（时间：60分钟 总分：100分）
一、我会填。（每空1分，共23分）
3、
4、填一填。
1 个十和 4 个一组成（ ）。9里面有（ ）个一。17里面有（ ）个十和（ ）个一。2个8是（ ）。
5、一个加数是12，另一个加数是3，和是（）。被减数是15，减数是6，差是（ ）。 6、
7、（1）
（2）
二、（8分）
三、（4分）
四、
五、计算。 （共 23 分）
1、连一连，鸽子找家。（每个算式写在鸽子上，把小花换成房子。房子上写1—13的数字）（每小题0.5分）
3＋9 10－4 6＋2 9＋8 9＋5
7＋4 5＋8 8＋4 12－4 13－7
2、（ ）＋7＝13 12－（ ）＝3 6＋（ ）＝14 17－（ ）＝5 （ ）＋7＝14 （ ）－（ ）＝6 3、4＋7＋2＝ 3＋8－5＝ 9＋9－8＝ 18－5－4＝ 4、夺红旗。
六、我会看图写算式。（12分）（第2题第2附图增加2只兔子） 1、
2、
七、把表格填写完整。（6分） （气球图片） 原有 借出 还剩 12个 10个 （ ）个 17个 7个 （ ）个 13条 8条 （ ）条 八、解决问题。（共20分）（第4小题绘图换成6只猫）
5、
6、
答案及解析： 一、
1、 14 12 18 2、 4 19 12
3、7 10 11 12 13 15 17 18 4、14 9 1 7 16 5、9 9 6、略 7、略
二、 ＜ ＜ = ＞ ＞ ＜ ＜ = 三、 2 4 3 3
四、8+9=17 9+8=17 17-9=8 17-8=9 五、略
六、1、 6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2
2、 10-1=9 6+6=12 3+4+2=9 14-6-4=4 12-5=7 七、2 7 5 八、1、8+4=12 2、8+8=16 3、6+5=11 4、14-6=8 5、13-6=7
6、（1）6+9=15 （2）15-4=11
试卷分析
期末评估检测题（A卷）
本试卷在40分钟左右就可以完全完成。题量在中等。
题型有看图写数、填空题、比较大小、少量的计算的开放题、选择题、连线题、看图列式计算题、应用题等。试卷的重点考查基础知识以外、还增加了考查学生思维过程的完整性（第六题的第1小题）、思维的灵活性（如第五题）、数学语言的理解（如第二题判断题）。
本试卷试题地编排本着由易到难、螺旋上升、知识考察点穿插与综合相结合。 本试卷的难度指数在0.75，即人评分在75分左右；区分度在0.5分左右，即高分组和低分组的平均分差别不大；试卷的信度在0.8左右，即同一个学生在前后两次考试的得分相差不大；试卷的效度为0.9，即试卷中没有超纲题、怪题、超难题等题目出现，评分标准合理，题型丰富运用合理，考查的内容从20以内数的认识、加减法、分类到立体图形的认识非常全面、规范；采用了多个角度出题考查同一 知识点，提高了试卷的效度和信度。
讲评稿
本试卷讲评应该着眼在消除、补正大部分学生的错误上，而无需逐题讲解。 讲解的重点题目：
第一题的第4小题，由于有些学生对汉子不熟、题意了解不透、或者疏于读题，会造成答案错误。
师介绍题意后，让学生说出正确答案，然后投影典型错误答案，让学生分析讨论错在哪里，便于学生反思，补正。
第二题的第4、5、6小题，马虎的学生容易审题错误。其错误的根在于把
当做
完整的看，把○两边的得数相比较。
第五题的第4小题，由于计算的长度比较大，所以一旦前面计算错误，就可能造成后面的答案错误。讲评时让学生体会，这类的题目一定要细心计算、仔细检查。
第八题的第2题，有些学生可能由于对同样多理解不清晰，会造成不能列式。评讲时，教师强调同样多的意义，并举例说明：两个同学有同样多的钱，他有3元，她呢？也是有3元钱，这就叫同样多。
第3题有少数学生错误列式。常见错误列式为6-5=1.讲评时教师可以通过摆教具、画图等方式帮助学生理解正确的算式是6+5=11。
做。讲评方法是教师讲解正确思路：应把题目
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