五年级下册教研活动记录更新中

主持人 教研主题 介入人员 签名 缺席人员 及原因 张颖 地点 办公室 时间 记录人 五年级全体语文教师 无 3月5日 张颖 如何制订教学计划？ 一、学习新课标，说说如何制定教学计划。 二、讨论如何制定教学计划。 张颖：教学计划应从学生的实际情况出发，结合本学期的合作学习来制定。 刘玮玮：在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教 研 活 动 过 程 教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。 闫彬： 1、对学生情况简要分析 2、对教材简要分析 3、明确本学期教学总任务及目的与要求 4、提出提高教学质量的主要措施 5、进行教学课时数的分配及进度安插 柴英:教学计划要根据本班的实际情况、学生特点、教材重难点来制定。 三、根据讨论的结果自己制定教学计划。 启 示 或 主 要 收 获 大家集思广益，群策群力，从学生的实际情况出发，结合本学期的合作学习来制定将新学期的教研计划做到了至善至美。 教研活动记录 主持人 教研主题 介入人员 签名 缺席人员 及原因 张颖 地点 办公室 时间 记录人 3月19 日 张颖 《祖父的园子》评课议课 五年级语文教师 无 张颖：《祖父的园子》孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。选编本课的目的，是让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。刘老师在上本课时就注意以读促悟。 刘玮玮：教学本课的重点是引导学生自主读书，掌控课文内容，体会人物的教 研 活 动 过 程 思想感情，领悟表达方法。 闫彬：要完成这一教学目标，我引导学生重点理解第17自然段含义，并抓住课文中的联系点，让学生感受园子的自由自在。 柴英：语文课要上成语言文字训练课，首先须突出“读”的训练。在本堂课，要根据课文内容精心安插学生自由读、指名读、分角色读、齐读、有感情朗读等多种形式，特别是重点段落的反复朗读，大大增加学生感受语言的机会，促进理解，促使感情共鸣，使语言文字中蕴含着的思想感情，达到深化理解的目的。 张桂华：可以引导学生读《呼兰河传》的另一个关于园子的片段，进一步感受童年的快乐，感悟作者的表达方式。 启 示 或 主 要 收 获 大家集思广益，群策群力，对教材的掌控更加熟悉了，对于教材的重难点更加明晰了。这样的课堂才是学生需要的课堂，只有精心准备了，才干如鱼得水。