新形势下初中化学试卷编制的实践研究

新形势下初中化学试卷编制的实践研究

作者：舒景泽

来源：《广告大观·媒介》2018年第09期

摘要：在初中化学教学的过程当中，负责进行试卷编制的教师一定要充分了解新形势教学特点，针对初中生学习特点以及考试大纲内容设计试题，提升学生学习化学的积极性，凸显化学试卷检验学生学习成果的重要作用。 关键词：新形势；初中；化学；试卷编制

在新教学标准的要求之下，负责进行初中化学试卷编制的教师们务必重新考量传统试卷对于学生化学水平的检测能力，在设计试题的时候详细调查了解学生学习情况，然后重点考查初中生对于化学知识与解题技能的掌握程度，引导学生正确高效完成解题，在提升化学水平的同时也增强学生应试能力。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在新形势下实践初中化学试卷编制策略。

一、明确化学考试具体目标，提升试卷质量

无论是初中化学试卷编制还是化学课程教学，拥有明确的目标都是极其重要的。由于初中生刚刚开始化学学科的学习，学生群体化学水平参差不齐，因此，教师们在进行初中化学试卷编制的时候一定要明确每次考试的具体目标，每一年级的学生知识能力水平都有所不同，每次考试对应的内容与要求自然也有所差别，教师要设立合适的考试目标对学生们的学习情况进行评估，阶段性测验的化学试卷编制，教师需要将平时所教授的知识作为考试当中的标准参考点。而中考、会考需要用到的化学试卷，目的是进行优秀学苗的选拔，难度也就要大一些，使得学生成绩区分度更高。

教师们在进行目标检测时，可以从学生是否熟练掌握所学化学知识、课堂教学目标是否完成、教学成果如何等几个方面探究，在进行数据收集的时候，教师也要从各个水平的学生当中抽取样本，只有筹集到足够的数据，才能够更加完备地修改教学计划。教师所编制的试题，一定要满足能够代表化学课程教学目标要求、学生完成试卷成绩及格率达到九成以上、试卷成绩所反映出的结果能够对于学生成绩有一个全面的反映等条件。只有具备明确考试目标的化学试卷，才具备了一份高质量、优秀试卷的基础和资本。 二、注意双向细目表的编制，提升试卷质量

负责进行初中化学试卷编制的教师在明确了考试所要考查的具体目标以后，就需要着手进行双向细目标的编制工作了。所谓双向细目表，就是考试目标和那考试内容的双向列表，该列表的设定，主要是以中学化学课程标准为依据，再具体地按照化学教材、近些年的中考情况而

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确定的。也就是说，教师们需要通过该细目表来确定考试命题所要掌握的知识点，该细目表囊括了考试内容、考试要求、题型分布以及考查难度。因此，对于试题编制工作来说，双向细目表的编制极其重要。

考试内容，顾名思义就是解释了整张试卷中各部分知识分配的比例。一套优秀的化学试卷的考试内容，应该是能够从学生所学习的知识整体当中抽取出来的可以进行学生知识掌握程度估计与评审的样本。为了更加科学地制定考试内容，进行初中化学试卷编制的教师就要尽量凸显化学重点知识，并选择比较广泛的知识覆盖面，以求考查的全面性。而试卷的考查难度则指的是试卷之中难易程度不同题目比例，一般來说，在进行初中化学试卷编制的时候，大部分题目难度分布在0.3～0.8之间，这样出题对于学生会有着比较高的区分度。考试要求则是对于能力要求层次和比例的解释，通常情况下都会以了解、掌握、综合应用三个层次进行知识划分，不同的试卷有着不同的考试要求，所反映出来的考试性质也有所不同。 三、本着科学试题选择原则，提升试卷质量

教师在为学生进行试题选择的时候，应当本着科学、合理的原则，很多时候一份试卷当中出现过多优秀试题反而使得本试卷的质量大打折扣，教师一定要在出题之前对于本次考试的出题要求有着深入的研究与探究，然后仔细对照双向细目表划分题目难度分布，完成整个出题过程。另外，初中化学试卷编制也与学生们的具体学习状态有着十分密切的联系，教师必须对学生心理有所了解，试着代入学生考试时的心理状态来编排题目顺序，给学生一个逐渐进入状态的过程，从而得到一份高质量试卷。

为了更加科学地完成试卷设计，教师应当切实依照考试大纲要求，用尽量简单清晰的语言进行题目条件陈述，并适当增加试题艺术性，不断推陈出新，为学生们设计比较有新意的题目，让初中生巩固所学知识的同时也得到新知识的补充。另外，在试卷当中将选择题、填空题放置在前面，而把解答步骤复杂而且有着严格要求的综合应用题、解答题放在后面，就是为了设计试题先易后难的顺序，尽量减轻学生考试心理负担，合理调整整份试卷难度分布，让学生逐步适应考试状态。只有这样研究、科学地选择试题，才能够确保完成试卷以后，学生们成绩呈现出正态分布的趋势。

总而言之，在新形势下的初中化学试卷编制工作是一项十分重要而有难度的工作，负责进行化学试卷编制的教师需要不断提升自身专业水平，根据学生心理特点和学习习惯科学合理地选择问题，并且在完成试题编制以后，确保保密的情况下找寻学生试做例题，检查试题难度和效果，增强考试可信度。