一、在画线字读音全部正确的一组前面打“√”。
二、读拼音，写字词。
gū niang táo xìng 1. 春（ ）来了，（ ） 花、（ ） 花都开了。 yóu dì yuán shū shu cūn xiū xi 2. （ ） 在（ ） 边（ ）。 duī lǐ gé yǐn zhù 3. 这（ ）（ ）物（ ）外（ ）人（ ）意。 三、比一比，再组词。
五、仿写句子。
1. 这是谁在我家门前种的花？
这是谁 ？ 2. 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 山顶上 。
3. 小柏树像战士一样笔直地站在那里。 像 。 四、选择恰当的词语填空。
六、课文内容我知道。
1. 莺飞 ，拂堤 醉 。 2. 谁裁出， 。 3. 离离 ， 枯荣。 七、阅读大舞台。 小 草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“_____________，_____________。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1. 从文中找出下列词语的反义词。
严寒——（ ） 凶恶——（ ） 2. 读短文，在文中横线处填上恰当的诗句。
3. 短文是按照 、 、 、 的顺序写小草的。 4. 找出文中说明小草胸怀宽广的句子。
一、给下列汉字注音。
第二单元同步练习
二、读拼音，写词语。
wēn nuǎn gān tián bō wén jǐng sè
（ ） （ ） （ ） （ ） zuó tiān jiā jù sǎ shuǐ liú xià
（ ） （ ） （ ） （ ） 三、一个字组三个词。
四、照样子，写词语。
五、句子乐园。
1. 孩子 的 迷路 他 抱着（连词成句） 2. 爸爸拾起一根又细又长的枝条。（缩句） 3. 难道它的味道很特别吗？（仿写句子） 难道 吗？ 六、选句填空。（填序号） ①予人玫瑰，手有余香。
②平时肯帮人，急时有人帮。 ③与其锦上添花，不如雪中送炭。
1. 张奶奶经常帮助邻居，现在她生病了，大家争着送她去医院，真是 。 2. 我给明明讲解数学题，既帮他解决了难题，又帮我巩固了知识，真是 。 七、阅读大舞台。 木匠的房子
有一个木匠，造了一间很小很小的房子，只能住下他自己。 一个雨天，有人敲门，木匠问：“谁呀？”“我是个老人，请允许我进屋避避雨吧！” 木匠看看小小的房子，有些为难，但还是让老人进来了。
又有人敲门，是一个可怜的女人，带着三个孩子。木匠不忍心拒绝，说：“进来挤一挤吧！” 雨越来越大，接二连三有人进来。最后，屋子里一共待了十一个人，大家在快乐地说着、笑着。木匠有些弄不懂：“屋子这么小，怎么能待下这么多人呢？”老人说：“问题（ ）房子，（ 心！一个好人的心，容得下全世界的人！”
）1. 选择恰当的关联词填入文中括号内。 不是……而是…… 不但……而且…… 2. 判断对错。
（1）木匠有一间能容下十一个人的大房子。（ ） （2）房子虽然很挤，但是大家很快乐。（ ）
3. 你觉得木匠是个怎样的人？
一、给下列加点字正确注音。
期中测试卷
二、结合语境写字词。
三、选字组词。
四、写出下列词语的近义词。
五、仿写词语。 1.毛茸茸（ABB式）
2.弯弯曲曲（AABB式）
3.恋恋不舍（AABC式）
六、句子加工厂。
1.的 嘛 平常 米糕 吃过 这就是（连词成句） 2.我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句） 3.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）
七、课文内容我知道。
1. ，忙趁东风放纸鸢。 2. ，看花灯， 人如潮。 3.予人玫瑰， 。
4.下列选项中，按照十二生肖顺序排列正确的是（ ） A.虎龙狗猪 B.兔牛鸡猴 C.鼠羊马鸡 D.牛蛇龙猴 八、阅读天地。 拾贝壳
“退潮了！退潮了！”
我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。
海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。 啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。 啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！ 我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。
我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。
1.文中加点字的读音是 ，它还有另外一个读音是 。 2.文中画线句运用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.排比
3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？ 4.你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？
期中检测卷
一、正确读音连一连。
二、读拼音，写词语。
三、一个字组三个词。
四、把下面的词语补充完整。
五、在括号中填入恰当的词语。
（ ）的魔王 （ ）的小鸟 （ ）的露珠 （ ）地回答 （ ）地跳舞 （ ）地喊着 六、句子百花园。
1.小枣树结了许多又大又红的枣子。（缩句） 2.这可是免费的特快列车。（改为感叹句） 3.贝壳可以随身携带，不容易损坏。（用加点词语写句子） 七、下列说法符合课文内容的一项是（ ）
A.元宵节、清明节、中秋节、圣诞节都是我国的传统节日。
B.《彩色的梦》中的太阳、森林、野花等都是“我”晚上做梦时梦见的。 C.“一匹出色的马”指的是爸爸养的，专门在妹妹不想走路时骑的马。 D.邓小平爷爷植树的过程，体现了他对植树绿化和保护环境的重视。
八、阅读天地。 小露珠
黎明时分，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。 “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠！”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透明的小露珠！”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 “早哇，像珍珠那么美丽的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。大家多么想把小露珠留住哇，但是，她还是走了，没留下一点儿痕迹。 1.结合短文填量词。
一（ ）露珠 一（ ）热气
2. 文中出现了 只小动物，分别是 。 3. 植物们都为小露珠都做了什么？
4.在符合短文内容的一项后面打“√”。 （1）小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。（ ） （2）小露珠在太阳公公的照射下消失了。（ ）
观察图片，图中画了什么人？他们在干什么？发挥想象写一写。
一、我给生字分分类。
第三单元同步练习
二、读拼音，写词语。
三、选字组词。
四、把下列词语补充完整。 （ ）（ ）子孙 （ ）（ ）团结 繁荣（ ）（ ） （ ）（ ）图强 （ ）（ ）儿女 （ ）（ ）大地 五、用“\\”划去每组中不是同类的词语。
六、把十二生肖按顺序排列。
七、阅读理解。 富饶的台湾岛
台湾是富饶的。群山之中蕴藏着丰富的地下矿藏有110多种，其中已经开采的有30多种，主要是煤、石油、天然气、金、银、铜、硫磺等。台湾周围的海域还蕴藏着可供开采提炼的矿物20多种，其中有金、铂、钴、镁、硼以及稀有金属元素钛、钍等。
台湾的森林面积占全岛面积的55％，是全国重要的木材产地之一。台湾森林树木种类很多，既有热带的常绿树，温带的阔叶树，也有寒带的针叶树，是亚洲有名的天然植物园。特别是樟树最有名；全省2／5的地方都可以看到它。它是提炼化工原料樟脑的原料，在人造樟脑出现以前，台湾的樟脑几乎独占世界市场。
台湾还盛产水果，共有80多种，一年四季不断。其中产量较大的有香蕉、菠萝、荔枝、柑橘、龙眼、椰子等20多种，台湾是一个大果园。
此外，台湾的海产也十分丰富，仅鱼类就有500多种，周围海域有紫菜、龙须菜、鹿角菜，以及玳瑁、珊瑚、珍珠等珍贵的海产。
1．用“——”画出本文的中心句，此句与各自然段之间是________关系。
2．在符合短文内容的一项后面打“√”。 （1）台湾已开采的矿藏有20多种。（ ） （2）台湾最有名的树种是樟树。（ ）
3．台湾的主要物产有________、________、________和________。
一、正确读音连一连。第四单元检测卷
二、读拼音，写词语。
三、我会一个字组两个词。
四、我给词语分分类。
五、选词填空。 欢呼 欢笑 欢乐
1.孩子们在草地上（ ）地跑来跑去。
2.我们痛快地奔跑在绿茵场上，留下汗水与（ ）。 3.今晚的表演太精彩了，会场上不时传来阵阵（ ）。 六、句子大集合。
1.我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。（缩句） 2. 妈妈站在我们身后。妈妈微笑着望着我们。（合并成一句话） 3. 4. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句 七、阅读理解。 下雨啦
天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”
不一会儿，滴答、滴嗒、滴嗒……小雨点落下来了。它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。
不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦……小雨点汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得熘光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍儿，像一群小鸭。
在雨中，我们上学去。 1.结合短文填动词。
（ ）操场 （ ）凉鞋 （ ）小鼓 2.短文画线句运用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.排比
3.用“——”画出下雨前小动物们的表现。 4.判断对错。
（1）小雨点汇集在一起，能把马路冲洗干净。（ ） （2）小雨点落下来的声音是“哗啦，哗啦……”。（ ） 八、看图写话。
仔细看图，图上的小朋友们在玩什么？他们是怎么玩的？用通顺的话写一写。
第五单元检测卷
一、用“√”选出汉字的正确读音。
二、我是小小书法家。（读拼音，写汉字）
三、根据部首写汉字。
四、近义词，对对碰。（连一连）
五、句子加工厂。
1.去 你 就 知道了 试一试（连词成句） 2.杨桃是这个样子的吗？（仿写疑问句） 吗？ 3.他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（用加点词语造句） 六、口语交际
班级要成立一个图书角，让同学们有书可读。但是为了保护这些书，需要出台一些关于图书借阅的条约，你有什么好的建议吗？说一说吧！ 七、阅读大舞台。 （一）课内阅读
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 1.给下面的汉字注音。 蹄： 既：
2.河水到底多深？用“——”在文中画出来。 3.读完选文，明白了什么道理？
（二）课外阅读 自相矛盾
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!” 这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。 1.仿写词语。
灰溜溜（ABB式）
2.楚国人是怎样夸自己的矛和盾的？用“——”在文中画出来。 3.下列符合短文内容的一项是（） A.卖兵器的人的矛不能扎破他的盾。
B.因为没人愿意买兵器，所以卖兵器的人走了。 C.这个故事告诉我们说话、做事要实事求是。 八、看图写话。
第六单元检测卷及答案
一、我给生字分分类。（将生字按照韵母连线）
二、照样子，写一写。
三、比一比，再组词。
四、我会填量词。
五、句子百花园。
1.有 大自然 指南针 很多 天然的（连词成句） 2.满天的乌云黑沉沉地压下来。（缩句） 3.科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。（改为“被”字句） 六、阅读大舞台。 （一）课内阅读 绝 句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
1.诗中加点字的读音是 ，它还有另外一个读音是 ，可组词为 。
2.前两句诗是 （动态 静态）描写，通过 这几种景物，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画。
3.用自己的话说一说这首诗的意思。
（二）课外阅读 聪明的小兔子
阳光明媚的一个清晨，小兔贝贝兴高采烈地告别妈妈去森林里采蘑菇。
森林里的蘑菇真多呀!一个个又大又嫩，小兔贝贝见了，兴奋地采呀采呀，一个、两个、三个……贝贝不知不觉地越走越远，走到了森林深处。过了一会儿，他采了满满一篮蘑菇，抬起头，准备回家，这时他才发现自己迷路了。怎么办呢?他又急又累，像热锅上的蚂蚁。森林里静悄悄的，偶尔听见小鸟唧唧喳喳地叫着。这时，小兔冷静下来，想起了老师教过的知识，要是在森林里迷了路，就可以看
树桩的年轮：树桩上的年轮，疏的一面朝南，密的一面朝北。他环顾四周，正好看见前面有一个树桩，贝贝马上跑过去仔细观察，树桩上的年轮疏疏密密，清晰可见。于是，贝贝按照树桩的年轮知道了家的方向，一直朝着家的方向走。
他走啊走，绕呀绕，终于走出了森林。当他见到自己的小木屋时，高兴地大叫：“妈妈，我回来了!”回到家，小兔贝贝把森林里迷路，又找到家的事，告诉了妈妈。妈妈听了，直夸贝贝聪明。 1.从文中找出两组反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） 2.贝贝是怎样找回家的？
3.你还知道哪些辨别方向的办法？试着说一个。
第七单元检测卷及答案
一、给下列加点字正确注音。
1.弟弟拿着扫（ ）帚和簸箕在卧室扫（ ）地。
2.张叔叔一口气喝（ ）完一瓶啤酒，赢得了一片喝（ ）彩声。 3.爷爷拿着扇（ ）子坐在树荫下，一边扇（ ）风，一边喝茶。 二、读拼音，写词语。
三、我会一个字组三个词。
四、仿写词语。
五、选词填空。 尽情 尽力
1.小运动员们在足球场上（ ）地奔跑。 2.我们应（ ）干些力所能及的事。 只要 只有
3.这件事（ ）明明才能做好。
4.（ ）全班同学齐心,没有克服不了的困难。 六、仿写句子。
1.你的耳朵怎么是耷拉的呢？ 呢？ 2.要是周围有些草就好了。 要是 。
3.蜘蛛足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 ，才 。 七、阅读大舞台。 （一）课内阅读
可是大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 1.给下面的汉字注音。 痛： 烦：
2.大象为什么把耳朵放了下来？ 3.大象为什么说“人家是人家，我是我”？ （二）课外阅读 小猴穿鞋
深山老林里住着一群猴子。
一天，一只猴子从山上溜下来，独自跑到山下玩耍。他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。小猴子晚上悄悄溜到一户人家，从窗台上偷了一双小孩儿的鞋，兴高采烈地回到了山里。
猴子想学人走路的姿势，到伙伴面前炫耀一下。哪里知道，他穿上鞋子后，脚倒站不稳了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。小猴子这副样子，逗得小伙伴们笑弯了腰。
正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。可怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。他想把鞋子脱掉，可是怎么也撕扯不开，他吓慌了，急得吱吱乱叫。多亏妈妈及时赶到，跳过来一把抱起小猴子上了树。 老虎走了以后，小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了？” 1.短文共有 个自然段。
2.小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“——”画出来。 3.小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”？ 八、看图写话。
观察图片，图中有哪些动物？在什么地方？ 把你看到的、想到的写成一个小故事吧！
第八单元检测
一、给下面的汉字注音。
二、读拼音，写词语。
三、判断对错。
1.“忆”是左右结构，第二画是“|”。 （ ）
2.“类”的部首是“大”，共9画。 （ ） 3.“弄”的音序是“N”，读作“nòng”。 （ ） 四、近义词，连连看。
五、选择恰当的动词填空。
六、句子大集合。
1.神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。（缩句） 2.只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（用加点词语造句） 七、阅读大舞台。 （一）课内选文 爷爷说： 那原始森林
是我们祖先的摇篮。 真有意思，
这是多大的摇篮啊！ 那（浓农）绿的树荫， 一望无边，
遮住了（篮蓝）天。
1.用“√”选出括号内正确的汉字。
2.选文第一句话运用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.夸张
3.说一说对选文最后一句话的理解。 （二）课外阅读 精卫填海
传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田地与村庄。
有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。 精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。 大海说：“小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年，我也要把你填平！”大海愤怒地问：“你为什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开翅膀，又向西山飞去。
后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，仍旧日日夜夜地填海。 1.照样子，写词语。
子子孙孙 日日夜夜 2.精卫为什么要填平大海？
3.精卫有哪些你值得学习的品质？
期末检测卷（一）
一、给下列汉字注音。
二、我是小小书法家。
三、判断对错。 1.“拖”“裂”“缺”“窑”的韵母都是复韵母。（ ） 2.“厨”“忠”“饰”“任”的声母都是翘舌音。（ ）
3.“满”是左右结构的字，部首是“艹”。（ ） 4.“烤”“热”“害”“根”的笔画数都是10画。（ ） 四、 补充词语我最棒。
五、句子加工厂。
1.在世界最东边的海上生长着一棵大树。（缩句） 2.航天员把双脚固定起来。（改为“被”字句） 3.岩石就是书啊！（仿写感叹句） 六、课文内容我知道。
1.微微风簇浪， 。（《舟夜书所见》） 2. ， ，十五圆月当空照。（《传统节日》） 3. ，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降， 。（《二十四节气歌》） 七、阅读花园。 （一）课内阅读。
《一匹出色的马》片段训练
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外，景色异常美丽。我们（ ）看，（ ）走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
1.选择恰当的关联词语填入括号中。
一边……一边…… 一会儿……一会儿…… 2.选文第一自然段运用了 修辞手法，。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比
3.我们全家人喜欢郊外的景色吗？从哪里能看出来？
（二）课外拓展阅读。 小松鼠看错了
达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成了一位世界著名的生物学家。 有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就一动不动地在树下仰着头仔细观察。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头。大概认为他是一根木桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在说：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”
松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？ 1.从短文中找出一组近义词和一对反义词。 近义词：（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ） 2.下面的句子中，和文中画线句子意思相同的是（ ） A.他会伤害松鼠妈妈的孩子。 B.他不会伤害松鼠妈妈的孩子。
3.小松鼠为什么会把达尔文当成木桩？ 八、看图写话。
观察图画，图中的小猫发现了什么？小猫和它之间发生了什么事情？发挥想象写一写。
期末检测卷（二）
一、正确读音连一连。
二、根据部首写汉字。
三、比一比，再组词。
四、从下列词语中，选出两组近义词，两组反义词。
五、选词填空。 突然 果然 竟然
1.这幅山水画（ ）是用花瓣贴成的，真是太意外了！ 2.刚才还晴朗的天空，（ ）下起了大雨。 3.小明最近学习很尽力，（ ）考了一个好成绩。 六、句子大观园。 1.他在田边转来转去。（扩句提示：什么样的田边？怎样转来转去？） 2.苍苍茫茫的原始森林是我们祖先的摇篮。（换种说法，意思不变） 3.如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我。（用加点词语造句） 七、（一）课内阅读。
《要是你在野外迷了路》片段训练
北极星是盏指路灯， 要是碰上阴雨天， 它永远高挂在北方。 大树也会来帮忙。 要是你能认出它， 枝叶稠的一面是 方， 就不会在黑夜里乱闯。 枝叶稀的一面是 方。 1.把选文补充完整。
2.画线句主要运用了比喻的修辞手法，把 比作 。 3.为什么说“只要认出北极星，就不会在黑夜里乱闯”？ （二）课外阅读。 有趣的日月贝
在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不着阳光，颜色白白的，好像月亮；另一面朝上，能经常照到太阳，好像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞的贝”。
1.照样子，写一写。
例：一张一合（ABAC式） 2.为什么人们叫这种贝为“日月贝”？在文中用“——”画出来。 3.“日月贝”又叫 ，这是因为 。 八、看图写话。
观察图片，图中画哪些人？他们在干什么？是怎样干的？用通顺的语言写一小段话。
9.枫树上的喜鹊
18.太空生活趣事多
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