小学信息技术作业设计

【设计构思】

背景：小学四年级下册第二单元第7课展示真我风采

任务：利用WP文字各种文字、图片的处理技术，来实现图文混排，制作一张展示学校风采的小报。

目标：1.能力目标：掌握图片设置调整和图文混排技能，培养学生的创造能力。 2.情感目标：培养学生一定的审美情趣，激发学生对校园生活的热爱。 小报的制作不仅让学生掌握了小报的基本组成、制作特点，而且让学生实实在在地体验到了小报的设计过程的愉悦。这个过程不仅是对学生自主创新精神的培养，同时也使学生在学习过程中得到美好的情感体验。

【评分标准】

项目 主题 内容 文字 得分 鲜明、亮丽 点明主题，分清主次，突出重点 字体美观（使用艺术字、自选图形、文本框、字体颜 色、背景等来美化） 大小适当、文字排列横竖应有变化 文字与图片有内在联系 图片与主题相符，图文搭配的比例得当 图片插入文字背后或文字中间或文字四周 版面保持平衡稳定 图文穿插，疏密适宜 作品的版式与色彩的表现和谐统一 评分依据 图片 版面 总计 注：每小项10分，共100分。 【反思总结】

小报的制作不仅让学生掌握了小报的基本组成、制作特点，而且让学生

实实在在地体验到了小报的设计过程的愉悦。这个过程不仅是对学生自主创新精神的培养，同时也使学生在学习过程中得到美好的情感体验。

由于要对学生的作品进行评分，所以他们积极性很高，制作时都特别认真，特别用心。从学生完成的情况后，大多数学生能完成要求，达到预期的效果，但是他们的创新能力还不够，基本上是按照老师给予的范例或书本上的样式进行制作。

我们说只有让图文相符、相配，才能真正达到小报图文并茂的效果。班里也有好几个优秀学生，他们的小报版面丰富多彩。他们在制作过程中，对图片、文字、图形进行巧妙地搭配，为小报起到了画龙点睛和锦上添花的作用。 但是在制作过程中也存在一些问题，如学生对Word的操作不够熟练；在选图和设计版块的过程中，图画和主题不相符合；图画缺乏创意；在上色时学生不够细心等等。因此，这几方面今后还应加强训练。