2015年下半年陕西省小学《教育教学知识与能力》：处理突发事件试题

发事件试题

一、单项选择题

1、师生关系在道德上是__的关系。 A．授受服从 B．民主集中 C．矛盾排斥 D．相互促进

2、我国最早采用班级授课制是在____ A：1856年 B：1860年 C：1862年 D：1866年

3、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过____ 的形式表现出来。 A：水彩画 B：工笔画 C：版画 D：油画

4、如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是____ A：学习的奴仆 B：学习的伙伴 C：学习的主人 D：学习的对手

5、著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的。 A：神话起源说 B：生物起源说 C：劳动起源说 D：心理起源说

6、教师的科研活动权包括（） A：有权发表自己的观点

B：有权决定是否参加学术团体 C：有权确定科研课题的科研方法 D：有权确定自己的教学内容 E：有权为改善实践而研究

7、安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是____ A：认知阶段 B：定向阶段 C：联结阶段

D：自动化阶段

8、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持的一块试金石。 A：育人为本 B：以德兴教 C：面向全体 D：精英教育

9、从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是（）。 A．阶级性 B．等级性 C．狭隘性 D．贫乏性

10、知识经济时代，教师应该成为（） A：熟练型教师 B：科研型教师 C：奉献型教师 D：勤奋型教师

11、是幼儿教师职业道德的基础和前提。 A：热爱幼儿，尊重幼儿 B：与家长、同事团结协作 C：热爱幼儿教育事业 D：为人师表，做好榜样 12、学生在学习数学运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为lg(a+b)=lga+lgb，这是____ A：正迁移 B：负迁移 C：一般迁移 D：具体迁移

13、关于男女双性化，下列说法不正确的是____

A：男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征 B：男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征 C：双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育

D：有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的 14、桑代克提出的学习迁移理论是。 A：形式训练说 B：经验泛化说 C：共同要素说 D：关系转换说 15、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动，对学生进行思想品德教育的方法是。

A：榜样示范法 B：品德评价法 C：实际练习法

D：情感陶冶法

16、2010年2月28日，国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指（） A：《中小学德育纲要》 B：《中国教育改革和发展纲要》 C：《基础教育课程改革纲要(实行)》 D：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

17、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列哪条教学原则相一致? A：学不躐等 B：长善救失 C：温故而知新

D：不愤不启，不悱不发

18、就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是（） A：情感 B：道德 C：认知 D：心态

19、地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都属太阳系星体，都是球形的，都有自转和公转等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪项如果为真，则最能削弱上述推论的可靠性? A：地球和月球大小不同 B：月球上同一地点温度变化极大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃ C：月球距地球很远，不可能有生物存在 D：地球和月球形成时间不同

20、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为__。 A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机

21、心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（） A：可变性 B：稳定性

C：永恒性D-不可知性 二、多项选择题

1、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果__。 A．有影响 B．没有影响

C．几乎没有影响 D．有实质性影响

2、儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于____ A：生理自我

B：社会自我 C：心理自我 D：理想自我

3、教育对政治经济制度的促进作用表现在__。 A．为政治经济制度培养所需的人才 B．是影响政治经济的舆论力量 C．推动国家的制度建设 D．可以促进民主 E．促进社会的变革

4、我国幼儿园的教学是____ A：幼儿的活动 B：教师的活动

C：幼儿与教师的活动 D：个别活动

5、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和__ A．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观

6、孟母三迁”的故事反映了____对人的重要影响。 A：教育 B：环境 C：遗传

D：家庭教育 7、”课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即。 A：教学科目 B：预期学习效果 C：经验获得

D：有计划的教学活动

8、教学中学生要掌握之接经验和间接经验，重点掌握____ A：直接经验 B：间接经验

C：直接经验与间接经验并重

D：先掌握直接经验，后掌握间接经验 9、”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了因素对人的发展的影响。 A：环境 B：遗传 C：教育

D：社会活动

10、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即__。 A．强化的内驱力 B．认知的内驱力 C．好奇的内驱力

D．自我提高的内驱力 E．附属的内驱力 11、”我相信你，因为你是清白的。”这样的话，在逻辑上是说不通的，当你想了解他是否清白的时候，你已经不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，让上帝证明给你看。如果你信任别人，就不能要求别人是清白的，信任是没有理由和前提的事情。从以上文字可以推测作者对于信任的看法正确的是（） A：不清白的人才需要信任

B：信任就是默默地付出而不图任何回报

C：对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的 D：信任就是信任你的信任本身，而不在于事实真相 12、”教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有____ A：情境性 B：创造性 C：示范性 D：个别性

13、知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（）知识。 A：陈述性 B：条件性 C：程序性 D：策略性

14、班级目标管理是一种____ A：以自我管理为中心的管理 B：以规章制度为中心的管理 C：以师生管理为中心的管理 D：以集体管理为中心的管理

15、教学方法的具体意义体现在__ A．是实现教师教与学生学的重要纽带 B．是实现教学任务的必要条件

C．是提高教学质量和效率的重要保证

D．是影响教师威信和师生关系的重要原因 E．影响到学生的身心发展

16、人格发展阶段理论的提出者是。 A：皮亚杰 B：柯尔伯格 C：埃里克森 D：华生

17、2012年单项选择：如图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分别的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性 A：整体性 B：选择性 C：理解性 D：恒常性

18、下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法__ A．教育教学督导委员会 B．互访 C．家长会

D．家长委员会

19、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是____ A：行为主义 B：认知主义 C：折衷主义 D：人本主义

20、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩，这说明王老师哪种心里特征较好? A：教学监控能力 B：教学应变能力 C：角色认同感 D：教学效能感

21、爱国主义情感和集体主义情感，属于____ A：元认知策略 B：认知策略 C：管理策略

D：精细加工策略