教案
一、教学目标
1.通过欣赏乐曲，引导学生将自己对乐曲的感受描述出来。
2.培养学生对音乐的感知力。
3.通过学习，增强学生的合作交流意识，发展学生的创造能力，给学生营造出一个愉快的课堂环境。
二、教学重难点
引导学生感受乐曲，培养学生对音乐的想象力。
三、教学准备
多媒体课件、小卡片纸
四、教学过程
（一）、导入
（猜谜语）
名字叫小花， 喜欢摇尾巴， 夜晚睡门口， 小偷最怕它。 （打一动物） 谜底：（小狗）
师：今天的音乐课，老师就带领大家走进小狗的世界，让我们来听一
听作曲家普莱亚是如何用音乐来表现小狗的。 （二）、欣赏音乐《口哨与小狗》 1.欣赏主题音乐A
（1）、这里有3个娃娃的表情图，谁来说说刚才我们所听到的音乐的情绪与这里面哪个娃娃的表情一致？ （2）、再次聆听
问：大家在这段音乐里面听到了什么声音？ （3）、出示图
这3个人走路的样子多有趣呀！大家觉得哪个人走路的样子最符合这段音乐的情绪？
（4）、再一次聆听，小声用“嘟”哼唱主题旋律，熟悉主题音乐A a.一起边唱边随着音乐的节奏走动 b.点同学来做动作
c.做得好的同学带全班一起做，记住主题音乐A的旋律 （5）、让学生想象这段音乐给我们展示的画面 2.欣赏乐段B
（1）、听，这时的音乐和刚才的一样吗？
（2）、他们现在在干什么呢？下图中哪一个情景与音乐相符呢？ （3）、表演时刻 3.主题音乐A再次出现 这段音乐大家听过吗？ 4.欣赏乐段C
（1）听音乐，猜猜看接下来又发生了什么？ （2）表演时刻
5.再现主题音乐A，音乐结束
听，音乐的最后是什么声音？它们在干什么？ 6.完整聆听全曲
问：《口哨与小狗》这首乐曲是按照什么顺序来演奏的？ （三）、请几名学生来表演《口哨与小狗》 注意：不同的音乐片段出现时要做不同的动作。 （四）、小结
《口哨与小狗》描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
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