优秀教师听课心得体会参考范文三篇
优秀老师听课心得体会1 在学校的细心支配下,本学期我利用空闲时间向优秀老师进行学习。半学期,前后听了十三节课。无论是随堂课还是公开课,我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。尤其在秦芳老师的讲课过程中,她从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我,使我感受到自身的不足,也让我从中受益匪浅。
首先,我觉得,听课并不是一件简洁的事情,由于作为一名老师,听课并不是简洁的听老师的教学资料而是教学意图、教学设计,在听课的过程中更要仔细观看并做适当记录。听课不仅仅要听,还要看,捕获授课者和听课者每一个动作、语言和表情,登记每一个教学环节和方法。在听课之后更要准时进取的思索,精确 客观的评价各种教学方法的优劣,结合自我的教学实际,取长补短。
在听课过程中,秦芳老师教学环节严密,各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷,从师生互动导入直至课的.进展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式,在课堂上组织同学思索。这样一方面能够培育同学的思索本领;一方面又能培育同学的语言组织本领,大大提高教学质量,可谓是一举多得。秦芳老师依据同学的学问水平、认知本领设计教学的各个环节,在学问深度的把握上处理得很好,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处,做到了突出重点,突破难点。也组织了形式多样的课堂活动形式,增加了同学实践的面和量,重视在新的情景中采纳多样化的教学方法,重现和运用所学学问,使学问不断获得巩固。一堂课内几乎每个同学都能参加操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。
优秀老师听课心得体会2 10月15至19日,在景东进修学校的组织下,我们分别前往景东民族学校和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了许多优秀老师的课,不同老
师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上,我学到了很多新的教学方法,每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内绽开激烈的评课议课,这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会:
一、老师吃透教材,明确教学目标,在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是民小的李霞老师和县小得阿玲老师,他们在备课时对课文内容熟读成诵,能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材,而是更好地全面关注同学,还把教学目标层层落实。
二、实现了师生角色的转化。在教学活动中,老师转变为同学学习的伙伴,同学学习活动的组织者、引导者;同学由被动的接受者,转变为学习的仆人,在老师的组织下进行共性化地学习。这些课关注同学学习的过程、学习的方式,这是引导同学学会学习的关键。在课堂教学中,把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,有效地培育同学主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的力量。
三、激发同学学习语文的爱好。同学是否有学习语文的爱好,直接关系到教学质量。那么老师在备课时应充分考虑同学的乐观性,创设情景,培育爱好。结合课文内容可绽开丰富多彩的活动,如分组争论、竞赛朗读、讲小故事,说与课本有分角色表演等。使同学的奇怪 心、爱好、爱好、求知欲得到充分的体现,大大激发了同学的爱好。使他们情愿学,主动地猎取一些学问,老师再擅长因势利导调动他们的乐观性,开心地学习。
四、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个同学提出问题或回答问题后,总是盼望得到老师的赞扬与确定。因此,要调动同学学习的乐观性、主动性,老师还要留意课堂上的评价,用进展的眼光看待同学,擅长进展同学自身的闪光点,以鼓舞为主进行评价。如当同学的回答远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音、说话的口齿、站
立的姿态等其他的方面去鼓舞。对于基础差的同学,他们在学习中经常处于不参加或被动参加学习的状态,他们能问解答,那本身就是一种进步。民小的程燕锦老师就做得很好,她总是擅长激励同学,对不同孩子的表现赐予不同的鼓舞。如“你真会听讲!”“你真会分析!”“你观看得多认真!”等。
通过学习,我深切地感受到了语文教学的魅力所在,要学习的地方太多了,在以后的学习中,需要我不断地提升自己,努力探究,让自己能拥有足够的学问和力量去胜任学校语文教学。
优秀老师听课心得体会3 20xx年3月30日我有幸参与了牡丹区试验学校,学校科学学科的培训活动,深感荣幸。由于这次科学科的培训,让我对此学科又有了新的熟悉。通过这次培训让我受益非浅,此次培训与以往的老师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的熟悉,升华自己的理论水平,让人信服。对自己在今后工作中发觉自己,完善自我有着深刻的意义。通过这次仔细的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,下面我就此向大家汇报一下我本次培训学习的感受,盼望与大家共勉。
一、老师的基本素养高,课前预备充分。
牡丹区试验学校的各位老师在授课过程中表现的解决问题,处理问题的力量很高。教学理念先进敏捷,面对全体。在基本功和技能方面展现出了老师的综合力量。课前资料收集齐全,开阔了同学的视野,同学的动手力量和拓展创新得到了全面的发挥,教学活泼新奇。
二、小组合作学习效果明显。
老师的预备非常充分,不仅备教材备同学特殊是教具的预备相当好。充分体现了老师对教学的责任心,小组合作学习、沟通,充分发挥了同学的主体作用,促进了同学相互关心、学习、取长补短、共同进步、共同提高,充分的发挥了同学合作解决问题的力量。
三、教学过程精致。
在这次活动中,每位老师教学思路新奇在教学中注意了自身的形体语言的运用,他们的思路清楚,语言亲切。擅长组织调控课堂,开拓同学的思路,老师擅长把科学课融入生活,让同学从生活中去感受科学课的乐趣。教学突出重点,解决难点,让同学在玩的过程中形成科学的价值观。
总之,本次培训虽然时间短暂,但是自己收获颇大、感受较深,提高了试验操作技能,拓展了的专业学问,对于课程标准的理解更加深刻。科学学科与其他学科相比,更具有开放性和生成性,这就对任课的老师提出了更高的要求。作为一名科学老师,必需具有渊博的科学学问,娴熟的试验操作技能,良好的思维品质。学校生对科学布满奇怪 ,是同学喜爱的学科之一。由于各种各样的活动材料,都深深地吸引着同学,他们爱好盎然,跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术,让同学既动起来,又顺当完成教学任务,培育同学的探究力量就显的很重要。只要我们在教学过程中不断地发觉、总结,孩子们就能学到好玩的科学、有用的科学。通过听课使我对科学课有了新的熟悉:从这些老师们的讲课中,得到了熬炼,学到了许多的先进教法。同时也为我今后的教学工作指明白方向,不断丰富自己的教学阅历,争取在科学课中取得更好的成果。
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