教学设计方案
科目
语文
授课教师
king
授课班级
课题
小说人物形象分析导引
所用教材
人教必修
三维教学目标
知识与
技能
掌握小说人物形象分析题答题方法
过程与
方法
通过习题训练加以巩固
情感态度与价值观
从《海尔曼》主人公身上感受爱国情怀
教学重点
通过回顾知识总结小说阅读中人物形象分析题答题思路
教学难点
通过分析人物描写分析小说人物形象
教具准备
多媒体
课时安排
第（ 1 ）课时，共需（ 1 ）课时
课型
复习总结
教 学 过 程 及 主 要 内 容
学生活动
设计意图
时间一、导入：学生畅谈给自己留下深刻印象的小说人物形象二、回顾做过习题中相关题常见问法是一个怎样的人？具有怎样的性格特点？请结合文章具体分析三、总结答题思路：（1） 从环境入手，着重分析社会环境。（2） 从情节入手，要学会概括并划分开端、发展、高潮、结局（3） 从描写人物四种方法入手：肖像、语言、动作、心理四、习题训练（1） 小说阅读《天职》（2） 语段训练判断人物描写方法211225附：《天职》中的训练题：1小说中的故事发生在什么时代？找出相关语句？2小说写了几件事？请用简洁的语句加以概括（每个情节不超过15个字）3海尔曼杀死盖世太保是否违反了医生的天职？4从这几件事中可以看出海尔曼是一个怎样的人？5作者运用了集中描写方法来塑造海尔曼的形象？找出你认为最好的一种方法加以赏析。
课前预习
复习必修5册中
学过的小说
课后作业
写一篇记叙文塑造一个鲜明的人物形象
力求用到人物描写的四种方法
教学后记
板
书
设
计
小说人物分析导引
环境： 社会 决定命运 影响性格 自然 渲染 烘托 刻画
情节：划分 概括
人物：肖像 语言 心理 动作
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