Unit 3 What would you like? PB Let’s learn/Look ,write and say 教学目标与要求:
1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”，“sweet”和
“delicious”。
3. 能询问最喜欢的食物，如“What’s your favourite food?”。 4. 能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。 5. 了解自己和同学对食物的喜好。
6. 鼓励学生吃健康的食物，帮助学生感受到英语与日常生活密切相关。
重点：
1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。
2. 能询问最喜欢的食物，如“What’s your favourite food?” 教学难点：1. 能听、说、认读单词“delicious”。 2. 能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。 教具：
单词卡、图片及本课时所需课件 一、Preparation准备活动
（一）Greetings,everyday English
T:Good morning,boys and girls,nice to meet you!S:Nice to meet you,too!
T:What day is it today?What do you have for breakfast today? （二）Free talk
课件出示A部分Let’s learn中学习的食物单词或其他食物图片，和学生一起展开复习句型What would you like to eat?I’d like……
二、Presentation新知呈现
1.出示幻灯片3，情景导入，陈洁和Sarah正在谈论最喜欢的食物。引出句型What’s your favourite food? 教师板书此句话并带读，重点教授单词favourite.
2.出示幻灯片4，Sarah说出I like tomatoes. They are fresh. 引出单词fresh,教师板此单词，并带读，之后请学生操练句子。
3.出示幻灯片5，Sarah说出I like salad, they are healthy. 引出单词healthy, 教师板此单词，并带读，之后请学生操练句子。
4.出示幻灯片6，Sarah问出陈洁喜欢什么食物，陈洁说出I like fish, it is delicious. 引出单词delicious,教师板此单词，并带读，之后请学生操练句子。
5. 出示幻灯片7，陈洁问出Do you like peppers? 通过Sarah的回答引出单词hot. 教师板此单词，并带读，之后请学生操练对话。
6. 出示幻灯片8, 陈洁问出Do you like the ice cream? 通过Sarah的回答引出单词sweet, 教师板此单词，并带读，之后请学生操练对话。
7．出示幻灯片9，请学生跟着录音读。 三、Practice巩固练习
1.请学生大声地自读单词3分钟。
2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。 3. 出示幻灯片11，请学生看食物说味道。
4. 用图片对名词的单数与复数的正确回答进行指导。 5. Look, write and say (1) 学生根据图片完成句子。
(2) 教师请一位学生站起来示范读Zoom说的话。
(3) 学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“I like vegetable. They’re healthy. What about you?”
6. 将banana,pepper,apple等几种实物用纸包起来，用语言向学生描述它们的特点，让学生在描述中猜出这几种物品。
7. 出示幻灯片12，学习正确地运用It’s…….和They ar e…….句型进行单复数名词的操练。
8. 完成课本中的Look,write and say部分的内容。
四、Good to know 由Teacher’s friend Mr fatter的人物形象，对学生进行健康饮食的教育。
五、Enjoy a song in this unit《What would you like ?》 六、家庭作业 1.抄写单词。 2.操练所学句型。 3.完成配套练习册。 板书：
Unit 3 What would you like? PB Let’s learn/Look ,write and say fresh healthy delicious hot sweet What’s your favourite food? Ice cream. It’s sweet.
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容