活动目标：
1.通过律动感受音乐AB曲式结构2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼
3.对律动活动感兴趣体验与同伴合作游戏的快乐 活动准备：
经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础 教具准备：问候舞音乐 活动过程：
一、欣赏音乐感受乐曲
师：老师带来了一首好听的音乐我们一起来听一听吧你可以跟着音乐拍拍腿
师：听了这个音乐我觉得真开心你感觉样啊? (幼儿自由讲述)
二、教师随音乐做动作幼儿模仿
1.教师随音乐做动作幼儿观察、学习(幼儿围成圈坐在地上) 师：我要做动作了如果你看明白了跟着一起做(左右手分别指方——双手食指往前走三拍最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿) 2.幼儿学习动作 师：刚才我做了些动作?
师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作提醒幼儿右手先指方向并通过语言提示帮助幼儿把握节奏
3.完整做动作
(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作 (2)听音乐一起做动作
提醒幼儿注意手指的方向先右边再左边 (3)再次听音乐做动作
三、学习将上肢动作变换成行进动作 1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)
师：手指方向的动作换成走路先王边走?(右边) 师带幼儿逆时针、顺时针走
将双手食指往前的动作换成往中间走三步点一下头再往后退 站立进行拍手、拍腿动作 2.完整做动作师哼音乐
重点指导幼儿做一做往中间走的动作师提醒幼儿注意节奏 3.听音乐做动作 4.在点头时加入语言问好
师：在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好) ——请幼儿在第二组动作点头时说“你好” 用苏州话、韩国话问好 四、完整听音乐表演加入问好 五、邀请老师跳舞变换问候语
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