Lesson3 Have fun
一、教学目标
1.学生们可以复述这个故事。 2.学生喜欢学习英语。 3.学生们可以学习写作和口语。 二、教学重点
学生能用 ”has ,were, was” 造句。 三、教学难点 1.如何使用过去时态。 2.如何讲这个故事。 四、教学准备 课件。 五、教学过程 Step1 review
全班一起上节课学的歌曲。 Step2 Listen and Number
1.让学生观看图片，猜猜图片关于什么内容。 2.将学生猜对的关键词写在黑板上。
3.播放录音，学生按听到的内容给图片写数字。 4.播放录音，核对答案。
5.再次播放录音，学生跟读，在比较难的地方，多放几次。 6.让学生谈谈自己以后梦想的职业。 Step 3 Talk Together
1.让学生观看图片，说说里面的那内容，猜测我们学习的内容。
2.老师提问Where was Lucy yesterday afternoon? 学生根据图片回答。 3.播放录音，学生跟读。
4.小组合作，扮演Lucy和 Jack ，角色扮演对话。 5.和同伴谈谈自己或朋友昨天下午去了哪，干了些什么。 Where were you or your friends yesterday afternoon? Step4. Show Time
1.让学生看书本第九页上面的图片，回忆一下第一课学的关于太空的内容。 2.播放故事动画，学生跟读。
3.播放故事人物对话，引导学生说出相应的叙述文本内容。 4.让学生独立阅读连环画故事内容。 5.把学生分成小组，分角色表演故事。 Step5.Uncle Booky’s Blackboard
1.将课本翻到第四页到第五页的图片，采用问答方式带领学生回顾梦境中Ann和Ken飞往火星的过程。
2.结合学生的回答，把相应的句子写在黑板上。 3.让学生跟读句子。
4.根据句子，与小伙伴角色扮演，练习句子。 家庭作业
1.与小伙伴谈谈自己的梦想是什么。
2.将学过的关于过去时的句型抄写在作业本上，并且要会运用。 六、板书设计
Where were you/she/he yesterday? I /she/he was in a spaceship.
I /you/he/she/we/they had a dream/an English class/a great time. There were no trees/water.
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