有意的学习经验：
1。认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
2。培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3。激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。
准备：
1。幼儿自带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。
2。脏手绢每人一条，装水的盆若干。
3。电视机、录像机、录像带。
活动与指导：
一、引出几种常见的洗涤用品。
1。请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净？
2。幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。
3。出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说出名称，再
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分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。
二、了解洗涤用品的特征和用途。
1。出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗
涤用品。
2。出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提醒幼儿不要用嘴尝），
再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
3。让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体
洗涤用品。
4。提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿讨论后回答）
三、了解洗涤用品的发展过程
1。
教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用
会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他
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们能更有效地去油渍和污斑。2。提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？
它们可以用来干什么？
3。
教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专
门清洁人体的；有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。
四、师生共同布置洗涤用品展销会。
1。观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要
求说出名称、用途）。
2。讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。
教师小结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学本
领，长大了发明更好的洗涤用品。
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