3、3 数豆子

3、3 数豆子 教学目标 教学准备 知识目标 能力目标 情感目标 重点 难点 结合实际进行估计，初步感觉数位、数序及数量多少的含义。 经历运用数的知识进行表达和交流的过程，进一步发展数感。 初步体验数与生活实际的密切联系，培养合作探索的意识。 能对100以内的数进行估计。 掌握估计的方法。 教具 实物投影仪、课件等 教学方法 观察法、谈话法、讨论法 教 学 过 程 设 计 教学内容 一、设疑激趣： 二、寓教于乐，探索新知： 教师活动 教师事先准备两个同样大小的玻璃杯，在期中一个杯里放上一些豆子（内装22粒），另外一个是空杯。教师出示两个玻璃杯，让学生观察。 你们都看到了什么？ 1. 猜豆子： （1）老师今天带来的杯子里装有一些豆子，你们知道有多少粒吗？ （2）在这个空杯子中装进10粒豆子，看一看。 （3）现在你能估计出这个杯子中有多少粒豆子吗？ 组织学生小组内交流。 让学生一起来数一数。 （4）在屏幕上出现“22”，教师对估计得较为准确的学生学生活动 学生回答。 学生估数。 学生小组讨论，合作数豆子。 改进与修补 三、巩固新知： 四、全课回顾： 给予肯定。 2.游戏： 下面就用刚才学到的方法，在小组内做一个游戏。 游戏规则：以小组为单位，一个同学抓小棒，其余同学估计是多少根。估完后再数一数，看哪位同学估计的小棒数最接近准确数。 教师可参与其中一个小组师范游戏。 3.讨论： （1）刚才数出的豆子的粒数—22，两个2表示的意思一样吗？ （2）抓一把豆子先估一估，再数一数，接着在计数器上拨一拨，最后写一写。 （3）让学生小组合作，在计数器上从97拨到100. （4）右边起第三位是什么为呢？ 1. 拿出计数器，要求学生在计数器上播出自己喜欢的数，在读一读，写一写。 2. 填一填：（课件出示课本P27页“练一练”第2题） 今天你学会了什么？ 书P27页 1-5题 学生游戏。 学生汇报。 学生体验活动。 学生子计数器上拨珠子。 学生回答。 作业设计 板书设计 数豆子 22 2个十和2个一 右边起第三位是百位 教学反思