看雪教案

　　【课标要求】

　　学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。

　　【学习目标】

　　1积累一些文言实词、虚词。

　　2揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握文章运用的白描手法。

　　3了解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。

　　【重难点】

　　1理解本文运用的白描手法。

　　2理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。

　　【自主学习】

　　1、搜集关于张岱及写作此文的背景资料。

　　本文选自《 》，作者 字 ，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。

　　2、 反复诵读，积累字音字义。

　　A字音：

　　崇祯 更定 挐 毳衣 雾凇 沆砀 一芥 喃喃

　　B词义：

　　上下一白 是日更定矣 余挐一小舟

　　余强饮一大白 更有痴似相公者 上下一白

　　湖中焉得更有此人 一童子烧酒炉正沸

　　是日更定矣 余挐一小舟 客此

　　3、文章描写西湖 的景象，表达了作者自己及文人雅士清高拔俗的志趣，寄寓了对 的怀念。

　　【学生疑惑】

　　【问题探究】

　　1.请大家在文中找出描写雪景的`句子。并说说作者眼中的西湖的雪景有什么特点?

　　2.文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感情?

　　3、这篇写景散文在写景的同时，抒发了作者独特的感受。说说你读出了作者怎样的心境。

　　4、文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，试问作者有怎样的思想情怀和生活态度?

　　5.文中引用舟子的话有何用意?

　　6.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”?

　　7.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文?

　　8、收集有关“西湖”“冬雪”的诗歌。

　　【教后反思】

　　答案：

　　【自主学习】

　　1《陶庵梦忆》张岱 字宗子，

　　2A崇祯(chóng zhēn) 更(gēng)定 ná 毳(cuì)衣 雾凇(sōng)

　　沆(hàng)砀(dàng) jiè nán

　　B词义：

　　上下一白 (白色) 是日更定矣(古代夜间计时单位) 余挐一小舟(数词，一艘)

　　余强饮一大白(酒杯) 更有痴似相公者(还) 上下一白 (全)

　　湖中焉得更有此人(还) 一童子烧酒炉正沸(数词，一个)

　　是日更定矣 (这) 余挐一小舟 (携) 客此(客居)

　　3冬夜雪景凝静清绝 故国往事

　　【问题探究】

　　1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”凝静清绝(开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅)

　　2.神态、语言、动作描写，白描表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。

　　3.(1)表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。(2)含蓄表达了作者对故国的怀念。(3)表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。(4)寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。

　　4、(1)“独”字，表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。

　　5.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

　　6.他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。

　　7.画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。