械工程系、经济与管理系、电子与电气工程系、航空服务与艺术系、际学院、继续教育学院、公共课部等8个系(部、院), 开设有建筑工程技术等34个专业。学院现有教职员工675人, 专任教师353人, 在校生8800余人;学院教学设施完备, 教学仪器设备总值3800余万元, 馆藏图书27万余册, 校内实验实训室50个, 校外实训基地43个。学院按照质量立院、特色兴院、人才强院的发展战略, 依托行业优势, 坚持以市场为导向, 以本事为本位, 以产学结合为途径, 培养具有良好素质的技能型人才。
3.社会环境分析
中此刻正处于近两百年以来最好的历史时期。虽然社会上还有许多的体制存在弊端, 还有许多没有解决的矛盾, 可是政治上比较稳定, 法制化进程已经开始, 市场经济已经初步构成并步入正轨。二十_大地充满各种人才发展的机遇。我们这个专业的就业还比较好, 工资好找, 只是前期工资不高, 可是这个是需要累计经验的, 越老工资越高!
4.职业环境分析 (1)行业分析
为了振兴我装备制造业, 加快缩短与际先进家的差距, 2009年务院审议并原则经过了装备制造业调整振兴规划, 机械行业存在广阔的发展空间。机械行业与固定资产投资密切相关, 因家固定资产投资结构的调整、机械各子行业发展程度的不一样, 相对而言, 发动机设备、航天航空设备及机床设备处于成长期, 而船舶、工程机械及港口设备则已接近成熟期。行业面临并购整合与重新洗牌。我机械行业跟际上已相当成熟的同行业相比, 行业集中度仍较低, 没有明显的行业龙头。随着家产业政策的调整, 机械企业的重组势在必行, 并且应以组建大型企业集团为目的。
产品创新设计。在机械产品中融入信息技术和其他高新技术, 提高产品质量、技术含量和附加值。我机械工业产品整体上技术含量水平偏低, 与发达家相比存在着5-20年左右的差距。必须广泛全面地应用信息技术, 加快产品更新换代, 提高产品技术含量, 缩短与际先进水平的差距, 在机械产品中融入传感器、单片机、微处理器、PLC、NC、数字通信接口以及激光等现代信息技术和高新技术, 提高产品的机电一体化、数字化、智能化和网络化的程度, 使产品的技术含量、知识含量、附加值得以提高, 以满足现代社会各行各业用户对于机械产品和机械装备的需求。
(2)职业分析
我在学校所学的专业是机械设制造及其自动化, 是一个近年来还比较热门的专业。毕业后就业方向大概分析有下头这几类：
A、制图员, 一般也从事一些设计工作, 主要是跟着师傅, 要天天改图, 输图.需要具有学好proe和CAD等一些制图软件, 工作不是很累, 但需要有必须的经验。
B、设计员, 当然也要画图, 能够学到很多设计知识, 有前途, 但这个工作得有相当强的技能知识和工作经验;
C、机械维修, 现场工作, 能够学到不少东西, 靠自我的技术干些实实在在的工作。
D、专科\\技校的教师, 待遇挺好, 但需求量少, 工作比较难找; E、机械销售代表, 需要了解产品知识, 要口才了得, 会处事.
F、一线机械加工人员, 如果你技术够好, 且操作数控机床类, 相当不错; 三、计划实施方案
(一)在校期间规划(20__~20__年)
现已是大一下学期, 很快就面临就业了, 从今以后要利用好大学的学习时间, 树立个人的职业目标, 以勤奋的态度完成学业, 争取经过计算机等级考试和CAD高级资格考证, 英语本事继续加强, 以自身所具备的优势, 扎实的专业基础在本地公司谋职做一名专业的技术人员。
一》思想道德方面:树立正确的人生观, 价值观, 奋斗观, 坚持正确的人生价值取向.
二》科学技术方面:认真学习专业技能, 同时, 充分利用校内图书馆, 书城与网络信息, 开拓视野, 扩展知识范围, 尝试专业设计方面的实践.
三》文体与身心发展方面:进取参加校内外文体活动, 社团的演讲赛, 借此充分锻炼胆量, 展示个人本事.
四》学业方面:提高自身素质, 保证学习质量, 学习时应注意, 听课, 复习与综合分析比较, 知识累积不仅仅要博, 更应做到专.本学期的任务或许会增加压力, 所以, 要找准自我的定位, 调整好心态, 打好基础知识, 为更深层次的学习做好准备.
(二)具体实施
1.大学一年级：探索期
[阶段目标]职业生涯认知和规划。
[实施方案]现阶段我已经适应了由高中生到大学生的主角转变, 重新确定自我的学习目标和要求;目前的首要任务是要开始接触职业和职业生涯的概念, 异常要重点了解自我未来所期望从事的职业或与自我所学专业对口的职业, 进行初步的职业生涯设计;熟悉环境, 建立新的人际关系, 提高交际沟通本事, 在职业认识方面多向高年级学长学姐尤其是大四的毕业生们询问就业情景;进取参加各种各样的社团活动, 增加交流技巧;在学习方面, 要巩固扎实专业基础知识, 加强英语、计算机本事的培养, 掌握现代职业者所应具备的最基本技能, 多利用学生手册, 为将来的就业选择打下良好的基础。
2.大学二年级：定向期
[阶段目标]初步确定毕业方向以及相应本事与素质的培养。
[实施方案]认识自我的需要和兴趣, 确定自我的价值观、动机和抱负。研究未来的毕业方向(深造或就业等), 了解相关的活动, 并以提高自身的基本素质为主,
经过参加学生会或社团等组织, 培养和锻炼自我的领导组织本事、团队协作精神, 同时检验自我的知识技能;开始尝试兼职、社会实践活动, 锻炼坚持性, 最好能在课余时间从事与自我未来职业或本专业有关的工作, 提高自我的职责感、主动性和受挫本事, 并从不断的总结分析中得到职业的经验;增加英语口语和计算机应用的本事, 经过英语和计算机的相关证书考试, 并开始有选择地辅修其他专业的知识以充实自我。
3.大学三年级：准备期
[阶段目标]掌握求职技能, 为择业做好准备
[实施方案]加强专业知识学习的同时, 考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地经过职业技能鉴定。因为临近毕业, 所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作, 和同学交流求职工作心得体会, 学习写简历、求职信等求职技巧, 了解搜集就业信息的渠道, 如果有机会要进取尝试;加入校友网络, 向已经毕业的校友了解往年求职情景;如果根据实际情景决定是否考研, 要做好复习准备。
4.大学四年级：冲刺就业。 [阶段目标]成功就业
[实施方案]这个阶段我的毕业方向应当已经确定, 目标应当锁定在工作申请及成功就业上。这时, 应当先对前三年的准备做一个总结;首先检验自我已确立的职业目标是否明确, 前三年的准备是否已充实;然后, 开始毕业后工作的申请, 进取参加招聘活动, 在实践中检验自我的积累和准备;最终, 进行预习或模拟面试。进取利用学校供给的条件, 了解就业指导中心供给的用人公司资料信息, 强化求职技巧、进行模拟面试等训练, 尽可能地在做好较为充分的准备的情景下进行施展演练。锻炼大胆提自我的见解, 锻炼自我独立解决问题的本事和创造性。重视实习机会, 经过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程, 从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范, 为正式走上工作岗位奠定良好的基础。
(三)大学毕业的五年
1)找到一份稳定且有必须经济收入的工作。
2)在工作中不断学习, 掌握技能, 改善家庭经济状况。 长期目标
1)结合自我所学知识和实际操作经验, 不断摸索创新, 同时坚持锻炼身体。 2)工作认真负责, 工作受到领导和员工的肯定。 3)在实际工作中不断总结, 构成自我独特的工作特点。
4)成为公司基层的管理人员, 不断学习新的知识, 认识新的事物。 5)成为公司的技术骨干。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容