教学目标 ：
1、经历简单的过程，初步学习收集、整理、分析数据的方
法，会在简单的表里反映出整理数据的结果，能利用表里的
数据提出问题和回答问题。
2、在过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养与同
伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。
教学过程 ：
一、童话故事导入
二、寻找城门
经历探索的方法。比较各种方法的差异，得出最好的方法。 （为该小组加上一张笑脸）
老师建议：我们一起用这种方法来记录（教师报，请一个小朋友上黑板记录。）其余小朋友在练习纸上记录。
你能把整理的结果填在下面的表里吗？（课件出示）
图形
正方形
三角形
圆
一共
个 数
提问：从表里，你知道了什么？选择性为小组加上笑脸
提问：现在哪种图形最多？
三、解救公主
课件出示天气，学生在纸上记录。
最后得出，天气情况。
天气
晴天
雨天
阴天
一共
天数
从表里你又知道了什么？
哪种天气最多？(加笑脸)
谈话：刚才小朋友用自己的智慧，通过动手、动脑终于把白雪公主救了出来，老师告诉小朋友，这种动手动脑的方法叫做（板书：）
四、巩固强化
1、白雪公主救出来了，她悄悄地问周老师：“金城中心的小朋友们能不能出组长文具盒里的铅笔、橡皮和直尺的数量呢？”
小组、交流汇报(加笑脸)
2、选择性练习（发簿）
要求：完之后找一位听课的老师做你们小组的裁判，判定你们的是否正确。(加笑脸)
五、练习深化
谈话：小动物们听说白雪公主被救出来了，正排着整齐的队伍去看望白雪公主呢？我们比一比谁的眼睛最亮，能很快出他们各有多少？
出示公鸡、白兔、大象排队图，交流汇报
六、课后作业
出各小组各得了多少张笑脸。
水北中心小学 周月霞
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容