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《归园田居》（其一）教案

【教学目标】

1.了解陶渊明其人及其文。 2.背诵《归园田居（其一）》。

4.通过对诗歌意象的解读认识诗人的情感态度与价值观 ，领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣 。 【教学重点】

1、探究诗人回归园田的原因。 2、理解诗人的志趣、情怀。 【教学难点】

1、诗人出仕的时代背景。 2、领悟诗人的志趣、情怀。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入

“屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”，这是谁的诗句，这个人就是陶渊明。他为我们创设了一幅优美的田园画面。也为他的人生做了一次重要的选择。我们过去就学习过他的《桃花源记》、《五柳先生传》今天，我们再来学习他的另一名篇《归园田居》，感受他的志趣、情怀。 二、多媒体出示课题。找出诗眼。 三、介绍诗人及其出仕的时代背景 四、朗读，初步感受诗歌的美。 五、学生齐读，解读诗文 围绕“归”字理清课文思路： (1)为何而归？

(2)归向何处？ (3)归去如何？

六、品读诗文，赏析探究。 1、为何而归?探究归隐的原因 2、

归向何处？通过对诗中几组意象的解读，探究感受诗人的情趣。

3、归去如何？通过诗人归去之后的情感，探究诗人的人格倾向和精神追求 七、再读体味,深切感受诗歌的美。 八、总结全文

这就是陶渊明，他的归来，他的舍弃，“不为五斗米折腰”的傲然骨气，鄙弃官场的高洁情怀，无不在我们心中留下了许多感慨。 他不仅创作了世界上最美丽的诗文，而且塑造了世界上最完美的人格，他的独特艺术个性及伟大品格深刻影响着并将继续影响着一代又一代的中国人！ 九、结束语。

海子说：我有一所房子，面朝大海，春暖花开！

法国诗人兰波说：生活在别处，选择和舍弃都是为了追寻心中的理想！ 陶渊明找到了心中的园田，希望我们也能找到最适合自己的生活！找到自己的园田。