高中风景作文篇1
人生中总有数不清的风景，有的看过便过，而有的却会一直陪伴自己的成长。无论带着怎样的心情去欣赏，都会带给自己一些成长的感悟。
一个秋日的午后，我慢慢地在山间走着，太阳半挂在天空中，温柔地播撒着温暖的阳光，天空似乎也被感染了一般，发着淡蓝色的光辉，几片薄云在阳光下如晶莹的宝石。
带着无人理解的些许烦躁，我仍然漫无目的地走着，“为什么家人都不能理解我的心情呢”我想着，走着。不知不觉已走入一片小树林，阵阵微风吹过，带来了丝丝凉意，轻抚着我，心头的烦躁一点点散去。
我深吸了一口气，又长长地呼出，在一块大石上躺下，打开手机放上空灵的音乐，随手扯了一支狗尾草放在嘴里嚼着，微眯着眼睛，享受着这难得的静谧时光。阳光透过树林，撒下斑驳的光影；繁茂的树枝仍然一片碧绿，焕发勃勃生机；粗壮的树干犹如慈祥的老者透着古朴和亲切。大地母亲总是这样以润物细无声的景致给人一份宁静与温暖，连刚刚还带有烦躁的我都完全沉浸其中，无暇顾及其他的事了。
我轻轻地闭上双眼，去感觉那秋日的温暖。又一阵微风吹过，吹惊了小鸟，吹动了树枝，吹响了树叶，吹起了尘土，发出沙沙的响声，哗哗的响声，手机中的音乐和自然的音符融为了一体，我似乎也成为了这树林中的一份子，尽情地享受着温暖的阳光，感受着树叶的清香和土地的芬芳。我没再移动，静静地享受着这份宁静。
手机音乐缓缓播放，一句歌词触动了我：梦醒后，依然要迈出前行的步伐。我睁开了双眼，慢慢站起身来，拍了拍身上的尘土，轻轻地笑笑，自言自语道：“我追寻的不正是这一份宁静和感悟吗？”走出树林，看看天空，天空仍然是那么湛蓝，阳光仍然是那么温暖，我向天空轻轻地摆了摆手，走上那充满阳光的归程。
高中风景作文篇2
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。红与绿的匆匆间，我的风景，独好。 身未动，心已远
鄙人性嗜书，书中之景五彩纷呈，我私下把它们大抵分成两类：一种景色无可寻觅，亦假亦真，多是作者追寻那精神中的美景了；另一种风景则源于现实，在独具慧眼的作者笔下给人以豁然开朗的思考领悟。
我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。随手翻开一本书，便会有蹁跹的思绪荡开。比如那片芳草鲜美，落英缤纷之地，真是令我心驰神往，可它只存在于五柳先生的世外桃源，后人寻访不得，奈何也？又如《挪威的森林》，仿佛一杯泡沫丰盈的卡布奇诺，可那百分之百的爱情，真的会存在于这个声色犬马的社会吗？而翻开《巴黎圣母院》，我已置身巴黎，看到月光下的圣母院。顺便说一句，本段引言，正是川端康成《花未眠》中的首句。川端先生夜晚醒来，仅从海棠花未眠小小的景色中，就看到了生死，邂逅了美。你瞧，书中处处皆风景！ 我站在巷里看风景，看风景的人在看我
十几岁的年纪，总是热爱旅行。()旅行，呵，多么诱人的字眼。在路上，总能发现别样的风景。于是，去过一些地方，领略了泰山之巅“一览众山小”的豪情壮志，轻叩过紫禁城厚重的大门，也曾仰止于孔子的仁者爱仁，皈依在灵山大佛脚下…… 生于江北小城，却总还有一丝幽怨，一丝向往：再向南一丁点儿，不就成了众生向往的江南了吗？那是能使心柔软，荡漾开的不啻是那杨柳修竹，小桥流水人家。
终于有了机会，目的地是一个叫西塘的地方。漫步在青石板路上，低下头看得见石头上的凹痕，满满的是岁月的痕迹，两边的旧房子里还有老人住着。镇子不大，我庆幸地想，来时经过苏州，飞速发展的经济带来了鳞次栉比的高楼，也带来了熙熙攘攘
的人群。那样的地方，怎能触摸到“江枫渔火对愁眠”的羁愁旅思？
天下起小雨，雨滴从屋檐滑落，掉在石缝里又溅起来，湿漉漉亮晶晶一片。打着伞，不觉吟诵道：“撑着油纸伞/独自徘徊在/悠长/悠长又寂寥的雨巷……”好奇地想：会否真的遇到一个丁香似的姑娘？然而走了许久，终是没见到那结着愁怨的可人女子。
我是几分难过几分欢喜的，难过的是期望落空，欢喜的是仿佛还有一个晶莹剔透的东西，藏在心里某个角落。也许，我站在巷里看风景，看风景的人在看我呀。旅行是我的风景，我亦是旅途的风景。
生命就像，一条大河
想起这首歌时，我站在海南岛东南的一座山上。万泉河从五指山而来，流过高耸连绵的山峰，由汹涌变得温暖平静、清澈宽长，以一种不变的姿势向着大海汩汩流淌。微风吹过发梢，水流悄无声息地拍打着岸边的石头，拂过柔软的水草。我想，我们都身处于河流之中，那些长河终会交汇在一起，流向同一个远方。 我渐渐懂得，人的存在应该是一种风景。我想要成为这样一条河：有波折，有坦途，有温度，流经之处，春暖花开。 有一天，蓦然回首，我会微笑颔首：“嗯，我的风景独好！”
高中风景作文篇3
喜欢出游，是因为喜欢四周陌生又新奇的风景，但时间一长便感到落寞、孤寂。更喜欢的是你——给我安全感却又美丽动人的风景。我轻手轻脚的推开病房门，进去一看，你正在和邻居聊天，你看到我后，先是一阵惊讶随即一阵欢喜。“你怎么来了？”“放学早，来看看你，还买了水果。”我从未看见你这般开心。“来，坐会儿，累吧？喝点水。”然后你又转向邻床，带着点小自豪说：“这是我上高中的孙女，今天早放学来看我了。”。你不知道你不在家里的这几天家里乱套了，习惯了你为我们准备的可口的饭菜，习惯了你忙忙碌碌的身影，习惯了你每天会问的那句“下一顿想吃什么？”
从前，我都不了解你有多辛苦，直到有一次偶然的机会，我发现你在大家还在睡梦中时就已经起床，洗衣服、做早饭。也许你每天都是这样的，十几年，如一日的操劳换来了你粗糙的手，也换来了我们的幸福生活，你就像一道光，温暖也照亮了我们一家！
记得那年与你一起爬山，天空还是沉闷的灰色，空中还飘着小雨，我看着眼前湿滑的山阶犹豫了。你却从身后走上前，“来往上走。”我看着你的身影却还是在犹豫。在意识到我没跟上后，你转身看着我———眼神中少了平日的慈爱，更多了份坚定。我默默地跟上了，到达山顶时，天空蒙蒙亮，雨也停了，你像个孩
子一样激动地眺望着美景，此时，太阳正在升起，我分明看见你身后的一道光，照亮了我。
有你在的地方就有光，照亮我指引我前行，有你在的地方就是一道风景，让人沉醉于你的美好，忘却烦恼。
今年你的生日，我用攒下的零花钱给你买了条围巾，虽然我很想自己织，可能力有限时间不够，我还记得你收到礼物时兴奋的样子，嘴上却职责我乱花钱，手却拿起围巾走到镜子前试来试去，我走过来看着镜子里的你，“很好看啊，奶奶。”“老了老了，戴不出感觉了。”“不老，你永远是年轻漂亮的。”无论怎样，你在我心目中是最漂亮的，你就是一道风景。“”小鬼头，油嘴滑舌的，我怎么会是风景呢？“”在我，在全家人的心里，你就是那道最美的风景！“
高中风景作文篇4
突然想起日记，这个时候我只有一个手机。今天半疲的身子，所以决定什么都不写。因为疲惫的肉体会带来疲惫的精神，我终究下意识地让自己不要一直写着悲伤的字…有人说，我是一个寂寞的人。其实寂寞是一种姿态，懂的人懂，不懂的人不懂。 昨天。一直守了的日夜平衡打破了。告诉了自己很多次，要对自己好点，但也有推托不掉的时候。我其实不喜欢KTV的感觉，狭隘的空间，缭绕的烟味，然后想像到自己又在点点堕落着…弟
弟带了个女生来，这个时候才知道他有女朋友了。想到之前他绕在身边转时的情形，突然发现他也远了。其实我知道他是个并不多么忠诚于感情的人，其实我知道他只是个小孩，盲目地找着可以陪在他身边的人。想到他前不久和我说“我在梦里突然梦到你了”，现在只笑笑。他看了我有些尴尬，正坐了对面，直直地看着我。而我云淡风轻地和身边的朋友谈笑着，装作不知。 有时候人就是这样，矛盾。但我希望他好好过。也许我该和他说句，弟妹很漂亮。
听到《天高地厚》时想起过去。曾经的演唱会，有人和我说：你是我最期待的那一个。我可能不应该记得那么清晰。但旋律起，这个歌词又在耳边，又是寂寞和感伤…然后上了好久没上的那个Q，看到他的头像，笑了笑，又下了线。这个时候发现自己并没有忘记过去，只是改变了风景。我讨厌《离歌》，讨厌《左边》，讨厌《过火》，讨厌很多很多…
我发现自己真的漠然了很多，但也发现自己或许本来就该这样。很多人喜欢一次次渲泄自己对感情的不满。但我怪不起了任何人…我不怪某人，也不怪自己。
我还是把一个过客放在了不该放的重要位置。我还是在别人留给我的重要位置那匆匆走过。
想到从前。我讨厌的灰色。可是我明明还是这样笑着。虽然冰凉。
我想我需要的只剩“安心”了。这个时候《尾戒》忽然开始曲折，里面有我自己的心疼。感情不用太复杂也能让人感伤，我的路途还只开始，但我望去已有满目荒芜。
可是，还是心甘情愿地留了现在的生活方式。有人说我傻，没错，我就是傻人。
但我，至少留住了傲慢，留住了姿态…
高中风景作文篇5
——读《呼兰河传》有感
鲁迅曾说萧红，把北方人对生的坚强，对死的挣扎的描述，是力透纸背的。萧红能够在单单环境描写里，把生动仅仅作为承载多重意蕴的工具，直率甚至有些越轨的笔触，将文坛十年来身体受之折磨干净利落的写出来。她站在感情之外写感情，不动声色的爱与恨，鳏寡孤独。 一．童年视角
在《呼兰河传》中，萧红采用了童年视点叙事方式。这既昭示了萧红以童年视角体验生活和再现生活的艺术用心，又使作品具备了鲜明的文体特征和独特的文体功能。作为一个四、五岁的
女童，“我”既是作品中的一个人物，也是所有故事的叙述者。这个人物的出现，是《呼兰河传》所取童年视角的最显在的标志。作品通过“我”这样的“有限视野”，描述出了生动而又深刻的画面，具体展示了人们的生存方式和生活困境：在第三、四两章中，叙述者叙述了荒凉的“我家”以及在其中麻木地生存着的“粗人”们的`生活境况；从第五章开始直到第七章，“我”的眼睛开始聚焦于其中“小团圆媳妇”、有二伯、磨官冯歪嘴子等几个主要人物不堪的生活。这种童年视角一方面传达作者“难以忘却”的幼年记忆；另一方面，则使作品在取得真实感的同时，加强了__的意蕴厚度。由于作品设定了这一狭义上的童年视角，她所叙述的只是她的所见所闻所感，这就使读者对她产生了一种信任感：她的叙述都是真实的，因为她叙述的只是她所知道和感受到的。而读者往往在“我”的描述表达中悟到更多的东西。 二．女性解读
《呼兰河传》的情节十分零碎，人物单一分散，没有贯串全书的线索。在女性形象塑造上，主要有小团圆媳妇与王大姐两个悲剧形象，刻画了两个少女由鲜活到死亡的命运，12岁的小团圆媳妇到婆家之后被活活折腾而死；漂亮的王大姐因私自与磨倌结合，最终在寂寞冷眼中死去。萧红通过对小团圆媳妇生命毁灭的描写，揭示出威胁女性生存的一大祸首便是封建礼教。传统的伦理道德对女性身份和行为的界定，在顽固的愚众心理中形成了
一整套对女性的规范，它们像强加在女性身上的柔软的锁链，给女性造成巨大的束缚与压制，并扼杀她们鲜活的生命。萧红看似冷静的笔触后,呈现的也是呼兰河这片土地上女人的悲剧。这片土地上的女性地位如此卑微，活得如此不堪，作为最普通的劳动妇女，麻木地生活在这里，生活在以男权为中心的家庭里，无所谓生死。而呼兰河土地上女人的悲剧映照的往往是整个民族土地上千千万万女性的悲剧。 三．家的诉写
萧红对于呼兰河这片土地有着一种有机浑圆的感受轮廓，一方面而言呼兰河这片土地荒凉萧条，带着盲目而又无意义的生命轮回，无论用怎样的色彩勾勒都无法掩饰内心的凄凉。另一方面，呼兰河又是萧红无法精神背离的家。她尝尽人生苦难，失去自己人生所要追求的所有理想和憧憬，在颠沛流离的漂泊中独自寂寞。这种深刻的寂寞和孤独正是触发她对故乡回忆的触发点。当她呈现故乡的风景时，正是从另一个角度写出沉湎于回忆之中的萧红对于家的眷恋。所谓归家,不过是回到记忆里家的一个时空片断,，回到自己心里的心灵深处的归属而已，她完美的杂糅了自己故乡的丑陋与美丽。
没有希望的未来和苟延残喘的当下，一双绝望的眼睛带着无人理解的孤独，去端详他人佯装无知的自私，从而迫使自己去相信这就是真是的世界，这便是《呼兰河传》真正要传达的意蕴。
高中风景作文篇6
我们看过许许多多的风景，美的风景深深地印在我们脑海中，而一般的风景则被我们抛之脑后去了。在我的心里就有一道最美的风景，这风景，对别人来说不一定是美的，但对我来说，它是最美的风景。
那一天我去闺密家里住，我和闺密过了一个快乐的下午，晚上我和闺蜜在床上讨论有关我们各自学校的趣事，她说的时候，我在笑，而我在说的时候，她在笑，就这样一个晚上在我们的欢声笑语中过去了。
第二天早上，我起的特别早，我起来时看见闺蜜还在沉浸在她的美梦中，口水都流出来了，我想她一定梦见什么好吃的东西了，看她睡得那么香，我也没有再叫醒她，我换上衣服，洗完脸，刷完牙之后，便出去买早餐了。
当我走出大门后，发现，在闺密家的不远处就有一个早餐店，我走了，过去，看见一个老奶奶在那里忙碌着，突然后面一只手搭在我的肩上，我吓的大叫一声，只见闺密在我身后狡猾的笑着，我问她：“你怎么知道我在这里，大懒虫！”我特别提高了大懒虫的音，她脸泛起一点点红，说：“你起那么早，又不在家里，肯定出来买饭吃了。”我笑了笑，问她：“你认识那家人吗？”她说：“当然认识，说起来，她家也挺困难的，孙女得了重病，只留奶奶一人照顾她。”“她父母呢？”我又问她，“她的母亲
知道女儿得了重病之后就跑了，父亲在外地打工，每月都会往家里打钱，但是前不久，他爸爸在一场事故中丧生了，只留她奶奶一人既要照顾她，又要赚钱，使本来就挺困难的生活变得更困难了。”听到这里，我的眼眶一点酸，她指了指老奶奶身后的床上，床上有个小女孩，我知道那个女孩就是老奶奶的重病孙女。我把钱给老奶奶，老奶奶问我需要什么？我说：“我什么也不要，这钱是给您的。”老奶奶笑笑说：“孩子，这钱你拿着，我们不能要别人的钱，奶奶知道你是个好孩子，听话，钱拿着。”我有些急了，随便点了一些东西，剩下的钱老奶奶给我了。走的时候看见奶奶仍在那里忙碌着，突然发现周围的一切都因为老奶奶而变得美丽。
在我住在闺蜜家里的这段时间里，我每天都会去老奶奶那里买东西，老奶奶也会趁我不注意的时候多给我放几个包子，看见老奶奶那忙碌的身影，发现那是最美的风景。
高中风景作文篇7
一支笔刚画完前唐的雁落平沙，又流淌出晚清的寂寥渔歌；一杆桅刚降下暮春的轻烟残月，又升起了霜秋的白荻劲风。岁月在轮回，人生在飘逸。许多人成功了，但他人却不能复制任何一个成功，只能在合适的时间里做好自己。
在我的时间里，我才是主角。我崇拜过偶像，但并不意味着我要去模仿他们，我是从他们身上汲取精神的营养，让我在我的时间里找到信心和方向。
作为偶像，他们的精神滋养着我的心灵。“无臂钢琴王子”刘伟说过一句话，我的人生有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着，没有人规定钢琴一定用手弹。刘伟没有被失去双臂的厄运打垮，而是勇敢地和命运抗争，他用他的方法实现了理想。在他的时间里，他体现了自己的价值。试想，倘若刘伟只是一味地模仿偶像，丢失了真实的自我，怎会有今天的成功，所以我们不应该只想着复制他人的成功，而应该根据他人成功的经验，用自己的方法实现理想，在我的时间里超越自我。
10岁的成都女孩姚启凤坚持跳芭蕾，既由于她对芭蕾的喜爱，又因为她始终心怀梦想，贫困的生活、恶劣的条件不能阻止她的脚步。通过自己的坚持、努力和执著，她终于从露天广场“舞”到了中央电视台的演播大厅，她用自己的方法实现了梦想。假如她效仿他人，参加各种选秀她能成功吗？她只是做好了自己，于是，就在合适的时间里成功了。因此，我们每一个人都应该认识自己，做好自己，再一步步地走向理想。
莎士比亚说，时间会退去青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉天生丽质、稀世珍宝，什么都逃不过她横扫的镰刀。随着时间一点点地流逝，光芒在时间的海洋里消逝。唯
有记忆还依旧存在，但我们不希望自己的记忆和他人相同，因此，现在认识自己，尽自己的努力，在自己的时间里做该做的事。 清风，穿过花丛，掠过竹林，踪影飘飘渺渺；骄阳，漫过沧海，渐行渐远；岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，转瞬即逝。既然世事难料，无法复制偶像的成功，那就面带微笑出发，彻底地认识自己，在合适的时间里做好自己。
高中风景作文篇8
中国人喜欢旅游，扎堆也是他们旅游的方式之一，这导致全国交通大堵，造成一种旅游奇观。大堵，说起来也是一种风景，看新闻的人在看钢铁蜗牛缓缓蠕动，坐在蜗牛里面被尿憋得慌的人，只好下车，小处随便。目睹这一切的直升机在高空盘旋，女记者坐在里头，对着摄像机，用机关枪一样的语速向我们激动地介绍壮观场面。在她用大拇指和食指丈量全部里程后，她脱口而出估计：三十公里，此后，统计局也采纳了这个方法，在没有更为科学的研究方法以前，都用这个方法，取概数，算平均值，这就是一种工作的风景
风景当然还有很多了。比如崔莺莺待月西厢下，比如杜十娘怒沉百宝箱，比如林教头发配沧州，比如猪八戒偷看蜘蛛精洗澡。比如小明今天上学拣了五分钱交给警察叔叔，叔叔问他叫什么，他说他叫红领斤。比如小刚今天扫了一天的地，满头大汗，但看
着教室的红砖地面反光，他觉得自己的劳动是值得的，他是同学们的好榜样，老师的好学生。
这就是好与不好了。看风景的人与看我的人本不是同一种心情和心境，和心态也有关系，正如写命题作文的我和将来要批改我作文的老师，我们不是一个窗户的里头和外头，也不是一个巴掌的反面和正面，更不是衣服的里子和外部。事物的存在是多样性的，命题作文总喜欢制造所谓哲学的对立与统一，总试图以高压态势来剥削孩子们的想象力。要说好与不好，不好的是正是这种剥削，好的呢，因为这种剥削，也渐渐没有了。
命题作文就如同化学试剂，也许不是浓硫酸，但大抵也能算盐酸。它毁坏孩子对于事物的美好期待，把孩子的眼界局限在一个相对狭隘的空间，对于事物的认知会显得特别偏执而缺乏深度理解。化学烧伤，这是对原本自然风景的一种最大伤害。我们原本可以让孩子们以相对独立的方式认清自己，借由作文这一方式来了解他们心里的念头与想法，然而，却错误地把孩子视为一种作文的机器，可怜的天下父母心，也同时是可痛心的父母心。 其实，地上本没有风景，因为看的人多了，也才有了风景。其实，事物本没有好与不好，它有的只是我们的偏见，而这种偏见到底没有也无法纠正过来。
高中风景作文篇9
这是一个春天的上午，我正在写我的回家作业。突然我感到十分的疲倦，我就抬起头望一望窗外的“春天”。
春天看不见，也摸不到，但是它走过的地方都留下了绿色。 我一抬头，只见那碧绿碧绿的草坪，一根根小草都是顽强的战士，破土而出。哇!快来看呀!草坪上还有几丛花朵呢!白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞，紫的胜茄……这些花儿好像是一块绿地毯上美丽的花纹。
我静静地坐在那里，忽然一阵清风吹了过来，可真凉爽呀!咦，这里是什么香气?我向四周望了望。哦!原来是一株杏花开放了，有的才展开了两、三片花瓣，有的杏花还是一朵含苞待放的花骨朵儿呢!
我把视线放在正中间，又看见了一种绿色的植物，它长在墙上……哦!原来是一大片爬山虎呀!
窗外还有成排的樟树，树干十分粗壮，茂盛的树叶在清风的吹拂下微微摇晃。樟树可以发出香气来杀虫，樟树可以用来做樟脑丸，放在衣柜里，衣服就不会坏了。
想到这儿，我就不由自主地背起了课文：“一棵树就是一座绿色的工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让我们每个人都健康、幸福……”
突然一阵笑声打断了我的背课文，我一看窗外，原来是一群孩子在草坪上玩耍，他们都尽情地奔跑着…… 呀!对了!我的作业还没写完呢!
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