生物圈中的各种生态系统

课 题 : 《 生物圈中的各种生态系统》学案

主 备: 张 成 班级：八年级（ ） 班 学生___________

【学习目标】

1、说出各种生态系统。

2、举例说出生物多样性的重要意义。 3、描述生态系统的平衡。

4、举例说明人工生态系统和生态农业的意义。 【自学导航】

自学指导：独学课本 P96-100完成知识巩固题 学法要求：画出课本中的重点内容

基础知识巩固

1.根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类： 生态系统和 生态系统。

2.水域生态系统分为 生态系统和 生态系统,陆地生态系统分为 、 、 等生态系统。

3.生物圈是地球上 的生态系统，包括大气圈的 、 和岩石圈的 （主要是土壤层）。

4.生物圈是地球表面不同类型的 的总和。生物圈内部不断进行着 和 。

5.在一定的时间内，一个自然生态系统内的 和 一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的 流动和 循环也保持相对稳定，这种稳定称为 。 6.生态平衡是一种 和 稳定状态。 7.生态平衡依赖于生态系统的 能力。

8.生态农业是在总结传统农业 的基础上，根据 原理，建立起来的 。

【合作探究】

1.有人认为，生物圈中自然生态系统不能再减少，否则会造成严重的环境问题。有人则认为，建立高效的人工生态系统，才能满足人类自身发展的需要。你对此有何看法？

2.著名的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，说明草原这一自然生态系统的生生不息。那么，为什么稻田、麦田等农业生态系统却要农民的百般呵护才能得到维持？

【分层检测】

应知应会

1.地球上最大的生态系统是 。

2.被称为“地球之肾”的生态系统是 生态系统。

3.经过人工改造的生态系统往往是 ，这类生态系统的平衡需要 来维持。 达标测评 1.生物圈是指（ ）

合黎初中八年级生物学案 （苏教版） 时间: 2011年_04月_25日

A.地球上的全部生物B.地球上的一切适合生物生存的环境

C.地球上的全部生物及其生存的环境D.大气圈的下层、岩石圈表面和水圈 2.在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是（ ） A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.无法确定

3.海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（ ）

A.氧气 B.阳光 C.营养物质 D.生存空间 4.一块沼泽地可以看作是一个（ ）

A.荒漠生态系统 B.湿地生态系统C.湖泊生态系统 D.农田生态系统 5.世界人口不能无限制地增加，否则人类就不能正常地生存。这是因为生物生存需要（ ）2 1A.空气 B.阳光 C.适宜的温度 D.一定的空间 6.下面关于生态系统的论述中，正确的是（ ）

A.生物发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够保持平衡不变

B.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够较长时间内保持平衡不变

C.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够较长时间地保持一种动态平衡

D.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够长时间内保持极为稳定的平衡

7.当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质。这些物质应该有（ ）

A.营养物质、淡水、适宜的温度B.阳光、适宜的温度、一定的生存空间 C.淡水、营养物质、空气（氧）D.空气（氧）、阳光、营养物质 8.下列生态系统中，调节能力最强的是（ ）

A.农田生态系统 B.池塘生态系统C.草原生态系统 D.森林生态系统 9.从前的黄土高原上有茫茫的林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（ ） A.地球上的温室效应造成的B.气候变得干燥造成的

C.人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致D.地壳变迁造成的 10.下列有关农田生态系统和生态农业的描述中，正确的是（ ）

A.农田生态系统是人工生态系统B.农田生态系统的平衡不依赖人 C.生态农业就是农田生态系统D.生态农业是一种自然生态系统

拓展提升

1.有人认为，为了确保农业生产获得丰收，应该多施化肥和使用农药。从维持生态系统的平衡角度考虑，阐述这样做可能带来的后果。

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【课后巩固】

P.60 思考题 自我评价 【感悟收获】

合黎初中八年级生物学案 （苏教版） 时间: 2011年_04月_25日

教 学 过 程

【情景创设】

到海底世界时，可以看到好多五彩缤纷的珊瑚以及各种鱼类；当你来到沙漠戈壁时，看到的只是孤零零的几株植物；当你来到大草原时，一片片绿草映入眼帘，牛羊在悠闲地吃草……为什么不同环境里的生物也不一样呢？

每个生态系统都处于动态的平衡之中。我们应该如何保护这些生态系统呢？ 这一节，我们就一起来了解生物圈中的各种生态系统。