课型：新授课 1.学习生字、新词，理解词语。 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 2.熟读课文,理清脉络,了解课文内容。 3. 抓住人物的语言，动作等，感受伯诺德夫人镇定、勇敢的高贵品质。 学习生字、新词，理解新组成的词语。 弄清故事发展顺序，讨论如何给课文分段。 先学提纲、PPT、小黑板 1.《半截蜡烛》这个故事对学生有一定的吸引力，初步阅读能产生阅读兴趣及好奇心。 2.学生在预习中能运用多种方法学习生字新词，具备了一定的独立学习能力。 教 学 过 程 一、突显导入趣味点，乐学新知 1.同学们，上课前我们先来读一组词语： （出示：英勇无畏 奋不顾身 临危不惧 镇定自若 舍己为人 舍死忘生 视死如归 勇者不惧 勇往直前 ） 2.上面这些词都是形容勇敢的优秀品质的，这些词语让你回忆起了哪个勇敢的人？（生做简单介绍，读了这些词语，我想起了（什么样）的（谁）。） 3.“勇敢是气魄的再生，是人生航船上快乐的风。”今天，老师就带着同学们去认识第二次世界大战期间法国一位勇敢的家庭妇女和她的两个孩子，知道他们是谁吗？ （指名生回答，指导读好“伯诺德、杰克、杰奎琳”。）谁发现了这3个人的关系？以此了解：他们是亲密的一家人，为了把德国强盗赶出自己的祖国——法国，都参加了秘密情报的传递工作。 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标1 1.小黑板出示 学习目标1：学习生字、新词，理解词语。 思考与调整 （二次备课） 学情 分析 2.师简述目标 我们先来完成第一个学习目标：学习生字、新词，理解词语。 （二）检测字词 检查预习，了解二战的背景：第二次世界大战：20世纪三四十年代，德、意、日等法西斯国家发动的人类历史上空前规模的世界战争。先后有60多个国家和地区，20亿以上的人口卷入战争。大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。最后以中国、英国、法国、美国、苏联等反法西斯同盟军获胜，德、意、日等法西斯国家失败而结束。本文故事发生在德国占领法国期间，一个漆黑的夜晚，三个强盗似的德国军官，闯进了伯诺德夫人的家，并点燃了放在桌上的“半截蜡烛”（出示课题，齐读，指导“截”的写法） 1.学习生字新词 伯诺德 杰克 杰奎 情报 半截 蜡烛 灯芯 楼梯 熄灭 (1)正音 ①通过预习,哪些字的读音你想要提醒大家注意的？ ②好，没问题了！请你来读好这几个词。指名生读。 (2)辨形、解义 ①字音都读准了,通过预习,你觉得哪个字容易写错的?给大伙儿一个提醒。 ②师范写 (3)描红 把这2个生字在语文书上描一描,记一记。 2.齐读词语 现在请同学们拿起语文书,让我们一起读准这些词语。 （三）顺读课文 1.自由读文 这些生字新词放到课文当中，你还能读准吗？ 好，接下来我们开始读课文。 2.指名检测 三、把握文章主旋律，顺清脉络 出示目标2 学习目标2:熟读课文,理清脉络,了解故事的大意。 1.讨论主要内容。 谁能试着用一句话来概括文章的主要内容？可以用上黑板上的一个或多个词语。（指名） 2.给课文分段，归纳段落大意。 第一段（1- 2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。 第二段（3 ）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。 第三段（4-5）：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。 第四段（6-7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。 3.指名分段朗读课文。 四、精选课文一部分，品读感悟 (一)出示目标3 1. 小黑板出示： 学习目标3:学习课文1自然段，了解故事的起因。 2. 师简述目标： 接下来,我们就来学习课文1自然段，了解故事的起因。 （二）提示任务：自由朗读课文，思考：这是怎样的半截蜡烛？ （三）课堂交流，随机指导。 1.自由朗读课文， 2.个别交流。 3.小结：这截蜡烛并不普通，它藏着绝密情报，意义重大。伯诺德夫人的任务很重要，决不能有半点闪失。 4.再读这一段，抓住重点词，细细体会。说说你的感受。 5.事情又是如何发展的呢？我们下节课继续学习。 五、精心设计练习题，检测完善 1.积累关于勇敢的成语。 2.《补充习题》 六下第 二 单元 课题 6 半截蜡烛 第 2 教时 总第 个教案
课型：新授课 1.能在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危机关头是怎样和教学 目标 德军周旋的。 2.通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 教学 重点 教学 难点 教学 准备 学情 分析 能在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危机关头是怎样和德军周旋的。 通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 先学提纲、PPT、小黑板 本课语言通俗易懂，故事生动，曲折，令人回味无穷。学生对故事中的人物形象感受鲜明，故事引人入胜，给人 身临其境之感。 教 学 过 程 一 复习导入 1.今天，我们继续学习第６课，齐读课题。 2.上节课，我们学习了生字新词。现在，让我们一起来听写： 厄运 熄灭 摇曳 遭遇 一诺千金 二 品读课文 （一）细读研讨，走进文本 找准主题，定下基调： 1.半截蜡烛只有一半长，却藏了装着绝密情报的一截小金属管，那么，这半截蜡烛燃烧的时间就更短了。打开书，谁来说说：课文讲了一个什么故事？ 2.出示：半截蜡烛燃烧的画面（黑板） 用上“一旦 意味着 意味着 意味着 。”说话 3.蜡烛点燃了，烛焰跳动着，他们一家三口人的心也越来越紧张。伯诺德夫人知道——（出示）：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。 品读感悟，多边交流： 1.自己读一读：你仿佛看到了什么？（5—6） 思考与调整 （二次备课） 情况如此危急，让我们一起来读一读。（齐） 2.同学们，能不能让这半截蜡烛继续燃烧下去？（不能！） 能不能把蜡烛直接拿走？（不能！） （1）于是，他们一家展开了与德军的周旋（板：周旋）。他们是怎么做的呢？先来看看伯诺德夫人。（出示：她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。）谁来读？ （2）每个人自己再认真读一读。想一想：伯诺德夫人的哪些做法让你很佩服？ （她是怎么说这句话的？谁来学着说一说？可以突出不同的词语。 （3）她的内心也是如此平静吗？你从哪里看出她其实很紧张？ 她为什么表现得这样镇定？ （4）同学们，你们很会读书。从人物的动作和语言体会到人物丰富的内心世界。伯诺德夫人其实很紧张，但是她表现得很镇定，真令人敬佩。自己来读一读这段。 （5）同学们，这就是我们的伯诺德夫人，明明心急如焚，却能表现得这样镇定自若。让我们一起来读一读。 3.一场危机似乎过去了。真的过去了吗？（没有） 中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。（出示蜡烛图） 时间一分一秒地过去了，情况也越来越危急。这时候，大儿子杰克和小女儿杰奎琳又是怎样与德军周旋的呢？（指板书） 4.自己来读读课文的5—6自然段，学习刚才的方法，在你印象深的地方勾勾画画，试着走进人物的内心世界。学生静下心来读。 5.大儿子杰克是怎样与德军周旋的？说说你的感受？ （通过动作、语言分析人物镇定的外表和紧张的内心。 谁来学学杰克的话？还有什么感受吗？读杰克搬回柴的动作。） 6.手指蜡烛,烛光摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。为什么说它是屋子里最可怕的东西？ 书捧好，齐读这几句。（烛光摇曳„„越来越短的蜡烛上。） 7.(教师语态转轻松）这时候，传来了小女儿杰奎琳的声音。她是怎么说的？谁来说？她有什么值得你佩服的地方吗？谁来说？ （谁来学学她的娇声说话？你能打动我，但还不足以打动那个凶残的德军。 指名男生，女生读，女生齐。还有什么地方吗？） 8.多么聪明的小姑娘啊！在妈妈、哥哥的计策都失败了，在蜡烛越烧越短的紧张时刻，她还能如此镇定自若，娇声说话，还不忘道上晚安。她真是一个值得敬佩的小姑娘！齐读第6自然段。 9.正当她踏上最后一级台阶时，蜡烛熄灭了。危机终于过去了，但我们同这一家三口所共同经历的这场无声的战斗却永远留在了我们的记忆中。 （二）诵读积累，学以致用： 1.绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。同学们，是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？ 2.引导感受：母亲与哥哥也功不可没！让学生到文章中走个来回，找出理由！ 3.小结：情报站能保住是全家人齐心协力的结果，小女儿起了至关重要的作用。 三 拓展延伸 1.小结：这是一个了不起的家庭，在他们的屋子里，一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗。你有哪些心里话想对他们说？（板书：机智勇敢、热爱祖国） 2.加深拓展：课文依靠生动的描写，让我们仿佛也身处其境，感受到在那个特殊的年代，一个普通的法国家庭，怀着对祖国的无限的热爱，与法西斯展开了一场特殊的惊心动魄的战斗，最终凭着他们的机智与勇敢取得了胜利。象他们这样的家庭，在和平年代本应该过着幸福安宁的日子；像杰克和杰奎琳这样的年纪，原应有无忧无虑的童年，是什么让他们丧失了这并不过分的权利呢？（战争） 四、课堂总结 在纪念反法西斯战争胜利61周年之际，让我们发出来自心灵深处的呼唤：远离战争，拥抱和平吧！ 五、检测完善 《补充习题》 教学反思：
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