目标：1.认识8个生字，会写“弯”“漂”和“浅”。
2.正确流利地朗读课文，能读出小柳树的得意。
3.通过小柳树和小枣树外形上的对比，初步理解小柳树的性格。
重点：有效地认识生字，并能读出小柳树的美和得意。
难点：体会小柳树的性格。
教学过程：
一、导入：
1、今天，陈老师给大家带来了新朋友，大家看，是谁呀？板书“小柳树”来叫叫他的名字！还有一伟新朋友，板书“小枣树”让我们跟他打个招呼。学习“枣”。你知道有哪些枣子吗？
2、完整课题：今天我们就来学习一个跟小柳树和小枣树有关的故事。板书“和”。小柳树和小枣树。再读课题。
二、检查预习，了解全文。
1、昨天，陈老师布置小朋友们去预习了。读过10次以上的小朋友举手！能把课文都读下来了吗？光嘴巴说可不算，咱们来试试？
2、反馈。课文读完了，大家都读得不错。说明昨天预习是有效的，表扬你们！听同学读了一遍课文，小柳树和小枣树的长相给陈老师留下了很深的印象，小柳树长得怎样？
根据回答板书：漂亮难看（板书的时候强调“漂”的书写。）
3、小结：小朋友们都说小柳树好看，那我们的课文里，哪些地方写了小柳树的漂亮？让我们赶紧来读读课文吧！
三、学习1-4自然段。
1、自由读课文的1-4自然段，用“——”画出描写柳树漂亮的句子。
2、交流反馈。（课件出示）
①小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
②过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上了一身浅绿色的衣服，真美！
③这时候，小柳树的叶子长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
◆你找到了吗？没找全的小朋友请在书上找到，画起来。
◆自由读句子。
3、学习第二自然段，体会小柳树的美。
句子一：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
（1）陈老师这儿有个句子，大家来读一读。（投影）
小柳树的腰很细，树枝很绿，真好看。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
①这两句哪句写的好？为什么？
②用上像“细细的”“绿绿的”这样的词语，文章就更美了。你还知道有哪些这样的词？什么东西?你还能说吗？
③齐读。是呀，用上了这样的词语，我们觉得小柳树真美，让我们再来读一读吧！
（2）读一读小柳树的话，体会小柳树的得意与骄傲。漂亮的小柳树看看边上的小枣树。树枝——弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
a、学习“弯弯曲曲”
⑴多音字“曲”曲的近义词是？（弯）请大家看陈老师写，特别强调“弓”的书写。曲的反义词是？（直）
⑵曲还有一个读音是？(qǔ）板书出两种声调。
⑶投影出示：弯曲乐曲曲线戏曲
⑷请大家选择这些词语，抄到自己的语文书上。
①谁是小柳树，来说说这句话？
②听了她这话，你觉得她是一个怎样的小柳树？随机板书。此时，你就是这棵小柳树请你读出这份（骄傲，得意）。
现在，小柳树跟小枣树比的是树枝。春天来了，小柳树跟小枣树又比什么呢？
4、学习第三自然段。
（1）自由读第三段。想一想。
（2）反馈。比什么？树叶。
学习句二：过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上了一身浅绿色的衣服，真美！
①学习“浅”。在这句话里，一个“浅绿色”写出了柳树发芽时的漂亮。
☆字形。咱们来看这个“浅”，他是今天我们要学习的一个生字。你怎么记住他？
☆组词。你知道他的反义词是什么吗？你能给她找找朋友吗？
☆再读句子
②小柳树这么美，再来看看小枣树，他还是——光秃秃的（板书：光秃秃）
☆小朋友，你从哪能看出这小枣树光秃秃的？
☆你还看见过哪些东西是光秃秃的？
③穿着浅绿色衣服的小柳树看看光秃秃的小枣树，他是怎么说的？
5、又过了些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了，看看小枣树，他怎样了呢？读读第四段，想一想，这时候的小柳树又会说什么呢？
6、整体读1——4自然段。
四、小结作业。
1、小结。通过刚才的学习，我们认识了小柳树。你喜欢她吗？为什么？你有什么想对校柳树说的？
喜欢：因为他漂亮。不喜欢：因为她骄傲……
小结谈话。
2、看起来，今天小朋友学得很认真。那老师这有个题目想考考你们。
（投影出示）小柳树的腰，树枝，真好看。小枣树的树枝，一点儿也不好看。春天，小柳树穿上一身的衣服，真美！可小枣树还是的，过了好些日子才长出的叶子。
先大家自己练习，接着指名说，然后大家一起口头填空，最后完成课堂作业本上的填写（提示大家把字写端正）。
板书：
小柳树和小枣树
漂亮难看
细细的，绿绿的弯弯曲曲
浅绿色光秃秃
又细又长小小的叶子
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