课程标准2018——计量与计价

课程名称：建筑工程计量与计价 课程代码：（按照人才培养方案规定代码填写） 课程类别：专业必修课（专业核心能力课程） 学时：84 学分：5

开设单位：建筑工程系

适用专业：工程造价专业、建设工程管理专业 （一） 课程定位

《建筑工程计量与计价》是工程造价专业和建设工程管理专

业的一门核心技能课程。课程是以《建筑构造与识图》、《建筑施工技术》、《建筑工程施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《建筑工程招投标与合同管理》、《工程造价管理》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，也为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习、毕业设计及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起只要支撑作用。

（二） 课程设计思路

建筑工程计量与计价课程设计理念：

1.以能力为培养核心。 2.以岗位要求为出发点。

3.以工程项目为载体，以工作过程为导向。 4.以学生为主体、教师为主导。

（三） 课程目标

1.能力目标:

（1）能正确使用现行的建筑工程综合定额； （2）能正确编制建筑工程施工图预算； （3）能进行建筑工程造价确定与控制； （4）取得助理造价工程师资格证书。 2.知识目标:

（1）了解工程造价的含义、内容。

（2）掌握建筑工程施工图预算的编制方法； （3）掌握运用excel表格计算工程量的方法； （4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。 3.职业素质养成目标：

（1）培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识； （2）培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；

（3）培养学生适应社会需要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。

（四）课程内容与要求

学习情境设计表 学习情境 典型工作任务 职业能力 1-1理解工程造价含义 1-2掌握工程项目划分层次 学习内容 工程造价不同层次的理解与区别； 工程造价的特点； 建设项目划分原则与划分方法； 工程造价确定方法与计价方法 教学建议及其他说明 理论教学，让学生开始准备定额 情境一：建筑1-1工程造价含工程造价基本义 知识（2学时） 1-2建设项目的划分 情境二：建筑工程定额与应用（4学时） 2-1定额的概念 2-2施工定额 2-3预算定额 2-4定额的应用 2-2掌握什么是定额及用处 2-2理解施工定额的意义 2-3掌握预算定额的含义和用法 2-4掌握定额的换算 3-1掌握各面积的区别 3-2掌握建筑面积计算方法 4-1掌握土方开定额的概念、分类、用途； 定额实践教学施工定额概念和表达形式； 应用及操作与预算定额概念、作用、用法 计算 定额的换算方法 费用定额组成、应用及计算方法 3-1建筑面积的情景三：建筑概念和作用 面积（2学时） 3-2建筑面积计算规则 情景四：建筑4-1土石方工程建筑面积概念、作用、计算公式； 建筑面积的计算规则 工程量的含义、计算原则方规则理论讲解结合图纸实际讲解 理论教学、结工程项目工程量计算(33学时) 计算（6学时） 4-2桩基工程计算（2学时） 4-3砌筑工程及拉结筋计算（3学时） 4-4钢筋及混凝土工程计算（19学时） 4-5屋面及防水工程计算（2学时） 4-6保温隔热及防腐工程（1学时） 5-1楼地面工程（2学时） 5-2墙柱面（2学时） 5-3天棚工程（2学时） 5-4门窗工程（1学时） 5-5油漆、涂料裱糊工程（1学时） 5-6其他工程（1学时） 挖、回填工程量计算 4-2掌握各类桩工程量计算 4-3掌握砌筑工程量计算 4-4掌握混凝土和钢筋工程量计算 4-5掌握屋面防水工程量计算 4-6掌握保温隔热及防腐工程量计算 法和计算步骤 合图纸计算工基槽、基坑、挖土方、场地程量 平整区别、计算方法 预制桩、灌注桩、人工挖孔桩等工程量计算方法 基础和强身划分方法、砌筑工程量计算方法、拉结筋计算方法 各类构件预制、现浇混凝土、钢筋工程量计算 瓦屋面、屋面防水、楼地面防水防潮工程量计算 保温隔热及防腐工程程量计算 情景五：装饰装修项目工程量计算（9学时） 5-1掌握整体面层、块料面层工程量计算 5-2掌握墙面工程量划分和计算 5-3掌握天棚抹灰和吊顶工程量计算 5-4掌握各类门窗工程量计算 5-5掌握油漆涂料工程量计算 5-6掌握零星工程分项的划分与计算 6-1掌握预制、现浇构件末班工程量计算 6-2掌握脚手架和垂直运输计算 7-1掌握工程量清单计价原理 7-2掌握清单计价费用组成与计价程序 学会列分部分项工程量计算以及定额分项划分、整体面层、理论教学、结块料面层工程量计算 合图纸计算工墙面抹灰、镶贴块料面层工程量 程量计算 天棚抹灰、吊顶工程量计算 木门窗、金属门窗工程量计算 油漆涂料裱糊工程量计算 零星工程量计算机定额套用 情景六：措施项目计算（8学时） 6-1模板工程（2学时） 6-2脚手架及垂直运输（6学时） 预制、现浇各类构件模板工程量计算 建筑、装饰脚手架工程量计算 垂直运输、成品保护工程量计算 理论教学、结合图纸计算工程量 情景七：建筑工程清单计价（2学时） 7-1工程量清单计价原理 7-2清单计价费用组成与计价程序 一套施工图算量与套价 工程量清单计价原理 结合工程量计分部分项工程量确定 算填写表格 清单计价程序及相关规定 工程量清单计价表填写方法 图纸分部分项列项以及工程量计算 准备一套框架结构3层施工情景八： 建筑工程计量与计价实训（24学时） 定额套价 定额计价以及计价程序 图纸

（五）课程实施建议

1、教材教参选用或教材编写建议

（1）本课程教材应选用新编职业教育课程改革“十二五”规划系列教材《建筑工程计量计价》。教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。参考书2013年《湖北省房屋建筑与装饰工程定额消耗量定额及基价表》，其他资源：一套完整施工图纸

（2）应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容。通过活动设计，根据够用为度的原则，结合学生的认知和动手操作能力，加强实践实操内容，强调教学活动的系统性和完整性。

（3）教材应图文并茂，以建筑工程施工工序为主线，结合活动设计内容编写，涵盖职业技能所需的知识，加深学生对建筑工程施工图预算的认识。

（4）教材要体现先进性、通用性、实用性。并立足于广东省地区本行业的发展现状，将建筑工程的新技术、新工艺、新设备、新材料及时编入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

（5）教材应配合一套完整施工图纸，使学生在学习过程中加以实际操作，为今后参加工作接轨奠定基础。

2、教学方法与手段建议

以“做中学”、“做中教”理念为指导，强调内容“必须、够用”。分模块教学，使学生逐步完成学习任务。教学过程与实训过程合二为一，在“做中学、学中做”。在教学之前，教师准备一个建筑项目的整套施工图纸，学生依据施工图纸，掌握分部分项列项技巧以及工程量计算方法。

3、实践教学建议

本课程实训可采用常见的框架结构、独立基础、3层建筑作为实操练手的施工图纸，由简到难，考验学生列项计算工程量的能力。

4、教学组织建议

教学组织安排表

（1）《建筑工程计量与计价》课程共84学时，其中理论60学时，安排在第四学期授课 序号 1 2 3 4 5 6 项目（模块）名称 计价准备 分部分项工程费用计算 措施项目费用计算 其他项目费用计算 6 规费项目费用计算 税金项目费用计算 合计

（2）能力训练项目设计（一般指二级项目内容） 能力训编号 练 项目名称 ①能划分基本建设项目1.1 计价准备 五级； 1 ②能编写定额计价和清单计价的格式 ①能对示例1.2 计价准备 1 工程中的土石方工程进①工程造价含义；建筑工程计价模式； ②熟悉广东省建筑工程综合定额基价 ①工程量清单的五统一； ②项目编码表示的含义； 的描述 1.3 计价准备 2 ①能计算单位工程五部①分部分项工程教师讲解、示范；展示示例单位工程费、措施项目费、学生根据教师所教师讲解、示范；展示已经学生看示例图纸列项 列好的清单项目 引入任务：教师简单讲解和示范，学生自行操作，教师针对性指导；学生完成操作任务，个别回答；教师进行小结 展示划分好的五级建设项目；展示编写的计价格式 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式及步骤 结果 （可展示） 60 学时 6 48 行清单列项 ③清单项目特征分费用 其他项目费、规费、税金的包含内容； ②各部分之间的关系 给数据计算 取费程序计算表 1.4 计价准备 ①能计算示2 例工程的建筑面积 ①能计算基础土石方工展示建筑①建筑面积计算规则 教师示范、讲解；面积计算学生实操 步骤、汇总总面积 教师讲解计算规①挖基础土方计算规则； ②查找定额编码组价 则，示范基础土方工程量计算过程；学生完成余下土石方工程量的计算 学生接受任务，进行任务分析；进行清单列项编码；查找定额编码，进行综合单价分析 展示基础土方工程项目综合单价计算表格 分部分2.1 项工程费计算 4 程量； ②能编制清单；③能套定额组合报价 能计算人工挖孔桩土4 方、独立基坑土方、基础梁土方开挖和回填 分部分2.2 项工程费计算 ①回填土方计算规则； ②查找定额编码组价 ①预制管桩计算展示基础土方回填工程项目综合单价计算表格 展示预制管桩清单①会计算预分部分2.3 项工程费计算 2 制管桩的工程量； ②能编制清规则； ②试验桩、接桩、送桩的计算规则； ③根据工作内容价 ①人工挖孔桩清单计算规则； ②人工挖孔装护壁混凝土计算规则； ③桩芯混凝土计算规则；查找定额编码组价 学生实操、做一次课堂测试 教师讲解、学生写作操作报价 列项表格，综合单价组合报价表格 展示人工挖孔灌注桩清单列项表格，综合单价组合报价表格 单并报价； 查找定额组合报①能计算人分部分2.4 项工程费计算 2 工挖孔桩清单工程量；能进行综合单价分析 ①能计算示例工程砌筑分部分2.5 项工程费计算 4 工程工程量； ②能编制清单；③能套定额组合报价 ①能计算示例工程内墙砌筑工程分部分2.6 项工程费计算 4 量； ②能女儿墙砌筑工程量； ③能编制清单、组价 ①砖基础工程量计算规则； ②填充墙工程量计算规则； ③砌块墙工程量计算规则； ④查找定额编码组价 教师示范讲解、学生协作完成实操 展示学生采excel用表格计算砌筑工程量 ①基础与砖墙身分界线及砌筑高度的定义； ②女儿墙的外墙中心线计算方法 学生看图纸，协作完成，形成完整的综合单价 教师检查完成成果文件 展示框现浇基础、基①独立基础工程①能计算混分部分2.7 项工程费计算 4 凝土构件工程量； ②能编制清单、组合报价 量计算规则； ②框架柱、基础梁计算规则； ③框架梁、有梁板、楼梯及其他现浇构件工程量计算规则；④查找定额编码、组价 教师每一个构件示范讲解；学生根据示例项目一图纸进行现浇构件算量和报价实操 础梁混凝工程量的计算结果； 展示有梁板工程量综合单价计算表格，并进行人工、水泥差价调整后的展示 ①能计算桩承台钢筋； 分部分2.8 项工程费计算 4 ②能计算角柱、边柱、中柱钢筋工程量； ③能编制清单、组合报①桩承台钢筋计算规则； ②角柱、中柱、边柱的钢筋锚固长度计算区别； ③查找定额编码报价 教师讲解计算规则，对示例图纸一个构件进行工程量计算示范；学生识图、模仿独立完成 展示示例工程Z1所示角柱、边柱、中柱钢筋工程计算表格 价 ①能计算多跨框架梁的钢筋工程分部分2.9 项工程费计算 8 量； ②能计算楼盖板、屋面板的钢筋工程量；③能编制清单、组合报价 ①能计算屋面卷材防水分部分2.10 项工程费计算 4 屋面工程计量、变形缝②能计算屋面排水管工程量 ①能进行装分部分2.11 项工程费计算 8 饰工程量计算； ②会组合报价 ①以分部分项工程费为计算基础； ②费率为3.16%； ③措施其他项目费用计算规则 ①装饰装修工程量计算规则； ②定额应用方法 教师讲解计算规则，对示例图纸一个构件进行工程量计算示范；学生识图、模仿独立完成 引入任务，教师讲解费用含义、包括范围等；学生对相关项目列项和计量 教师引入示例工措施项3.2 目费用计算 1 ①能计算现浇混凝土模板制安费用 程现浇混凝土构①模板计算规则 件，讲解模板计算规则；学生模仿练习 同类型构件模板展示计算模板工程量成果 学生用计算安全防护、文明施工措施项目费用结果对量 综合单价分析表格展示 ①卷材防水屋面②防水清单对应③坡屋面斜面积计算规则 引入任务：学生熟工程防水做法；学生根据做法列项，组合报出综合单价 综合单价分析表格展示 工程量计算规则； 悉图纸，阅读屋面①框架梁通长钢筋、架立钢筋支座负筋的计算规则； ②楼盖板、屋面板的钢筋工程量计算规则 引入任务：教师简单讲解和示范，学生自行操作，教师针对性指导；学生完成操作任务，个别回答；教师进行小结 展示示例工程首层KL1、2B1的楼盖板受力筋、负筋的钢筋工程量计算表格 嵌缝计量； 计价办法； 措施项3.1 目费用计算 1 ①能计算以“项”为单位的措施项目费用 汇总 教师引入示例工措施项3.3 目费用计算 1 程，讲解各种形式①能计算脚手架费用 ①脚手架计算规则 的脚手架计算规则；学生模仿练习；同类脚手架汇总 ①暂列金额的含①会计算暂其他项4.1 目费用计算 1 列金额、暂估价、总承包服务费、计日工的费用 义、计算规则； 计算规则； ③总承包服务费的含义、计算规则； 计算规则； ①社会保险费用①会计算社会保险费用、住房公规费项5.1 目费用计算 1 积金、工程定额测定费、工程排污费、防洪工程维护费的含义、计算规则； ②住房公积金的含义、计算规则； ③工程定额测定费的含义、计算规则； ④工程排污费、防含义、计算规则 ②会计算一税金项6.1 目费用计算 1 类地区、二类地区、三类地区的不同税金

①税金包含的三种税金名称； ②税金计算规则 教师根据广州地区税金率给出3.41%的税率；学生根据规则独立完成示例工程的税金 税金项目计算结果展示 教师根据广东省计价文件给出示例工程规费项目的费率；学生根据费用计算规则独立计算规费费用 规费项目费用计算结果展示 教师根据示例工格式，给出其他项目费用基数；学生根据招标文件模仿计算其他项目其他项目费用计算结果展示 ②暂估价的含义、程模仿招标文件展示计算脚手架工程量成果 ④计日工的含义、费用 等规费费用 洪工程维护费的 （3）教学进度设计（本表不含节假日） 序号周次学时教学目标与主要内容 单元标题 能力目标 能力训知识目标 考核内容与方法 练项目编 号 掌握基本建设项目划分1 1 2 建筑工程能划分基本建计价概述 设项目五级 1.1 和基本建设程序与计价文件之间的关系 建筑工程计价模式 能编写定额计价和清单计价的格式 能对分部分项工程进行列3 1 2 工程量清单的编制 项，编制分部分项清单；能计算简单工程造价五部分费用 1.2-1.3 1.1 熟悉建筑工程计价两种模式的计价两种计价模式在湖北地区企业使用的模版格式展以工业学院为系统工程从大到小划分五级 2 1 2 方法与区别 示 掌握计价规范的应用并编制工程量清单；掌握工程项目造价构成； 掌握计算建考核项目一土石方工程清单列项，不要求计算工程量；清单列项表格展示 考核示例项目一的建筑面积计算、分组对比结果；用excel表格展示示例项目二的建筑面积计算过程 考核示例项目一大开挖土方、基础土方回填、室内土方回填清单表格考核示例项目二的土方工程基坑土方、人工挖土方工程量 4 2 4 建筑面积计算 能计算各种类型的房屋建筑面积 1.4 筑面积的范围、计算规则和不计算建筑面积的范围。 土石方工5 2~3 6 程计量与计价 掌握基础土能计算基础土方工程量 2.1-2.2 方的划分和工程量计算规则 桩与地基6 3 2 基础工程计量与计能计算混凝土预制管桩工程量及确定管桩掌握混凝预2.3-2.4 制之管桩计算规则；掌考核学生根据补充项目确定预制管桩的综合单价 每米综合单价；会计算现浇混凝土灌注桩的工程量及确定综合单价。 握现浇混凝土灌注桩计算规则；掌握《湖北省建筑工程综合定额2013》桩计算规则 价，分组评价，打分；对示例项目二的人工挖孔桩进行课堂测试，教师打分 考核示例项目一的加气混凝土砌块外墙250mm能计算实心砖砌筑工程7 4 2 计量与计价 墙砌体工程量；能计算砌块填充墙的工程量。 2.5-2.6 掌握实心砖墙高度确定、扣减规则；掌握砌块填充墙的计算规则 厚、内墙200mm厚的工程量计算过程，并要求与正确结果对量； 考核示例项目二的框架填充标准砖的180外墙和180内墙、120内墙的excel表格工程量 掌握各类基能计算条形基础、独立基础、混凝土工8 4 2 程计量与计价 筏板基础、桩承台基础的工程量及报价；会计算柱梁板的工程量及报价 2.7 础的计算规板、楼梯的计算规则；掌握浇捣工程量和制作工程量的确定 考核示例项目二钢筋工程9 4-7 14 计量与计价 能计算基础、柱、梁、板钢筋工程量。 2.8-2.9 掌握现浇混凝土构件钢筋预算工程的矩形柱、多跨框架梁的钢筋工程量计算，并进 考核示例项目一柱的工程量计算，并进行对量；考核示例项目二的有梁板算量，且进行综合单价分析 则；柱、梁、的矩形柱、构造量计算规则 行对量 熟悉卷材防屋面及防10 7 2 水工程计能计算示例项目一防水工程2.10 水计算规则、刚性防水材料计算规则； 建筑装饰11 7—8 6 装修工程计量与计价 能计算示例项目一装饰工程量 能计算安全防护文明施工措施项目及措施其他项目费措施项目12 8 4 计量与计价 用；会计算示例项目一、示例项目二的模板、脚手架及其他措施项目工程量并计价； 能根据招标文件计算暂列金13 9 2 其他项目费用 额、暂估价、总承包服务费、计日工的费用； 4.1 3.1 3.2 3.3 2.11 熟悉装修项目计算规则 掌握安全防护文明施工措施项目计算规则；掌握措施其他项目费用计算规则； 掌握模板计算规则；掌握脚手架计算规则 熟悉暂列金额、暂估价、总承包服务费、计日工的含义、计算规则； 熟悉规费包含计算规则14 9 4 规费税金项目 会计算规费、税金费用； 及税金包含5.1-6.1 的三种税金名称；掌握税金计算规则； 定额的基本知15 10 6 定额的应用 识 定额的应用 定额的换算 16 11~14 24 实训 学会独立看图 定额的基本使用2013年定知识及分类 额准确查找相应定额的查找 的分部分项定额定额的换算 基价 列项并计算实训成果，清单考核规费、税金的计算过程步骤 考核其他项目表格填写格式是否准确 考核措施项目工程量的准确性及取费费率的适宜性 考核建施图计算结果工程量、综合单价分析表 考核卷材计算结果工程量、综合单价分析表 量与计价 量 纸并列出相应的分项 相应工程量，套定额基价 的编制 5、师资配备建议：

（一））教师要求

1.具有在建筑行业从业经历，丰富的建筑工程预算书编制实践经验，教学团队中应有一名以上来自工程造价行业一线的造价工程师。

2. 教师要具备较强的专业知识水平与创新能力、教育教学能力，采用项目化和任务驱动组织教学，注重教与学的互动，练就学生各项岗位基本技能。

（二））学习场地、设施要求

课堂内教学与实训场地训练相结合，要求深入工地现场，以实际项目为能力训练的素材，提供适用案例方便学生的实践能力的训练。

（三））课程资源的开发与利用

（1）注重实训指导书和实训教材的开发和应用。

（2）注重多媒体、专业软件等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的学习情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。

（3）积极开发和利用网络课程资源。充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。 （四））其他

本课程充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想，项目将贯穿于整个教学活动中，课程内容多而广、综合性强，要顺利完成教学工作，要求教师必须是教学中的“多面手”，要注重培养专业教师，提升教师的业务能力。 （六）考核评价

教学评价建议

（1）期末考核评价及方式

本课程为考试课，考试方式为闭卷考试。 （2）教学过程评价

1.改革传统的学生评价手段和方法，注重学生的职业能力考核，采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。

2.关注评价的多元性。结合课堂提问、学生作业、技能竞赛及考试情况综合评价学生的成绩。

3.应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。 考核内评分比考核项目 考核标准 考核方法 容 例% 课堂表学习态度 严谨、务实 考查 10 现 迟到、早上课考勤 准时 考查 10 退、旷课 综合单过程考核 平时测验 2次 测试 10 价分析 示例项目二工作业完成 50次 考查 20 程量计算 简单、容建筑工易、较难题程计结果考核 期末考试 考试 50 型覆盖面量、计较广 价 合 计 100 （七） 编制说明 编 制 人：李晓芬

编制单位：襄阳汽车职业技术学院建筑工程系 编制日期：2018年1月