《珍珠鸟》教案

　　教材分析

　　1、《珍珠鸟》这篇课文选自沪教版小学语文五年级上册第二单元，本单元内容是让我们一起体会人和动物之间信赖的美好境界。《珍珠鸟》是这一单元中最能体现人与动物的平等意识的一课，它将进一步引导学生学会读生活之书，并且从中能有所发现，得到启示。

　　2、保护动物，珍视生命是《珍珠鸟》一文的主题，文章描写细腻，文字优美，意境深远，内涵深刻，是学生学习的一篇佳作。

　　学情分析

　　1、五年级的学生阅读有一定的速度，也有一定的阅读能力，字词有独立解决的能力。

　　2、学生对于文本的理解和感悟，还是浅层面的，不够深入。

　　3、文中作者怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖，及对“信赖，往往创造出美好的境界”这句含义深刻句子的理解，还需要教师适时的引导。

　　教学目标

　　1、知识与能力：让学生学习课文的字词句段，从而掌握文章的语言特点，同时引导学生养成自觉地对课文进行延伸阅读的习惯。

　　2、过程与方法：首先是培养学生以朗读方式品味文章的语言，揣摩文章细腻的描写风格，从而提高鉴赏文学作品的能力。再次是培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

　　3、情感态度与价值观：引发学生思考人与动物之间的关系，从中让学生懂得保护动物，珍视生命，感受到“相互信赖，和谐相处”的美好，培养学生爱鸟护鸟的意识。

　　教学重点和难点

　　教学重点：唤醒学生内心的爱，激发他们爱护动物、善待生命的情感。教学难点：品味文章的语言，学习对珍珠鸟细腻、人性化的语言描写。教学准备

　　教学过程中，结合教学内容，采用自制的多媒体教学课件。

　　教学过程

　　一、课前谈话，导入新课

　　1、你们养过小动物吗？说说你和小动物之间有趣的故事？学生积极发言，纷纷讲述故事。

　　2、老师也给大家带来一位新朋友。

　　3、板书课题。

　　二、初读课文，感受“情意

　　1、初读课文，思考：课文讲了一个什么故事？

　　2、检查生字新词自学情况。

　　读完课文会交流课文主要内容。

　　会认真利用工具书解决生字新词。

　　读完课文后可能会产生疑问。

　　三、细读课文，理解真爱

　　1、再读课文，思考：出示自读卡。

　　2、引导学生探究“我”对珍珠鸟的精心呵护。

　　小组合作，探究作者是如何呵护珍珠鸟的？

　　相互交流，展示，汇报

　　角色体验

　　3、教师小结。

　　四、联系实际，感悟信赖

　　1、理解信赖往往创造出美好的境界的含义。

　　2、课文讲的仅仅是珍珠鸟对作者的信赖吗？

　　学生交流对这句话的理解。

　　学生思考。

　　4、教师小结。