【篇一：半命题作文】
“你瞧，_______”导写示例 一、 【考场真题】
请以“你瞧，_______”为题目，写一篇作文。
要求：请将标题补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 二、 【写作点拨】
这道半命题作文给予了学生一定的自由发挥的空间，但也容易让部分学生信马由缰走入误区。我们应该选择有价值有意义的素材来表现鲜明的主题，依据主题来填补文题，把事件写清楚，把感悟写深刻。我认为不妨从以下三点来打造文章的美点，让文章脱颖而出。 １寻找切入点，饰亮文题
首先，我们要寻找一个切入点，把题目补充完整。
① 借助于某个具体可感的载体来传达情感，如：“你瞧，好一朵美丽的茉莉花”、“你瞧，杨花依然纷飞”、“你瞧，那树上的风筝”、“你瞧，月亮笑了”、“你瞧，那墨绿色的伞”?? ② 锁定某个人物来凸显形象，如“你瞧，他站起来了”、“你瞧，咱班那些人”、“你瞧，我并非差生”、“你瞧，我们的心近了” ??
③ 化无形为有形，拟出意蕴丰厚的标题，如：“你瞧，美丽在绽放”、“你瞧，幸福靠岸了”、“你瞧，梦在飞翔”、“你瞧，爱并不遥远” ?? 2 聚焦精彩点，定格特写
写作中，我们要仔细斟酌文题，笔下呈现的内容应该有很强的画面感，引领读者“瞧”见的内容必有精妙之处，它可以是一个温情的瞬间，也可以是一段成长的历程，还可以是一个精彩的场景??抓拍到那些精彩纷呈的画面，聚焦笔墨，定格放大，让人物形神兼备，让情感宣泄淋漓，让感悟深刻透彻，就能给读者带来情感上的震荡。 ３追求新奇点，引人瞩目
让自己的文章引人瞩目，还可以在布局上动脑筋，精心装点自己的佳作闪亮登场，也能带给读者视觉上的冲击和心灵上的享受。如小标题连缀、镜头组合、数字字母串联等，能集中而快捷地捕捉生活中的动人画面，使题材典型，条理清晰。如某同学在“你瞧，梦在飞翔”中就运用这种片段组合式来凸显文章的新奇点：“回首往事，只因我们的梦”、“完美相遇，只为你的笑容”、“离别黄昏，只因追逐梦想”，小标题逐层深入，整饬美观。再如某同学在“你瞧，我们的
友谊常青”中也用了三个小标题：“一句话，一辈子”、“朋友一生一起走”、“那些日子不再有”，熟悉温馨的歌词达到提纲挈领的效果，新颖夺目，令人回味。当然，还可以突破常规，试着用第二人称第三人称来行文，同样能带给人新鲜美妙的感觉。 三、 【满分佳作】 你瞧，那对母女 某考生
“妈妈，开门。”女孩在门外说道。只听见妈妈轻快的脚步声，随后门把一扭，“噔！”开了，女孩垂头丧气地走进了家。妈妈看见女孩如此不开心，耐心地询问：“孩子，怎么了？有事跟妈妈讲。”女孩坐在椅子上，仍一言不发地生闷气。妈妈上下打量了孩子一番，瞥见了短袜未能完全遮掩的红疤。妈妈蹲下身去，抬起孩子的脚，心疼地说问：“疼吗？”妈妈慢慢掀开袜子，看清了女孩脚上的红疤。 女孩摆了摆头，支支吾吾咬了一个字：“痒！”妈妈看见女孩满脸痛苦，心似乎也在隐隐作痛。“坐好，孩子。”妈妈扭过头，用手擦了擦脸，女孩明白妈妈是哭了，她尽量收敛自己的痛苦，因为她也不想让妈妈难过。
妈妈又转过头叮嘱女孩：“妈妈去烧热水，用盐水给你消炎，孩子，别怕，有妈妈在！”妈妈立即跑去厨房烧开水，每一个脚步都显得那么沉重。你瞧，没多久，妈妈烧好了水，她
弯着腰，拿来脸盆，一手拿着热水壶，一手拿着装着冷水的瓢，小心翼翼地往里掺杂，似乎不敢做错每一步。
妈妈端来温水，轻轻地脱掉女孩的袜子，也许担心把孩子弄疼，自己的手先伸进温水里，看是否烫手，再慢慢地把女孩的脚放进去，手轻轻摩擦红疤，女孩感觉好多了，露出了久违的微笑。
女孩慢慢地抬起头，发现妈妈脸上、额头上竟可用“满头大汗”来形容。此时，母女四目相撞，妈妈笑了，因为看到了女儿的笑容，女孩笑得更开心了，因为她见到了妈妈的微笑。继而，妈妈端走了脸盆，又从卧室里拿来外用药，搬来椅子，坐在孩子旁，把女孩的脚搁在自己身上，也许很重，但她却丝毫没有体现。妈妈拿出棉签，轻轻擦拭着疮疤，小心地完成每一个步骤，就这样，妈妈为女孩第一次用药。
第二天清晨，女孩要上学，一起床，女孩便瞅见了那块红疤，因为毕竟那块红疤很丑。奇怪的是，那块红疤失去了它原有的“光泽”，颜色成了暗紫色，还是隐隐作痒。女孩正准备一手抓过去，一只大
手抓住了小手：“别抓，痒说明伤口在愈合，手上有许多细菌。”女
孩点了点头，与妈妈相拥，因为她知道那是妈妈一晚上努力的成果。 你瞧，那对母女多幸福啊！你一定也拥有着这样的幸福吧！
【篇二：半命题作文】
全是不错的半命题作文
⒈《——是一道靓丽的风景线》 ⒉《——，我永远的天空》 ⒊《都是——惹的祸》 ⒋《笑傲——》 ⒌《生活需要——》
⒍《何以解忧，惟有——》 ⒎《假如我是——》 ⒏《告诉你，我很——》 ⒐《我眼中的——》 ⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身边》 ⒓《——也是一种美》 ⒔《——是最美的行囊》 ⒕《与——同行》 ⒖《——伴我成长》 ⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》 ⒙《我发现——》 ⒚《真想做个——》 ⒛《世上只有——》 21．《我——故我在》 22．《永远的——》 23.《——，我恨你》 24.《——，做我自己》 25.《——的风波》
26.《我和——的距离》 27.《——着并快乐着》 28.《给自己找个——》 29.《永远说——》
30.《那一次，我——》 31.《——不同情眼泪》 32.《带上——上路》 33.《我与——面对面》 34.《——是一盏明灯》 35.《那段——的日子》
36.《一个——的心灵独白》 37.《——，让我欢喜让我忧》
38.《爱上——》 39.《欣赏——》
40.《我眼里的——》 41.《那—那—那—》 42.《想起——》
43.《———的遐想》 44.《第一次——》
45.《给心情涂上——》 46. 《人生路上——多》 47.《——，我的最爱》 48.《——的故事》
49. 《——是一种养分》 50.《那年，我——》 51.《和——赛跑》
52.《我——，我——》 53.《有——才有远方》 54.《——在，梦就在》
55.《还有多少——可以重来》 56.《明天，我——》 57.《我的——我做主》
58.《——，是这样炼成的》 59.《不想——》
60. 《将——进行到底》 61.《人生没有——》
62.《——是一瞬间的事》 63.《有一种——叫成功》 64.《——伴我少年行》 65.《带上——上路》 66.《——是一首歌》
67.《——是一种美丽的痛》 68.《——的回忆》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——，没有什么不可以》 71.《与——一起走过》
72.《——，让我欢喜让我忧》
73.《拒绝——》
74.《让——为——着色》 75.《我——故我在》 76.《——，妙不可言》 77.《读懂——》 78.《我总是——》
79.《——一族的幸福生活》 80.《——拍卖会》 81.《——永不下岗》
82.《那次，我与——擦肩而过》 83.《——在我胸》
84.《——是一种牵挂》 85.《——带给我的快乐》 86.《——也是一种享受》 87.《——让我如此美丽》
88.《——，其实你不懂我的心》 89.《最近比较——》 90.《将——进行到底》 91.《——，我的最爱》 92.《下辈子我做——》 93.《谁都可以——》 94.《——是金》
95.《拿什么拯救你，我的——》 96.《怎一个“—”字了得》 97.《——拍卖会》
98.《留些诚信给自己取暖》 99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》
【篇三：半命题作文】
印度诗人泰戈尔说： “花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏?? 题目：以微笑 以微笑面对迷惘
数学一直是我的强项，可是上初三后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。
面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛!放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。
“嘿!别这样，考不好没什么大不了!笑一笑，没什么坎过不了!”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。
小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。我也考砸过啊，我们一起加油吧!”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你!”
我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我学会了带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。
此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷;微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底! 【点评】
本文特色鲜明，其得分亮点如下：
欲扬先抑：一波三折。文章详细描写了“我”在小敏的劝慰和鼓励下，一步步走出颓丧、走向自信的过程;不仅如此，文章最后一段写“我”以微笑、自信和开朗去感染他人，影响他人，让读者体会到了“欲扬先抑”的妙处。
景物描写，灵活穿插。文章第三自然段的景物描写渲染了一种压抑的气氛，烘托人物凄迷的心态;而文尾的景物描写，写夕阳余晖的美丽，烘托出“我”的欣喜。这两处景物描写前后对比，有力地突出了文章的主旨.
以微笑换取成功
校园的樱花盛开了，又渐渐飘落。那飘零的花瓣，一如我重叠的心事。
“校园十佳歌手”比赛在即，我凭着清亮的嗓音“杀”入决赛。可是，看到其他同学自豪地炫耀演出服时，我自卑地低下了头，妈妈刚用工资还了贷款，剩下的钱还要拿来给奶奶治病， 我怎么好意思向她开口呢?
饭桌上，当我支支吾吾地向父母提出我想要买演出服的事时，客厅里骤然安静下来，空气似乎凝固了。妈妈艰难地挤出一丝笑容：“妈妈再想想办法。”爸爸瓮声瓮气地嘟囔：“是歌咏比赛，又不是时装比赛。”妈妈笑着对爸爸说：“我们再想想办法，不要难为孩子。” 爸爸的话犹如一把利刃插进我的心头，我艰难地咽下一口饭，便转身走进了卧室，泪水像决了堤的洪水一般肆无忌惮地流下??品学兼优的我平时如一只骄傲的天鹅，可贫穷却折断了我的翅膀，只余下满地碎羽。
我浅浅地睡着了，进入了梦乡。梦里，我穿上了漂亮的演出服，高傲得像孔雀公主。
第二天，妈妈带着我去买衣服，那些款式新颖的衣服让我目不暇接，我看中了一件漂亮的连衣裙，但价格却让我望而生畏-200元。妈妈不停地跟售货员讨价还价。我的心里一阵酸楚，200元，妈妈要做多少手工活?爸爸要出几次车?而我却要用这来之不易的血汗钱满足自己的虚荣心!我上前一把夺过妈妈手中的钱，拉着她跑出了商场。我大胆地迎上妈妈惊愕的目光，微笑着对妈妈说：“演出服我自己准备。”
七天后，我穿着一身旧校服和一双洗得发白的运动鞋站在舞台上，面对评委和观众惊讶的目光，我勇敢地昂起头来，我知道，自信是打败一切的力量。我微笑着说：“我明白大家惊讶的原因，但我只想用微笑告诉大家，我不会因为贫穷而自卑，我要用歌声证明：我有资格站在这个舞台上!”说完后，我开始唱了起来：“在山谷里默默开放的野百合也有春天??”歌声悠扬，现场响起了热烈的掌声。
我毫无悬念地获得了冠军，我捧着奖状，脸上挂着灿烂的微笑!那一刻，我终于明白了一个道理：微笑和自信才是演出者最美的演出服。 在灰暗的日子里，只要充满自信，面带微笑，永不止步，必将拥抱一片清澈和光明，生活也会因此变得更加多姿多彩。【点评】
如何面对“中学生攀比”这一普遍现象，考生通过一件寻常的事表达了一个不寻常的主题。 立意高远。正因为作者心巾充满阳光，“在灰暗的日子里??必将拥抱一片清澈和光明，生活也会因此变得更加多姿多彩”高远的立意让阅卷老师眼睛一亮。文章如此立意，透出了一个阳光少女的自信，令文章精彩纷呈。
情节曲折。文首采用倒叙的手法，巧设悬念，激起了读者的阅读欲望，中间插入梦境，再没波澜，文首“‘我”想要演出服装，支支吾吾;文尾“我”穿着?校服上场，微笑自信。前后对比，情节突变，不仅增加了情节的曲折性，也有力地突出了文章的主旨。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容