人力资源管理与人才培育H
CAREER HORIZON
以做实实践教学为抓手，努力培养应用型人管人才
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以电子科技大学中山学院人管专业为例
赵晷湘
(电子科技大学中山学院，广东中山 528400)
摘要：培养应用型人力资源管理人才，需要在准确把握人力资源管理人才培养规津的基础上，明 确定位应用型久力资源管理本科人才的培养目标与要求，即：加强专业素养，夯实理论基础，突 出实践应用；特别是要以实验实践教学改革为突破口，以跨专业综合实训平台为支撑，以做实实 践教学为抓手，高度重视学生实践刨新能力的培养。关键词：应用型人才；人力资源管理；实践教学
电子科技大学中山学院是由中山市人民政府 与电子科技大学合作共建的独立学院。作为中山市 最早成立的地方本科高校，学校在办学定位上，始 终坚持以地方需求和学生就业为导向，要求学生既 具有扎实的理论基础，更要有过硬的专业技能，旨 在培养适应珠三角经济建设和社会发展的应用型、 创新型人才。人力资源管理专业是电子科技大学中 山学院重点建设和发展的主干专业之一，从2009 年开始招收人力资源管理专业本科生，目前在校学 生已达491人。为了应对来自一本、二本高校和高 职院校的竞争与挑战，我校作为独立学院层次的地 方本科院校，在人力资源管理专业创办和发展过程 中，一直重视以实验实践教学改革为突破口，以跨 专业综合实训平台为支撑，以做实实践教学为抓 手，高度重视学生实践创新能力的培养，努力培养 应用型人力资源管理人才。
此，我校人力资源管理专业在教育教学过程中，始 终坚持开门办学的理念，一是主动走出校门，深人 政府、公司、企业等用人单位，了解他们对人力资 源管理人才在知识水平、能力结构方面的现实需求； 二是主动向省内兄弟院校学习取经，近年来，我们 先后走访了华南师范大学、广东工业大学、五邑大 学、广东财经大学、暨南大学、北京理工大学珠海 学院、广州大学松田学院、广东财经大学华商学院 等高校进行交流学习；三是主动走访校友，及时征 求他们对应用型人力资源管理人才培养的意见建议。
根据对人力资源管理人才需求和培养情况的 调研，以及外出学习取经，我们深深体会和明确认 识到：应用型人力资源管理人才培养，需要特别强 调对学生运用一般理论和方法解决实际人力资源管 理问题的动手能力的训练。因此，对于适应市场需求 的高素质应用型人力资源管理人才培养，应当在夯 实学生人力资源管理理论基础的同时，特别注重理 论与实际的结合，突出教学内容的实用性，通过课堂 教学实践、实验实训教学实践和政府、企业实习实践 等多层次的实践教学环节，加强对学生解决现实人 力资源管理问题实务操作能力和创新能力的训练。
一、广泛调研，准确把握人力资源管理 人才培养规律
培养应用型人力资源管理人才，需要准确把握 人力资源管理人才培养规律，并以此为理论指导。为
收稿日期
：2016-08-27
(S-SFD201401 )
），男，电了•科技大学中山学院管理学院教授，硕士，研究方向：经济学、管理学。
基金项目：广东省质量丁程建设项0 作者简介：赵晷湘（1966-
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人力资源管理与人才培育
CAREER HORIZON
职业时空
2016年12月
二.与时倶进，适时完善专业人才培养 方案
专业人才培养方案是学校贯彻办学理念，体 现办学定位，实现办学目标，保证办学质量的教学 法规；是学生制定学业规划，学校配置教学资源， 院系组织教学活动，安排教学内容的主要依据，也 是人才培养目标与培养规格的具体化。一个好的人 才培养方案应该是动态、可修改的，以满足形势的 快速发展和学生成长成才的客观需要。为提高我校 人力资源管理专业人才培养方案的科学性与合理 性，突出独立学院应用型人力资源管理本科人才培 养的特点，在修订、完善人才培养方案时，一方面 主动走出校门，组织教师深人相关企业进行调研， 了解用人单位对学生知识、能力和素质等方面的实 际需求，同时请实际工作部门的同志参加研讨，认 真听取他们对人才培养方案的意见，进而有针对性 地调整人才培养方案。如在修订、完善2013级、 2016级专业人才培养方案时，就明确要求分三步 走：首先，人力资源管理系安排每个专业教师研读 1所二本或三本学校人力资源管理专业培养方案， 然后全系老师讨论交流，再实地考察2所学校，进 行现场面对面交流取经。其次，邀请5家比较好的 相关企业专业人员进行讨论，再对口考察3家用人 单位。最后，邀请相关高校专家和企业专业人员开 会研讨，提出修改意见。
经过不断修订，我校人力资源管理专业人才 培养方案较好地突出了应用型人力资源管理本科人 才的培养目标与要求，即：加强专业素养，夯实理 论基础，突出实践应用。其中最明显的特点就是突 出实践应用，主要表现在两个方面：一是不断加大 实践类教学学分比重。最新的2016版专业人才培 养方案，就在确保专业基础课程和核心课程的前提 下，在培养方案中进一步加强了实践环节的教学内 容，特别是增加了《组织设计与工作分析》、《招聘 与人员素质测评》、《培训与开发》、《绩效管理》、 《薪酬管理》等专业核心课程的实践学分，以强化 学生的实践动手能力和社会适应能力，使学生毕业 后就能够马上就业。目前，我校人力资源管理专业
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实践教学学分比重已达到21.47%,超过学校文管 科类实践教学学分不少于总学分20%的规定。二是 在实践教学安排时，重视综合实践在培养学生实际 工作能力中的作用。如从2012级学生开始，我校 在人力资源管理专业人才培养方案中特意加开了跨 专业综合实训项目，以拓展学生专业知识面，开 发、训练学生综合运用本专业及相关专业的理论知 识、基本方法、解决实际问题的能力，与人沟通的 能力。让学生在进人社会正式工作之前对工作岗位 的业务流程有总体地了解，缩短上手时间，更快 地适应岗位要求；同时培养学习者团队协作、吃 苦耐劳的精神。该项目共计6个学分，96学时，分 为生产制造公司与其他经济组织或机构的实训，其 中生产制造公司实训项目共计151个，其他经济组 织或机构实训项目共计301个。
三、校内校外实习两手抓，真正做实实 践教学
实践教学是巩固理论知识、加深对理论认识 的有效途径，是培养高素质的具有创新精神和实 践能力的应用型人力资源管理人才的重要环节。 根据调研，实践能力正是学生就业最为重要的竞 争能力，实践经验少、实践能力弱已成为目前大学 生就业最大的障碍。为此，独立学院人力资源管理 实践教学应该以就业和发展为导向，以应用为主 旨，以能力培养为核心，体现实践能力和创新精神 的培养，注重知识、能力、素质的协调发展。为了 消除实践教学流于形式、走过场现象，提高我校人 力资源管理专业实践教学水平，增强学生的实践 能力和提升学生的就业竞争力，学校特别重视和 突出实践教育教学在应用型人力资源管理人才培 养中的重要地位，目前已构建了一套由课程单项 型实验、课程综合型实验、专业综合型实验、校内 模拟实习、校外专业实习等组成的逻辑严谨、内容 完善、结构合理的应用型人力资源管理本科人才 培养实践教学体系。在具体实施过程中，要始终坚 持校内校外实习两手抓，力求真正做实人力资源 管理实践教学。
第12卷
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第6期
职业时空
人力资源管理与人才培育
CAREER HORIZON
1. 一贯重视校内模拟仿真实验
随着招生规模的扩大，我校人力资源管理专 业学生已近500人，针对所有课程解决所有学生到 政府、企业顶岗实习的操作难度非常大，也涉及到 学生人身安全的问题。为此，重视在校内建立虚拟 仿真实验教学中心，通过借助人力资源管理仿真软 件、实物沙盘，全方位地训练各种虚拟人力资源管 理岗位所需要的业务技能（如招聘与人员测评、绩 效与薪酬管理技能，等等)。2010年中山市政府和 电子科技大学中山学院共建经济管理实验室，双方 各投资200万元在经济管理实验室的基础上建立 “中山市现代服务业管理人才综合培训平台”，既服 务于中山市现代服务业管理人员的培训工作，又为 经济与管理学院的学生实践教学服务。该平台引导 学生运用已经掌握的专业知识和技能进行模拟演 练，训练并提升学生的业务技能操作能力、综合执 行能力、战略分析决策能力和创新创业能力，使学 生逐步成长为社会、企业所需的综合型应用人才和 管理人才。该平台针对人力资源管理专业学生设置 的实训内容有：制定员工招聘方案、企业员工招聘 业务、制定员工培训方案、企业员工培训业务、制 定员工辞退方案、企业员工辞退业务、人力资源统 计业务、员工薪资发放业务、人力资源业务账务处 理、总经理例行性业务。此外，该平台还专门设置 了 “人才交流中心实训”项目，内容包括：人才交 流中心准备阶段。要求完成组建人才交流中心、人 才交流中心办理公司登记、人才交流中心银行开 户、制定人才交流中心工作制度等任务；人才交流 中心初期阶段。要求制定人才交流中心工作计划； 人才交流中心运营阶段。要求完成发票管理、人员 辞退业务、银行结算业务、人才交流中心银行销 户、市场监管；人才交流中心期末阶段。要求完成 人才交流中心工作计划执行情况分析与总结。
2. 高度重视校外实习基地建设
在抓好校内模拟仿真实验的同时，我校人力 资源管理专业积极践行“开放式办学”的教学理 念，主动与政府、行业、企业进行合作，高度重视 校外实习基地建设，为学生谋求更多的参与实践机
会，把专业实习真正做实。目前我校人力资源管理 专业已建立了广东汉普人力资源有限公司、中山映 天红文化传播有限公司、简爱家居股有限公司等 20多家校外实践基地。利用这些校外实践基地，我 校人力资源管理专业广泛开展了认知实习、核心课 程实习、专业实习和毕业实习等实践教学活动。早 在2011年，学校极力支持管理学院与中山市人力 资源和社会保障局联合培养人力资源管理专业人 才，并在同年7月25日正式签订了电子科技大学 中山学院与中山市人力资源和社会保障局《关于人 力资源管理（劳动关系方向）专业人才联合培养的 协议》。根据协议，双方共同建立“电子科技大学 中山学院人力资源专业实习实践基地”，挂牌于市 局及各分局，从而在国内开启了校政协同培养人力 资源管理人才的新探索。在合作双方的共同努力 下，目前已取得了成效，2011、2012级人力资源管 理专业就有多门专业课由市人社局和我院老师共同 讲授。由于理论与实践有效结合，市人社局和我院 老师共同讲授的多门专业课获得了学生好评。2014 年7月，我校申报的“人力资源管理应用型人才协 同培养示范基地”获批为广东省“质量工程”立项 建设项目。为确保本示范基地建设项目的顺利进行 和取得预期成果，管理学院明确了本示范基地建设 项目由赵晷湘副院长担任负责人，学院其他领导和 有关老师给予积极支持与配合。
3.优化实训课程考评方式
长期以来，我校人力资源管理专业实训课程 考评主要以学生提交的《学生实践报告》作为课 程考评成绩的主体，且占比很高（80%)。而对实训 过程中学生实操能力的过程考核，占比则很低（只 占20%)。多年来的实践证明：实训课程最重要的 考核应该是过程考核，让一份存在大量抄袭现象的 实践报告占过高的考评比重很不合理。为此，特意 提高了实训课程过程考核成绩占总评成绩的比重 (占60-70%)，降低了《校内实训报告》、《校外实 习报告》占总评成绩的比重（占30-40%)。专业实 训课程考评方式的改革,X#真正做实人力资源管理 实践教学，起到了重要的促进作用。
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