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土木10级框架结构课程设计任务书

2020-09-14 来源:乌哈旅游


“钢筋混凝土框架结构”

课程设计

学生姓名 学 号 院 系 专业班级 指导教师 完成日期

“钢筋混凝土框架结构”

课程设计任务书

一、 设计题目

市区某单位钢筋混凝土框架结构办公建筑。

二、 设计内容

掌握现浇多层框架结构方案布置、荷载分析、内力分析、内力组合、框架梁、柱设计。通过该课程设计,能综合运用结构力学和钢筋混凝土基本构件的知识,掌握结构设计的基本程序和方法。

三、 设计条件

1.设计资料见梁兴文等主编教材《混凝土结构设计》(第二版),注意改变

之处为:跨度L1L2L1,柱距S,基本风压w0,层数。详见下表

L1L2L1(m) 5.7+2.4+5.4 5.7+3.0+5.7 6.0+2.4+6.0 6.0+3.0+6.0 6.3+2.4+6.3 6.3+3.0+6.3 6.3+3.3+6.3 课 程 设 计 题 号 表(土木1001班) 基本风压w0(kN/m2),柱距S=3.6m,层数6层 0.40 0.45 0.50 0.55 0.60 0.65 0.70 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 31 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 46 47 49 50 51 52 53 54 55 课 程 设 计 题 号 表(土木1002班) 基本风压w0(kN/m2),柱距S=3.9m,层数5层 0.40 0.45 0.50 0.55 0.60 0.65 0.70 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 31 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 46 47 49 50 51 52 53 54 55 0.75 8 16 24 32 40 48 56

L1L2L1(m) 5.7+2.4+5.4 5.7+3.0+5.7 6.0+2.4+6.0 6.0+3.0+6.0 6.3+2.4+6.3 6.3+3.0+6.3 6.3+3.3+6.3 0.75 8 16 24 32 40 48 56

2.学生承担的具体设计任务题号:第 题。

四、 工作计划

第20周 时间 (7.8-7.12) 周一 7月8日 上午8:30 周二 上午8:30-11:00 下午2:00-16:30 周三 上午8:30-11:00 下午2:00-16:30 上午8:30-11:00 下午2:00-16:30 上午8:30-11:00 下午2:00-16:30 工作进度 备注 周四 周五

讲课:教师布置课程设计任务 5-415教室 工作:完成结构布置(写计算书) 检查:工作进展 土木1001工作:完成一榀框架内力计算 班在5-301教室 检查:工作进展 土木1002工作:完成框架内力组合及梁柱配班在5-302筋设计 教室 检查:工作进展 工作:绘梁柱结构施工图 检查:工作进展 工作:上交作业,填写总结表。 五、 教学要求

1. 独立完成结构方案布置(结构平面布置,估算结构构件尺寸)

2. 一榀框架结构设计(计算简图,荷载分析,内力计算,内力组合,配筋计算,构造),计算书1份, 施工图1张(含框架梁、柱模板及配筋图,施工说明)

3. 框架结构内力要求手算,纸张采用A4纸。 4. 施工图要求手绘,图纸采用2#图。 5. 学习工程计算书的书写格式。计算书要求字体端正,书写整洁,便于校核; 6. 学习结构施工图的画法。要求图面布置匀称美观,线条清晰,字体端正,尺寸详细,基本上达到施工图要求。

六、 参考资料

1.教材《混凝土结构》(上下册,第二版)梁兴文,史庆轩主编,中国建筑

工业出版社 2.《混凝土结构》(上、中册)东南大学、同济大学、天津大学三院校合编

(第五版) 中国建筑工业出版社 3.《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)中国建筑工业出版社 4.《建筑结构荷载规范》(GB50009-2010)中国建筑工业出版社

5.《混凝土结构构造手册》 中国有色工程设计研究总院 主编 中国建筑

工业出版社

6.《混凝土结构疑难释疑》 沈蒲生等编 中国建筑工业出版社

七、 指导教师安排

指导老师安排(第20周2013.7.8周一上午8:30点开始第一次辅导) 班级 指导教师 教 室 土木1001班前1/2 杨旭东 5- 301 土木1001班后1/2 顾晓林 5- 301 土木1002班前1/2 杨旭东 5- 302 土木1002班后1/2 王琪栋 5- 302 说明: 课程设计仅为1周,时间会很紧张,请同学注意抓紧时间按时、独立完成本次课程设计任务。

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