篇一：
一、收心、安心教育：了解学生假期生活，针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈，小结暑假作业完成异常情况。
二、学习习惯教育：1、课堂纪律，积极发言等；2、养成认真完成作业的好习惯；3、多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。
三、文明礼貌教育：1、礼仪教育，对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师；2、集会纪律、会议纪律。
四、安全常识教育：1、上学、放学中途注意交通安全；2、下课休息、课间游戏等警觉游戏安全；3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方，不跟陌生人走；4、遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；5、生病较大要积极在家治疗，病愈后方可来校；6、不攀爬学校假山；7、应急知识教育。
五、卫生常识教育：1、注意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购买三无食品，不带零食、早餐来校；2、爱护公物，不踢门，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢；3、不随地大小便，男生小便必然要入小便池，大便后要用水冲厕坑；4、注意继续保持环境卫生，
不随手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；5、爱护花草树木，不攀枝摘花。 六、劳动教育：1、统一安排认真完成老师安排的劳动任务；2、在家做些力所能及的事情。
七、新学年宣誓：“我骄傲，我是苎小的学生！我要爱学校、爱老师、爱同学、爱父母，我要努力学习，健康向上，争做会学习、会劳动、会生活、会做人的苎小人！”
八、每个学生写一份投资计划新年学习计划，并按计划执行。 篇二： 一、目的：
1、充分意识到积极作用好习惯对成长的重要关键作用，提高培养好习惯的自觉性。
2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，不断提高自我控制能力。
二、班会准备：
让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出写出他们身上隐含的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。 三、班会的过程：
1 、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良
好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。 2 、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上才，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。 3 、拓展讨论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则加勉。
4 、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生家长谈学生他们的学习习惯，请平时热爱劳动的
讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的饮食等等。 5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的讲课习惯（针对班级的实际）如何刻苦钻研良好的上课习惯，提高上课效率。 6、主持人小结。
习惯养成教育班会课操作流程
1、主持人发言 2、主持人做小调查
3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）
4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。 5、讨论如何克服不良习惯
6、树立榜样（学习好的谈谈学习习惯，劳动应积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好谈起的谈卫生习惯）
7、提出目标：集体生活良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的研读习惯，探寻对不会写到的作业要用心探究，力求按时交作业）
8、主持人小结 9、班主任总结
学习习惯养成教育饮食习惯主题班会设计 班会目的：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。 班会过程：
教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在五年以下（ 因为你们是六年级和九年级学生），通过这些月初的学习，你
们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是相当熟悉比较的一件事了，但学习习惯却不是饮食习惯人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康有利于产业发展。今天，我们班会的学习班主题就是养成良好的学习习惯。我们研习通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； （2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述圣索弗勒维孔特，让学生辨别正误。）
（1）上课前，老师正要走入教室，只看见教室内六名同学追逐打闹，其他同学加油打气助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学习用品准备好，在慎重地预习课文；她的同桌上边干干净净，还在讥笑电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为各个方面自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己决心的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离
笔尖一丈远，身体离桌一拳远。） ？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃到东西，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，老师在提问问题，a同学积极举手，回答环境问题声音响亮；b同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
（3）课堂上，a同学认真写字，纸面清洁；b同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字元，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 （2）按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）
（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上画画；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下才下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。
（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，
今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。 4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、小结：通过一节课的自学，学生继续明确了课前、课中、校外以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和极差学习习惯，并勇往直前剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的积极作用。
6、准备一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的行为学习行为，从而养成良好的学习习惯。） 小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多读书，课外知识更丰富； 好习惯，我第一，健康向上有活力。
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