儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是 我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！
4．小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位思考并分享男同学，你会怎么想？你会怎么做？
自己可能的
通过对具体情境的表演，可以让学生直观感受到不同的沟通方式带来的不同后果，并懂得要理性对待分歧，看到别人这样想的原因。
5．正确对待不同看法小提示（二）：有不同想法和做看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，法。 就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会 让我们有合情合理的看法和思考。
6．课本第11页活动园：假如你是梁毅或吴 云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后， 请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后 会怎么做？
你会对这种分歧采取什么样的态度？
按照问题层层深入地思
你的态度对自己的心情会产生什么影考，最后能
响？
你的态度对朋友关系会产生什么影响？
够理性分析行为可能产
你的态度对自己的棋艺会产生什么影生的后果。
响？
对于分歧和矛盾，我们不能一味地拒绝或接受，我们要有自己的看法也要敢于表达自己的看法，这样才能方便彼此了解对方的想法，
7．正确对待不同看法小提示（三）：在出现 不同的看法时，我们需要去思考一下我们的 态度和行为会导致的后果，学会在思考后正讨论与分确选择，合理解决分歧。 【真诚坦率很重要】 1．课本第12页活动园：
享。
（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎 么想，你会怎么做？
（2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见 不同的时候。当与同学意见不同时，你通常 的想法、做法是什么？
假设思考。 才有利于问题
的解决。当然，表达不代表争执。
2．讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？ 甲：我可绝对不会同意的！ 乙：怎样我都可以！
3．换位三部曲：在“换位三部曲”的引导下，
2 / 7
现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样 的结果？
懂得尊重他人表达的权利。
学会锻炼自己的表达能力。
切记：在沟通的过程中不能总是试图改变他人，让他人认同自己的观点。
4．真诚坦率沟通小提示（一）：交流中产生 分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚 地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与 对方交流。这样我们才能在解决问题的过程思考。 中获得成长，收获友谊。 5．第13页活动园：
（1）身处这样的场景，你会如何表达自己的 意思呢？
理解与感
（2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你悟。 是怎样的感觉？
6．真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死 捍卫你说话的权利。
说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说 一说，你赞同这句话吗？为什么？ 7．真诚坦率沟通小提示（二）：
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点
的权利。对待不同的看法，我们可以不 赞同，但是，要让他人自由而完整地表 述，这样有助于我们了解他人的意见。
同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自
己的真实想法，这样，也有助于他人了说出自己在解我们的意见。
表达上存在
8．小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇的问题，并到这样或那样的问题。你有存在什么影响表通过讨论找达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表到解决的方达能力呢？
我遇到的问题：______________________ 解决的办法：________________________ 9．归纳：锻炼表达小贴士。 10．课本第14页活动园：
（1）要求别人与自己保持一致，可能的后果
3 / 7
法。
是什么？ （2）假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 11．真诚坦率沟通小提示（三）：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 课堂小结 我们生活在班级、学校、社区中，希望自己 得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。 板书 学会沟通交流 第一课时 1．正确对待不同看法 2．真诚坦率很重要 总结提升 教学反思： 第二课时 教学目标 教学重点 1．情感态度与价值观目标：敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。 2．能力目标：能够正确表达、能够细心倾听。 3．知识目标：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。 学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。 教学善于倾听，培养良好的沟通习惯。 4 / 7
难点 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1．播放视频：《这样沟通好不好》 学生活动 视频导入新课。 设计意图 2．说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？思考。 如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？ 讲授新课 【敢于表达】 通过情景小剧场和思考，明白我们要敢于表达自己的意见，不要沉默不语，要主动沟通，才能解决问题。 掌握正确的表达句式。 1．情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演 小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自表演。 己的沟通习惯，展开表演。 2．观察与思考： （1）观察以下几种可能出现的情况，说一说 这样做好不好，会有怎样的后果？ 观察不同情（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的况并进行思和最不喜欢的做法，并说明理由。 ①我等得可有点儿久了，不开心。 ②我等得可有点儿久了，不开心。 考选择。 ③小泽什么都不问，小军也什么都没解释， 大家一起沉默地把电影看完各回各家。 3．沟通小提示（一）：与人沟通，要勇于表 达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机 会。双方只有在准确表达自己意见并了解对 方意见的基础上，才可能进一步沟通。 4．学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，思考不同表他却临时说有事不能来。对此，你可能会有达方式的结如下表达。 果，并学习正确的表达 方式。 5．提示：由此可见，我们进行沟通的过程当 中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的 表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通 和问题的解决。 6．试一试：假如你和体育委员钱小明因为运思考不同句 5 / 7
动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项式的表达。 是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小 明说？参考上面表格，完成下列活动。
懂得要用别人喜欢的、能接受的方式进行沟通，这样才有利于达成共识，解决问题。
掌握表达的方法。
知道倾听的价
7．故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事对你有阅读故事进和启发？
行思考感
8．沟通注意事项：很多时候，我们想要表达悟。 一个意思可以有多种多样的表达方式，我们 应该针对不同的场合、不同的对象选择不同 的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟 通。
9．沟通大讨论：那么，你喜欢怎样的沟通方讨论。 式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最 不喜欢别人怎样说话？ （1）我最不喜欢的表达方式 （2）我最喜欢的表达方式 10．总结：表达有方法。 【学会倾听】 1．故事园：
（1）父与子：在一开始，父子关系不好的原故事讨论。 值。 因是什么？后来是什么原因导致了父子关系 的好转？
掌握倾听的技巧。
（2）戴尔·卡耐基的故事：是什么让卡耐基 博得了植物学家的好感？从这个故事中，你 认为要成为一个谈话高手的重要因素是什 么？
分享。
2．活动园：这样沟通行不行？（课本第16 页）
3．沟通体验分享会：
（1）上述沟通方式给“我”带来不好体验的症 结在于什么？
（2）你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样 的反应，对你又有怎样的影响？
4．沟通小提示（二）：与人沟通，还要学会讨论。
6 / 7
倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让 我们准确理解和领会对方的想法和目的。 5．讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢？怎 样才能给别人留下好的印象呢？ 6．总结：倾听要耐心。 【不要相互指责】 1．活动园：课本第17页。 2．讨论： （1）你认为沟通的过程中还要注意些什么？ （2）你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？ 3．沟通小提示（三）：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。 课堂小结 说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通 的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。 板书 学会沟通交流 第二课时 1．敢于表达 2．懂得倾听 3．不要相互指责 总结提升 讨论。 教学反思： 7 / 7
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容