高校运动队对校园体育文化建设的促进作用

２０１　３年（第３卷）第３１期　综述　高校运动队对校园体育文化建设的促进作用　余良芬　（泸州医学院　四川泸州　６４６０００）　摘要：校固体育文化是校固文化的重要组成部分，而运动队是学校对外交流的重要窗口。是学校体育的重要粗成部分，它从物质文化、　制度文化．精神文化，行为文化这四方面对校固体育文化建设起着促进作用，使校团体育文化得到不断的完善。　关键词：校园文化　校固体育文化　运动队　中图分类号：Ｇ８０７．４　文献标识码：Ａ　文章编号：２ｏ９５—２８ｌ３（２０ｌ３）１ｌ（ａ）－Ｏ１８２－０２　２０ｌ１年ｌ０月ｌ　８　ＦＩ中国共产党第十七届六中全会通过了《中共　动员运动竞技水平。这不但是校园体育文化传播的有利途径，而且　中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展、大繁荣若　还能对大学生体育文化生活产生积极的促进作用。　干重大问题的决定》，该　决定》对现阶段深化我国文化体制改革，　高校运动队是一所学校对外交流的重要窗Ｉ：１，是提升学校知　也是学校推进大学生素质教育，培养高学历、高素质、高水平的复　推动社会主义文化大发展大繁荣，开创中国特色社会主义事业新　名度，扩大学校影响力，打造学校体育品牌的最佳途径之一；同时　局面，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。教育部学习　宣传贯彻十七届六中全会精神重点工作中指出：提高校园文化建　合型人才的有效手段与战略需要，也是校园体育文化的一种精神　设水平，引导高校凝练和培育大学精神，鼓励师生员工特别是青年　力量。是学校人才培养的又一拓展和补充，是凝聚人文精神以及培　学生参与基层文化建设和群众文化活动。国家体育总局党组书记、　养团队精神的最好体现方式。　局长刘鹏，在谈及体育系统贯彻落实十七届六中全会精神、推动社　２．１运动队对校园体育文化物质建设的促进作用　会主义文化大发展大繁荣的举措时明确表示：应以体育促进文化　校园体育物质文化主要是指在体育发展过程中积累下来的外　发展，发挥体育推动文化发展大繁荣的重要作用。运动队是学校体　在物化形式的统称。它是校园体育文化建设的基础保障，是校园体　育的重要组成部分，运动队的建设，竞技水平的提高对带动学校体　育精神文化存在和发展的基础和载体。校园体育物质文化建设的　育的开展以及带动学生的体育参与积极性有着重要的作用，所以　发展水平是否适应时代发展的需要，将直接影响高校体育工作的　从高校运动队入手，探讨其对校园体育文化建设的促进作用有着　整体发展。主要包括体育场馆、器材、体育雕塑、体育图书等。体育　较强的研究意义。　场馆、器材等是进行体育课堂教学和学生课外体育锻炼的重要保　证。体育雕塑本身就是一种文化现象，对学生起着潜移默化的陶冶　１高校体育文化的内涵　１．１校园文化的内涵　字Ｃｕｌｔｕｒａ，是培养、发展、教育、耕作、尊重等。英国文化人类学家泰　作用，可以促进学生自觉进行体育锻炼。体育物质文化是一所高校　的最基础物质设施，其建设水平是衡量一个地区、一所高校综合教　运动队的竞技水平是学校体育工作开展情况的重要体现，也　“文化”的英文为Ｃｕｌｔｕｒｅ，德文为Ｋｕｌｔｕｙ，二者都来自于拉丁文　育能力的重要标志。　勒在《原始文化》中写道：文明或文化对其人类学而言，是一个繁杂　很大程度的代表着学校形象。而物质是运动队竞技水平提高的保　的整体，包含法律、信仰、艺术、道德、知识、风俗以及身为社会成员　障。场地器材匿乏是不可能训练出高水平的运动队的，因此，为了　可以得到的习惯与才能。《辞海》将文化分为狭义和广义，狭义指精　提高运动队的竞技水平，学校会加大体育基础设施的投入，所以运　神产品与精神生产能力，包含所有社会意识形式：技术科学、自然　动队对校园体育物质文化建设有良好的促进作用。　科学、社会意识形态，偶尔也指教育、卫生、文学、科学、艺术、体育　２．２运动队对校园体育制度文化建设的促进作用的促进　等方面的知识和设施。广义指人类社会实践中所得到的精神、物质　的生产能力精神财富和创造的物质相加之和。　为了顺利开展各项体育工作学校制订的管理制度，是体育娱　乐、教学、竞赛等活动中，来规范师生行为、文化的准则，它在学校　校园文化是学校存在方式的总和，包括学校制度文化、学校精　体育工作中形成并发展起来，变成固定的章程。规范体育规章制度　神文化、学校物质文化和学校行为文化。校园中的所有事物都会潜　是校园体育健康发展和文化建立的重要保障：完善学校体育管理　移默化的影响、改变学生。体育文化一般指以体育作为文化活动的　体制。是校园体育管理科学化、规范化的关键所在是所有校园体育　根基，从而开展的所有文化活动。即以体育为主要内容的精神和文　文化活动的标准，制约着师生的行为方式和心理意识。　化氛围等。　运动队的开展也需要体育制度的保障。运动队行为规范、教练　１．２校园体育文化的内涵　员守则以及比赛奖励机制都是运动队必须遵守的规章制度，学校　校园体育文化是校园文化和体育文化相互影响、相互渗透、相　应从实践中，根据自身的情况，不断更新完善其规章制度，以此来　互促进而形成的一种特殊文化现象。它是指在校园内，以学校师生　保证运动队训练时间和训练热情，并指导运动队的训练比赛。所　为主要参与对象，所进行的有关体育方面的教育、教学、管理、竞赛　以，运动队对校园体育制度文化建设有良好的促进作用。　和服务等活动，并在此过程中所形成的一切物质形态、精神形态、　行为形态和制度形态的总和。　２．３运动队对校园体育精神文化建设的促进作用　体育精神是一种文化意识形态，是通过体育运动而形成并集　中体现出人类的力量、智慧与进取心理等最积极意识的总和，是体　育运动的最高级产物。它从文化角度反映了人类自身的崇高。体育　本身所特有的最积极的教育因素，进而能够指导和影响人类的生　２运动队对校园体育文化建设的影响　团队包括教练员、运动员、医务人员和管理人员等。目前在国内外，　运动队是指为更好地进行训练和比赛而形成的一个团队。该　精神的魅力能够产生较强的鼓舞力、感染力和征服力而成为体育　高等院校中创办运动队是很普遍的现象。高校运动队是当今世界　活方式和体育实践。校园体育精神文化主要体现在全校师生的价　竞技体育发展的趋势，其目的是为了发展、完善训练体制，提高运　（下转１　８４页）　８２　当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）　２０１　３年（第３卷）第３１期　表１　课外体育锻炼时间　Ｏ～３０ｍｉｎ　３Ｏ～６０ｍｉｎ　６０ｍｉｎ以上　综述　参加体育社团　２９．６　４６．５　２３．９　ｌ未参加体育社团　５７．４　３０．８　ｌ１．３　表２　会员参与体育活动的频率　参与频率　％　排序　ｌ每次都参与　ｌ　１１．９　Ｉ　４　Ｉ每５次参与３次　ｌ　２３．８　Ｉ　２　６Ｏ分以下　３　ｌ每５次参与２次　ｌ　４７．６　ｌ　１　６０～８０分　４２　Ｉ每５次参与１次　ｌ　１６．７　Ｉ　３　８Ｏ分以上　３９　表３　社团成员与非社团成员体能测试成绩　参加社团　未参加社团　１２　５６　１６　加社团的大学生相比，体育锻炼的频率高出一截。（见表２）　改变着大学生对体育的认识。学校体育的发展，阳光体育运动的开　展，离不开高校体育社团的协作。要抓好体育社团这条线，予以政　２．５体育社团对大学生参加课外体育锻炼效果的影响　体育社团是不断发展进步的团体组织，它的发展与进步，表现　策经费上的支持，制度规章方面的供给，加强对社团的绩效考核与　在它的计划性和目标性。体育社团一般都有年度计划和社团成员发　管理，优化高社团的服务的质量和效率，在全国亿万学生阳光体育　展目标规划，这是对社团发展的负责，也是对社团成员的负责。一般　运动的校园背景下，为高校社团的发展开启新的篇章。　而言，社团成员对社团的这种自主课外体育锻炼，他们所收获的不　仅仅是有形的运动技能的掌握、身体形态的改观，更多的是无形的　参考文献　体育意识的养成、体育兴趣的获得、众生体育观的形成，还有就是人　…１吴彩玲．中国矿业大学体育社团对大学生参加课外体育锻炼的　群之间友谊的获取、社会适应和人群交际能力的提高。　果。在８４位体育社团成员与８４位随机抽查的未参加体育社团的学生　的体能测试成绩对比情况，两者的成绩具有一定的差距。（见表３）　影响［Ｊ］．内江科技，２０１０（７）．　从一个身体素质的侧面来看体育社团对大学生体育锻炼的效　【２］任远金，关文全，周震宇．安徽省高职院校学生体育社团现状调　查研究【Ｊ】．宿州学院学报，２００９（１０）．　【３】李丕伟．对高校体育社团现状的分析与研究【Ｊ】．长春师范学院　学报（自然科学版），２０１０（６）．　３结语　高校体育社团影响着大学生体育锻炼的方方面面，不管是在　体育锻炼的微观层面，还是在体育锻炼的宏观层面，都有形无形的　（上接１　８２页）　端正其学习态度，增强其运动动机。同时运动队的队员一般分布在　值观念、行为习惯和认知等方面，是一所学校体育文化的核心。良　各个院系，能指导带动周围的同学参与体育、热爱体育，并为终身　好的体育精神文化不仅有助于学校整体精神文明与和谐校园的建　体育打下良好的基础。因此，运动队对校园体育行为文化建设有良　设，其所具有的竞争、拼搏、合作等特质，对大学生顽强、果敢、坚　好的促进作用。　韧、自制等意志品质的锻炼，对其合作、沟通、集体荣誉、关怀他人　等社会性和健康人格的养成，都有着关键性的促进作用。　３结语　高校校园体育文化是构建和谐校园的关键一环，建设高格调、　运动队在比赛中的表现以及取得的成绩可以对校园体育精神　文化有很好的促进作用，学校可以利用各种宣传栏、展板、网站、广　高水平、高质量的的校园体育文化，对校园文化这着重要的影响，　播等形式，大力宣传运动队的成员简介、比赛成绩以及训练比赛中　校园体育文化的建设，是一项长期的、循序渐进的过程。运动队作　令人振奋的事情，使全校师生耳濡目染，从中进行学习交流，并树　为学校体育的窗口，对校园体育文化建设有着促进作用，而校园文　立正确的的人生观、价值观。因此运动队对校园体育精神文化有良　化的建设也可以带动运动队的发展，两者是相辅相成的。　好的促进作用。　２．４运动队对校园体育行为文化建设的促进作用　参考文献　校园体育行为文化主要是反映一所学校整体校园体育开展的　［１】曲小锋．ＣＵＢＡ带来的校园体育文化思考【Ｊ】．西安体育学院学　情况，如体育教学现状（学生体质达标率、学生体育课出勤率）、学生　报，２００３（２）：２８－２９．　个人体育行为（每周参与体育锻炼的时间、频率、项目选择、活动方　【２］纠延红，向艳，王志鹏．北京奥运会对我国校园体育文化的影响　式等）、体育社团建设状况等。其既是校园体育的组织形式、体育意　［Ｊ】．体育文化导刊，２００７（１２）：７０－７ｌ，８０．　识的体现，亦是对外宣传的重要窗口。　体育教学活动是校园体育行为文化最基本也是最有效的组织　知识。而运动队作为特殊的体育教育活动组织，具有其显著的差异　【３】张加军，陈光华．大学校园体育文化载体的内涵、特征及其功能　探析【Ｊ】．吉林体育学院学报，２０１１（５）：１０４－ｌＯ５．　都体育学院学报，２００４（４）：６４－６６．　［５］冯胜刚．对“文化”和“体育文化”定义的求索【Ｊ】．贵州师范大学　形式。在教学活动过程中，教师运用自身所学技能，传授体育相关　【４】陈媛媛，炊遂堂．当前我国高校校园体育文化建设的探讨【Ｊ］．首　性，在某种程度上丰富了校园体育行为文化。　体育赛事最能振奋人心，高校运动队所表现的勇敢、团结、拼　搏精神以及取得的成绩往往能带动学生对体育的参与热情，并能　学报（社会科学版），２００３（６）：７０－７４．　８４　当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）