大螃蟹

　　活动目标：

　　1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

　　2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。

　　活动重点难点：

　　活动重点：寻找螃蟹的主要特征。

　　活动难点：探索螃蟹的表现方法。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：

　　我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！

　　嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。

　　二、幼儿观察、寻找特征。

　　师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

　　1.请你来学学螃蟹走路的样子。

　　幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演

　　2.出示图片：

　　今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。

　　幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述。

　　三、幼儿操作。

　　师：你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？ 我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。

　　幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

　　四、结束活动。

　　师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？

　　幼儿讲解自己的'作品和大家分享自己创意。

　　活动反思：

　　开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。