电影课实施方案

一、课题研究的构想

影视有百年的发展历史，承载着现代世界的沧桑巨变，是 20世纪世界演进的缩影，它从不同的文化视角展现了各国异域的风土人情，具有丰富的人文内涵和卓越的艺术成就。它是一门综合艺术，往往吸纳不同时期最先进的科学技术和 最时尚的富有创意的艺术表现手法，声、光、电、影俱佳， 给人强烈的视听感受，富有巨大的表现力和强烈的艺术感染力，学生喜闻乐见，是实施素质教育的优秀资源。影视是学生了解世界、认识社会的窗口和桥梁。学生通过观看影视，与影片中的人物同呼吸共命运，共同经受艰难困苦的磨砺， 一起享受成功的喜悦，进而识别真善美和假丑恶，树立正确的人生观，提高艺术审美水准，形成鲜明的个性；同时，通过观看其它国家的文化特质不同的艺术风格迥异的影视， 可以开拓视野，丰富积淀，提高文化品味。

二、课程目标：

学习影视文化课程，通过对影视艺术形象进行审美体验的过程，学习和运用理论知识和审美方法，对作品表现的各种社会环境、自然环境、人物形象、人文和科学精神作出正确的判断和评价。 养成正确的审美态度，健康高尚的审美情感，追求高雅的审美趣味，逐步形成积极向上的审美观念，提高学生的审美水平；同时，在审美体验的过程中，培养学生各种学科素养的形成，发展学生的科学生活素质，促进学生健全人格的形成；

还要在审美体验过程中多方面开发学生的智力潜能，培养学生的创新思维能力。

三、课程内容： 1、影视艺术常识

（1）了解影视艺术的特征，主要是综合性、视觉性、逼真性、组接性（蒙太奇）等。

（2）简要了解影视发展史、影视艺术的风格与流派。 （3）了解影视的片种与样式。

（4）学习电影欣赏与评论的一般性知识。

（5）了解常见的影视创作手法与创作过程，主要是编剧、导演、摄影、表演、音响、美工等。 2、相关知识

（1）科普与生活知识。 （2）戏曲艺术常识。 3、基本技能

（1）学习写作各类文体的影视作文，提高写作表达能力。 （2）学习和掌握电影表现手段。学习和运用拍摄手法，尝试制作小型电视节目，表现社会生活，表达生活感想。 （3）开发影视价值。影视载体传播了丰富复杂的艺术和科技、生活信息，能够从中选择有益的审美娱乐、生活、生产的信息，提高生活质量。 四、课程教材：

包括多种载体，主要是以下四个组成部：影像教材、课本教材、教学参考资料、课件。 五、课程类型：

较多地体现综合课程的特征，注重与相关学科的渗透与融合。 六、实验过程

本课题的实验过程按照“前期学习—制订方案—借鉴实施—反馈评价—调整实验—总结经验—成果推广”的基本程序进行。已经按照以下阶段操作实施。 （1）第一阶段：

2013.4—2013.8为前期准备阶段。本阶段的主要工作为组织班子现状调研，选定研究年级和教师，外出学习，培训教师，选择影片等各项前期准备工作。 ⑵第二阶段： 2013.9—2013.12

为第一轮实验阶段。本阶段主要工作为制订实施计划，选 择优秀影片，开展影视课研究实践，收集资料，进行分析，总结经验。 （3）第三阶段 2014.2——2014.6

本阶段的主要工作为第二轮研究，进一步修订方案和实施计划，继续深入研究，收集资料。们将不断学习、反思、修正，不断发展。同时，我们也会不断学习总课题组的专家老师的理论指导，多提供一些有关影视教育的理论性文章，多组织

一些相关的交流研讨活动，从而不断提高课题研究的水平和价值。