五年级信息技术计划

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五 年级 信息技术 学科教学计划

五 年级（ 1、2、3 ）班 二00九年度 第 二 学期 教者：

五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。 此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥 教 学 主 要 任 务 与 要 求 1、培养学生对信息技术的兴趣，形成感性经验，初步接触信息技术的基本知识，初步掌握各种工具和应用软件的基本操作技能，形成学生在学习和生活中应用信息技术的意识和良好习惯。 2、让学生在利用信息技术解决实际问题的过程中，既获得新的信息技术知识，又在技能和能力方面得到提高，财时在情感方面还得到体验，注意信息处理能力、信息问题解决、信息交流与评价、信息文化等多种信息素养要素的构建，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合。 3、使学生在掌握信息技术的基本知识和基本操作基础上，培养学生信息的获取、加工、管理、呈现与交流的能力，并增强学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。 4、使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全和知识产权的知识。通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。 学 生 知 识 现 状 2

根据学校工作计划和《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息技术社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术（下册）》课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，有“导学牌”、“知识屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。 教 材 的主要 特 点 教 材 的 重 点 和 难 点 教材重点： 1、 2、 3、 教材难点： 1、 2、 3、 趣。 word软件的进一步运用。 POWERPOINT的初步了解以及一些基本操作。 对互联网的初步认识。 互联网的初步认识。 利用互联网收发电子邮件、对电子邮箱的管理和使用。 培养小学生的信息技术素养，提高学生学习信息技术的兴1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个\"新\"字、落实一个\"趣\"字、突出一个\"活\"字、落实一个\"学\"字（为学生服务）；教学过程突出一个\"难\"字（找准知能教 点、难点及关键）。 4、加强自身业务知识和实践能力的培训. 学 5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知措 识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参施 与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。

五年级（1、2、3）班 信息技术 学科教学进度计划表

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教 者：晏美鹭 201（0）年（2）月

周 次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第三单元：初识PPT 第二单元：互联网的简单运用 第一单元：word的简单运用 单 元 修饰文章 制作课程表 插入图片 美化文章 设置版面 申请电子邮箱 收发电子邮件 漂亮的电子邮件 添加附件 管理邮箱 遨游Internet 走进POWERPOINT 编辑演示文稿 在幻灯片中插入图片 设置幻灯片背景 综合练习 教 材 教 时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 备 注 4