第16课 《金色的草地》 第二课时 同步练习
基础百花园
一、用“ ”画出下列句子中的错别字,并在括号里改正。
1.我来到草地上,仔细观查。 ( ) 2.放学了,小朋友们在草坪上玩要。 ( ) 3.他和我们一起捶觉,和我们一起起床。 ( ) 4.小猫什么时候能学会钩鱼呢？ ( ) 5.在草丛中,我发现了一此蒲公英的种子。 ( )
二、给句中的加点字选择正确的解释。
张：①使合拢的东西分开或使景编的东西放开。②过分讲究排场。③扩大,夸张。④看；望。③量词。
(1)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。( ) (2)上课时,不要东张西望。( ) (3)叔叔给我照了一张相。( ) (4)我们不应该辅张浪费。( )
三、写出下列句子使用的修辞手法并仿写。
1.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。( )
2.蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床。( )
提升训练营
四、课内阅读我能行。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的额时候,草地又变绿了。这时为什么呢？我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就
变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
1.在文段中找出一组反义词： ( )——( ) 2.草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？在文中用“ ”画出来。
3.文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的 之情。
4.蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？
思维大练兵
五、阅读短文,回答问题。
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天,在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草,这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān)苔(tái)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒(róng)毛,这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhān)住。经过1～2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴,放交响乐。日子久了,他竟然发现那园中的花木,长得格外旺盛。于是,他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后,发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛,平均株高超过30厘米。
此外,还有预报地震的山芋藤(téng),能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树……
1.在文中找出下列词语的反义词。 弱( ) 结束( ) 2.根据文章内容填空。
(1)毛毡苔能分泌出含有很甜的味道和香气的液体,________小虫,然后_______小虫。 (2)听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得_____________ 。
3.短文重点介绍了______、______的奇妙之处。简略地介绍了奇妙的______、_____、 _______。 4.总结第2自然段的段意：____________________________________________________
5.文章结尾的省略号表示什么？你还知道哪些奇妙的植物？
___________________________________________________
参考答案
一、用“ ”画出下列句子中的错别字,并在括号里改正。
1查(察) 2要(耍) 3捶(睡) 4钩(钓) 5此(些)
解析：本题主要考查学生对于错别字的甄别能力,错别字甄别是考验学生对于生字的掌握能力的
二、给句中的加点字选择正确的解释。
① ④ ⑤ ③
解析：结合语境,利用排除法。
三、句子训练营。
1.比喻
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 2.拟人
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
解析：本题主要考查写句子的综合能力。
四、课内阅读我能行。
1. 张开 合拢
2.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
3.喜爱
4.因为“我们”常常在草地上玩耍；“我们”发现了草地颜色的变化及变化的原因,并从中体验到了快乐。
解析：本题是在上节课习题的基础上进一步理解这段话,体会作者对金色草地的喜爱之情。
五、阅读短文,回答问题。
1、强 开始
2、(1)粘住 吃掉 (2)更茂盛
3、毛毡苔 水稻 山芋藤 水葫芦 漆树 4、能吃虫的毛毡苔
5、表示奇妙的植物还有很多 摸摸香叶子用手摸了手上会有股好闻的味道 解析：本题主要考查学生的课外阅读理解能力,做此类题,答案基本可以在文中找到。
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