小小售货员中班数学教案

总体目标：

本次数学教案的目标是帮助中班的小朋友们通过小小售货员的角色扮演游戏，加深他们对数学概念的理解，提高他们的计算能力和问题解决能力。

教学目标：

1. 认识数字1-10，并能正确地从小到大排列。

2. 理解和掌握数字的概念，能够将数字与相应的物品进行匹配。 3. 能够用加法进行简单的计算。 4. 提高观察力和分析问题的能力。 教学准备：

1. 数字卡片（1-10）。

2. 不同种类的小物品（如玩具、水果等）。 3. 几个小人物卡片，用于角色扮演游戏。 4. 纸和笔。 教学过程： 引入：

通过展示数字卡片，让孩子们认识数字1-10，并请他们将数字卡片按照大小顺序排列。通过与孩子们的互动，引导他们说出每个数字对应的词语，如“一、二、三…”。

接着，教师可以出示一些小物品，并与孩子们一起数数，让他们将数字卡片与相应的物品进行匹配。

活动1：售货员角色扮演

1. 将孩子们分成小组，每个小组有一个小人物卡片作为售货员。 2. 教师出示一些物品，让小组依次选择一个物品，并用数字卡片标示出数量。

3. 售货员向其他同学出售物品，要求其他同学用相应数量的数字卡片表示购买的数量。

4. 其他同学购买物品后需要用数字卡片计算出总价。 活动2：购物清单游戏

1. 每个小组有一个购物清单。

2. 游戏开始前，教师向每个小组发放一些小物品，每个小组的购物清单上列出了一些物品的数量和价格。

3. 孩子们通过匹配物品和清单上的数量，找到相应物品的价格，并计算出每个物品的总价格。

4. 小组成员可以轮流扮演售货员和顾客的角色，进行购物和结算。

活动3：数学问题解决游戏

1. 教师提出一些数学问题，如：“售货员手上有3个苹果，卖掉2个苹果后还剩几个？”

2. 孩子们可以在纸上进行计算，并在回答之前分享自己的想法。 3. 大家一起讨论和验证答案，鼓励孩子们尝试不同的解决方法，培养他们的观察力和问题解决能力。

结束：

通过这次的数学角色扮演游戏，小班的孩子们对数字的认识和计算能力得到了提高。教师可以总结和回顾本次的学习内容，并鼓励孩子们在日常生活中运用数学知识。

延伸活动：

1. 给孩子们布置家庭作业，让他们到家中的某个房间，统计该房间中某种物品的数量，并用数字卡片表示。

2. 在室外进行数学寻宝游戏，要求孩子们找到指定数量的某种物品，并用数字卡片标示出来。

这个小小售货员数学教案的设计能够激发孩子们的兴趣和思维能力，通过角色扮演和游戏的方式，将数学知识融入到生活中，帮助孩子们更好地理解和应用数学概念。希望这个教案可以帮助教师们在中班数学教学中提供一些新的创意和方法。