教学设计 课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 10 升国旗（第二课时）
教科书 书 名：义务教育教科书 出版社：人民教育出版社 教学目标
1.复习“升、国、旗、红”4个生字。 2.能用多种方法识记“歌、起、么、美、丽、立”5个生字；会在田字格中正确书写“立、正、”两个字，注意正确的握笔、书写姿势。 3.能正确朗读课文，背诵课文，懂得升国旗要立正敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。 教学内容
教学重点： 1.能用多种方法识记“歌、起、么、美、丽、立”5个生字；会在田字格中正确书写“立、正”两个字。 2. 能正确朗读课文，背诵课文。
教学难点： 懂得升国旗要立正敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。 教学过程
复习词串，引入新课 教师引入：小朋友，上节课我们一起学习了《升国旗》这一课，今天我们继续来学习。先来看看这些词语你还认识吗？ 1.复习词语：中国 五星红旗 国旗。 教师指导：读词语时声音要响亮，词语间要注意停顿。 教师过渡：我们的祖国叫中国，我们的国旗是五星红旗。谁来读一读这句句子？ 2.指导朗读句子：五星红旗，我们的国旗。 （1）学生读句子。 教师指导：读句子时要注意标点的停顿。教师范读，指导学生读出自豪感。 （2）齐读句子：五星红旗，我们的国旗。 读读课文，随文识字 1. 整体感知课文 教师过渡：句子会读了，那么儿歌你能读正确吗？请小朋友把书本翻到75页，借助拼音把儿歌读正确，读通顺，不认识的字可以多读几遍。 （1）学生自读课文。 （2）指名朗读课文。 2.了解“国歌”。 启发交流：小朋友，升国旗的时候，你们会听到什么？ （1）
交流：升国旗的时候，我们会听到“国歌”。 （2）读词语：国歌。 （3）提问：你们知道我们的国歌叫什么吗？ （4）教师介绍：《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头，这首歌曲就像一支战斗的号角，鼓舞中华儿女一往无前、自强不息。 3.学习生字“歌”。 （1）交流识字好方法。 预设1：我用加一加的办法记住它，“哥哥”的“哥”加上一个“欠”就是“国歌”的“歌”。 预设2：我能给“歌”组词：唱歌 歌声。 点拨小结：“加一加”、“组组词”，这些都是识字的好方法。 4.理解“徐徐”。 （1）启发交流：伴随着嘹亮的国歌，国旗是怎么升起的呢？你能在儿歌中找到答案吗？ （2）学习词语“徐徐”。 ①理解“徐徐”就是“慢慢”的意思。 ②指导朗读：国歌声中，徐徐升起。（可以读得慢一点） ③播放视频，感受国旗徐徐升旗的样子。 ④交流：你看到了什么？ 预设1：我看到了五星红旗慢慢地升起来了。 预设2：我看到了五星红旗在风中飘扬，颜色真好看。 5．学习“迎风飘扬，多么美丽。” 教师过渡：是呀，儿歌中是这么说的“迎风飘扬，多么美丽。” （1）读准“么”的轻声。读好词语：多么，多么美丽。 （2）学习词语“美丽”。 ①理解：美丽就是漂亮、好看的意思。 ②学习生字：美。 视频播放“美”字的演变过程。 ③理解：“多么”，表示程度更深，在这里指五星红旗十分美丽。 ④指导朗读：多么美丽。 ⑤指导学生联系生活运用“多么”练习说话。 教师范说：假如我们要表达“小朋友的歌声动听”，我们可以说“小朋友的歌声多么动听”。生活中，还有哪些事物我们也可用上“多么”来夸一夸呢？ 预设1：春天，花儿都盛开了，多么鲜艳。 预设2：小鸟在枝头唱歌，多么可爱。 6.指导读句：国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。 三、结合情景图，懂得升国旗时要立正要敬礼 1.教师过渡：国旗升起来了，向着美丽的国旗，我们小学生应该怎么做呢？请小朋友看看书上的图片，再读读课文，相信你们一定能找到答案。 2.学生自由读课文。 3.学习词语“立正”、“敬礼” （1）借助拼音，读准字音。（教师引导学生读正确“正、敬”两个生字都是后鼻音。） （2）做一做“立正”的动作。 教师引导：小朋友你会“立正”吗？请你学着老师的样子来试一试。背挺直，肩要平，双手放在两侧，目
视前方。升国旗时，我们要态度严肃。“立正”表示对国旗的尊重。 （3）观察情境图，理解“敬礼”的动作。 教师引导：升国旗时，我们还要敬礼。看，图上的小朋友是怎么敬礼的？ 教师介绍：五指并拢，高举过头，表示对国旗的尊重。图片中的小朋友是少先队员，他们行的是少先队队礼。国旗是国家的象征，向着国旗敬礼表示对国家的尊敬。 4.再读课文，感受对国旗的尊敬和热爱。 四、诵读品悟，升华热爱国旗之情 1．朗读儿歌，感受升国旗时的庄严气氛。 点拨朗读：我们都是中国人，我们的国旗是五星红旗，升国旗时，我们要立正，要敬礼，因为我们都爱我们的祖国，让我们带着这份热爱一起再来读读课文，试着记一记儿歌中的内容。 2. 师生合作朗读。 3. 出示填空，积累背诵。 ，我们的国旗。___ ，徐徐升起； 迎风飘扬， 。 向着国旗， ， 望着国旗， 。 4.学生尝试背诵。 五、指导写字，规范书写 1. 指导书写“正”。 （1）指导学生观察“正”的书写笔顺。 （2）教师引导学生关注三个横之间的距离是相等的，前面两横是短横，最后一横是长 横。 （3）学生描红，临写。 2. 指导书写“立”。 （1）引导学生观察“立”在田字格中的位置。 （2）动画示范，请学生讲解书写笔顺和关键笔画。 （3）教师重点指导：“立”字的第二个点和撇要呼应。 （4）学生描红，临写。 （5）学生书写展示，点评。 六、总结全文，布置作业 1．教师总结：小朋友，五星红旗如此美丽，它是我们的国旗。我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为自己是一个中国人而感到自豪。老师希望小朋友在生活中能做到爱护国旗，尊重国旗，好好学习，长大了为祖国的建设添砖加瓦。 2.布置作业： 完成书上“立”、“正”的书写。 学习任务单 课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 10 升国旗（第二课时）
教科书 书 名：义务教育教科书 出版社：人民教育出版社 学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.复习“升、国、旗、红”4个生字。 2.能用多种方法识记“歌、起、么、美、丽、立”5个生字；会在田字格中正确书写“立、正、”两个字。 3. 能正确朗读课文，背诵课文，懂得升国旗要立正敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。 课前学习任务
复习“升、国、旗、红”4个生字。 课上学习任务 【学习任务一】
通过多种方法识记生字“歌、起、么、美、丽、立”。 【学习任务二】 知道我们国家的国歌是《义勇军进行曲》。 【学习任务三】 正确朗读课文，背诵课文。 【学习任务四】 在田字格中正确书写“立、正”。 作业练习 课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 10 升国旗（第二课时）
教科书 书 名：义务教育教科书 出版社：人民教育出版社 学生信息
姓名 学校 班级 学号 作业练习
1. 正确认读“歌、起、么、美、丽、立”5个生字。 2. 在田字格中正确书写“立、正”。 3. 正确朗读课文，背诵课文。 ()
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