一、学生基本情况分析
学生共72人,其中38名男生,34名女生。学生经过三学年的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯,但经历了一个暑假的休整,从开学初来看,学生书写退步较大。因为是新组合班级，学生在读书数量和读书质量、积极性之间差距较大，以午读为例，有的孩子读的津津有味,有的孩子却总是东张西望，缺乏对书籍的兴趣。在学习习惯方面，本学期将继续进行培养巩固。
二、教材分析
（一)教材内容：
本册共有课文40篇,其中精读课文18篇，略读课文14篇，选读课文8篇。上述课文分为8组,每组之后设语文园地。
（二）编排特点：
1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
2、结合专题安排综合性学习,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
3、大量更新课文，合理安排精读、略读和选读三种课文类型. 4、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、每单元安排语文园地，注重学生语文知识的积累。 6、注意体现弹性，增加适用性。 (三）在小学阶段的地位：
本册作为小学中年级的教材,起着承上启下的重要作用。学生通过
本册书的学习，既要在小学低年级的内容进行引申,同时，也要为高年级的
学习打下良好的基础。
三、教学目标： 知识目标：
1、学习400个生字，其中200个能读准字音，认清字形，了解在语言 环境中的字义,并能正确书写;会认200个生字，只要求读准字音，不 要求会写。
2、理解词语意思,学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用，积 累语言，养成积累的习惯。
3、背诵指定的课文，在阅读中把握文章的主要内容,学习作者的观察 方法、生动的表达方法，了解童话的特点，领悟作者的表达方法.学会搜 集各方面的信息.
4、能写简单的记实作文和想象作文片段，内容丰富，有感情，有一定 条理。能写观察日记和书信。
情感目标：
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱神气的大自然 的教育;
2、用细心的观察感受周围存在的美，陶冶爱美的情趣; 3、培养热爱科学、大胆想象、勇于实践和创新的精神； 4、培养学生的爱心，增强保护环境的意识和社会责任感； 5、让学生会感受爱，也会表达爱。
能力目标：
1、利用汉语拼音识字，学习普通话。
2、培养独立识字的能力，能联系上下文理解词语意思，注意语言的积
累和运用，初步养成积累的习惯。
3、能正确流利的朗读课文，能背诵指定的课文,能在阅读中把握文章 的主要内容，领悟作者的表达方法，学习在自己的习作中运用这些表达方 法。
4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容， 养成阅读的习惯,本期课外不少于30万字.
5、乐于进行口语交际，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理 语气、语调适当。听他人说话认真,耐心,能抓住要点.
6、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，有感情，有一定条理。 能写观察日记和书信。
四、教学重、难点
教学重点：
1、领悟作者的表达方法，并试着在自己的习作中运用.
2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，有感情，有一定 条理.能写观察日记和书信。
3、能正确流利的朗读课文，能背诵指定的课文，能在阅读中把文章的 主要内容，领悟作者的表达方法,学习在自己的习作中运用这些表达方法. 4、培养独立识字的能力,能联系上下文理解词语意思,注意语言 的积累和运用，初步养成积累的习惯。 教学难点：
1.培养学生的观察、思维、理解、表达能力。 2.培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。 3、提高学生的阅读理解能力和习作能力.
4、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习.
五、教学措施
1、深入学习领会新课程理念，认真实施素质教育，提高学生的创新能力和实践能力。
2、采用启发式和讨论式等教学方法，尽量给学生创设宽松、民主、自由的学习氛围.多给学生自主学习的机会,多给学生实践学习的机会，真正让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的助手、向导。 3、教学时为了提高学生的学习兴趣，为了突出教学的重点、突破教学的难点，为了使教学内容更加形象生动，我将尽量的运用现代化教育技术,让多媒体走入课堂.为此，我要在本期尝试自己制作课件,并将其用于课堂教学中。
4、为了提高学生听、说、读、写的能力，我将在本期对学生进行有针对性的训练。
六、课时安排：
周次 教学内容 1、 观潮 第一周 2＊ 雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 4＊ 火烧云 第二周 Δ 延安，我把你追寻 语文园地一 教学目的和要求 1、一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。 2、在学习课文的过程中，学会搜集有关自然奇观的资料,丰富见闻。 第三周 5、古诗两首 6、爬山虎的脚 7、蟋蟀的住宅 1、在了解课文的基础上，学习作者的观察方法,发现事物的奥秘,认识事物间的联系. 8＊ 世界地图引出的2、学习写观察日记。 第四周 发现 Δ 五彩池 语文园地二 第五周 国庆节放假 第六周 9、巨人的花园 10＊幸福是什么 11、去年的树 第七周 12＊小木偶的故事 Δ 小青石 语文园地三 第八周 13、白鹅 14* 白公鹅 15、猫 第九周 16＊ 母鸡 Δ 麻雀 语文园地四 第十周 小能手竞赛 第十一17、长城 周 18、颐和园 习打下基础。 1、认真阅读课文,想象课文描写的情境，留心文章的表达方法。 梳理前半学期的知识，为后半学期的学 1、跟随课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言,体会童话的特点。 2、围绕童话展开综合性学习，学写童话。 1、结合二单元的观察方法，观察小动物. 2、具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象,比较表达上的不同特点。 第十二周 19＊秦兵马俑 Δ 迷人的张家界 语文园地五 2、搜集世界遗产的资料,扩大知识面。 第十三20、古诗两首 周 21、搭石 22、跨越海峡的生命桥 第十四周 23* 卡罗纳 Δ 一个苹果 语文园地六 1、随着课文的学习，去感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。 2、从课文内容想开去，了解发生在我们身边的动人故事，学着关心、帮助他人。 25、为中华之崛起读1、认真阅读本组课文，联系生活实际第十五书24、给予是快乐的周 26、那片绿绿的爬山虎 27＊ 乌塔 第十六周 Δ 真实的高度 语文园地七 第十七周 29、呼风唤雨的世纪 1、认真阅读课文，了解科学技术创造30* 电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙 的伟大奇迹，感受科学技术发展的惊人速度。 进行综合性学习，在成长的故事中体验成长的快乐。 2、用手中的笔记录下成长的足迹. 28* 尺有所短 寸有 所长 32＊ 飞船上的特殊2、插上想象的翅膀，学写想象作文。 乘客 第十八Δ 人造发光植物 周 语文园地八 第十九期末复习 周
梳理知识,查漏补缺，形成能力
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