创建新课堂活动实施方案

**小学创建新课堂活动实施方案

为全面贯彻落实邯郸市教育局《关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》，进一步加快教师专业化发展，创新课堂教学模式，更好的促进教育教学质量的提高，根据峰峰矿区教育局、**教育管理区有关安排，结合我校教育教学工作实际，特制订如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以校本革命为抓手，以变革教学方法、转换课堂主体为重点，按照“整体推进，分步实施，重点突破，全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，强力高效推进新课堂模式，整体促进我校教育教学质量的快速提升。

二、目标要求

1、努力构建民主、和谐、开放、富有活力的新课堂。认真贯彻学生为主体，教师为主导的原则，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，尽量做到让学生全员参与、全程参与和有效参与。倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的探索精神、合作精神。善于激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，努力构建富有活力和特色的新课堂。

2、着力提高课堂教学的效率和效益。以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和要求，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。

3、促进教师专业发展。以创建新课堂为契机，进一步促进全体教师转变思

想、更新观念，提高自身的职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术修养，逐步实现教师素质的整体提升。

4、促进教研活动的开展。在研究探索新课堂教学模式（五环节教学法）的过程中，进一步促进教研活动制度化、规范化，提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的有效性，掀起新一轮教学研究的高潮。

三、组织建设： 组 长：*** 副组长：** ** ** 成 员：全校教师

领导小组办公室（督导推进小组） 主 任：*** 四、具体实施步骤

（一）组织再动员、在培训阶段（2012年3月12日――16日）

1、召开再动员、在培训大会，进行新课堂创建实施方案及新课堂理论指导培训。（全体教职工）

2、明确学校新课堂教学模式，并加强细致学习和研讨。

我校确立模式为：“五环节教学法”。具体为：（1）、辅助环节：导入板题，揭标示导；（2）、先学环节：自主学习，检测效果；（3）、后教环节：更正讨论，教师点拨；（4）、训练环节：巩固练习，拓展提高；（5）、回归环节：小结回归，落实堂清。

3、建立机构与机制的保障

（1）机构设置：学校设立课堂验评组等机构。 （2）结合管理区新课堂评价标准出台本校评价标准。

4、强化课堂新模式操作流程。能按照模式操作，注意流程合理，衔接顺畅。在各校全体教师中开展新课堂实验课活动，并评选出优秀教师。

5、制定本校实施方案，选定实验教师。

（二）深入推进阶段（2012年3月19日—2012年4月30日） 1、实施“每日问题调度”制度。课堂验评组深入课堂。

2、举办校本教研活动。每周一次，严格按照学校各学科教研一览表进行教研活动，让教师积极参与，引领教师学习、讨论和反思。

3、抓好学生小组建设。要选好和逐步培养学生中的学习小组组长，培养学生自学能力和良好习惯，教师要指导学生学会自学与预习，知道学习方法及学会合作学习。

4、大力开展骨干教师研修。

（三）中期验收阶段（2012年5月—6月10日） 1、接受管理区检查验收。 2、参加管理区相关活动。

3、实验教师撰写一篇高质量的实验报告，其他教师撰写一篇1000字左右的新课堂教学开展回顾。

（四）总结提升阶段（2012年6月11日---7月2日）

1、实验教师形成自己的新课堂特色模式，其他教师能熟练运用“五环节教学模式”开展课堂教学，并取得实效。

五、保障机制

1、建立新课堂评价机制。根据《峰峰矿区新课堂评价标准》，结合学校实际建立新课堂评价机制。

2、建立教师评价机制。实施教师新课堂专业能力考核制度，列入继续教育

校本培训内容。把创建新课堂作为优秀的教师、骨干教师评选、年度考核的“一票否决”内容，作为绩效工资发放的重要依据，凡不开展新课堂的教师，绩效工资按最低档次执行。